2020最新部编版一年级语文下册《我多想去看看》教学设计.pdf

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1、我多想去看看导学案课题2、我多想去看看时间科目语文年级一年级主 备 人学习目标1、认识 12个生字。会写 6 个生字。认识 3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、正确、流利和有感情地朗读课文，背诵课文。4、通过课文产生对北京的向往之情，培养学生热爱祖国的情感。学习重点认读生字，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。学习难点正确流利地朗读课文并背诵课文。学习过程学 习 内 容学 习 方 法情境导入小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方，看。挂图出示北京风光图片）你看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？（带

2、上感情说）突出“多想”。板书课题。小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。你有什么好办法记住“想”？们知道这是什么地方吗？引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。初读课文1、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？老师范读课文，学生认真听。2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。学生认真听，画出生字词，读准课文。学习生字新词1、课

3、件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。2、出示生字，学生自己练读。（课件）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）4、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）1.小朋友先自己读读看。学生自由读词语。（带拼音读）2.指名读。3.当小老师带读，开火车读，男女生赛读。4.去拼音读多种形式读。观察生字，交流识字方法。做游戏加深记忆，识记生字再读课文看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）再读课文，继续巩固识记生字。写字指导1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）比一比，看谁写得漂亮。（投影）学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。作业与练习1、听写“广、升、足、走”四个生字2、认读词语：告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广场、升旗3、辨字组词：生（）足（）升（）走（）4、连一连告安升足走北路京旗球心诉教学反思