高中物理第2章气体定律与人类生活章末分层突破教师用书沪科版选修3-3.pdf
《高中物理第2章气体定律与人类生活章末分层突破教师用书沪科版选修3-3.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中物理第2章气体定律与人类生活章末分层突破教师用书沪科版选修3-3.pdf(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品教案可编辑第 2 章 气体定律与人类生活精品教案可编辑自我校对 平均动能t273.15 K 频繁碰撞平均动能分子数p2V2pTTVTT势能p2V2T2?温度?体积气体实验定律精品教案可编辑对一定质量的理想气体,在做等温、等容和等压变化的过程中,分别遵循玻意耳定律、查理定律和盖吕萨克定律,在使用这三个定律时,要注重状态参量的求解三个定律的区别:定律玻意耳定律查理定律盖吕萨克定律表达式p1V1p2V2恒量p1T1p2T2恒量V1T1V2T2恒量成立条件气体质量一定,温度不变气体的质量一定,体积不变气体的质量一定,压强不变图像表达在pV图中,p与V乘积越大,温度越高,如图T2T1.在p1V图中,
2、直线的斜率越大,温度越高,如图T2T1直线的斜率越大,体积越小,如图V2V1直线的斜率越大,压强越小,如图p2p1如图 2-1 所示,内壁光滑的汽缸深L为 1 m,固定在水平地面上,汽缸内有一厚度可忽略不计的活塞封闭了一定质量的气体开始时缸内气体长L1为 0.4 m、压强p1为1 105 Pa、温度T1为 300 K,已知大气压强p0为 1 105 Pa.现在活塞上施加一水平外力缓慢拉动活塞:图 2-1(1)保持汽缸内气体的温度不变,求活塞被拉至汽缸边缘时封闭气体的压强(没有气体漏精品教案可编辑出);(2)活塞被拉至汽缸边缘后,保持气体体积不变,逐渐升高温度直至外力恰好减小为零,求此时封闭气体
3、的温度【解析】以汽缸内封闭气体为研究对象(1)因为缓慢拉动活塞,所以汽缸内气体的温度保持不变,根据玻意耳定律,有p1L1Sp2L2S式中p1 1 105 Pa,L10.4 m,L2L1 m得p2 4 104 Pa.(2)因为汽缸内气体的体积不变,根据查理定律,有p2T2p3T3式中p2 4 104 Pa,T2T1300 K,p3 1 105 Pa得T3750 K.【答案】(1)4 104 Pa(2)750 K气体状态变化的图像用图像表示气体状态变化的过程及变化规律具有形象、直观、物理意义明朗等优点利用图像对气体状态、状态变化及规律进行分析,会给解答带来很大的方便图像上的一个点表示一定质量气体的
4、一个平衡状态,它对应着三个状态参量;图像上的某一条直线或曲线表示一定质量气体状态变化的一个过程而理想气体状态方程实质上是三个实验定律的推广、扩展,它们可以由三个实验定律中的任意两个而得到反之,也可以把状态方程分三种情况进行讨论1一定质量气体的等温变化图像(如图 2-2 所示)图 2-2精品教案可编辑2一定质量气体的等容变化图像(如图 2-3 所示)图 2-33一定质量气体的等压变化图像(如图 2-4 所示)图 2-4(2016大连检测)如图2-5所示,表示一定质量的理想气体沿箭头所示的方向发生状态变化的过程,则该气体压强变化情况是()图 2-5A从状态c到状态d,压强减小B从状态d到状态e,压
5、强增大C从状态e到状态a,压强减小D从状态a到状态b,压强不变E从状态b到状态c,压强减小【解析】在V-T图像中等压线是过坐标原点的直线由理想气体状态方程知VTCp.可见,当压强增大,等压线的斜率kVTCp变小由题图可确定papepdpcpb.精品教案可编辑【答案】ACE解决图像问题应注意的几个问题(1)看清坐标轴,理解图像的意义:图像上的一个点表示一定质量气体的一个平衡状态,它对应着三个状态参量;图像上的一条直线或曲线表示一定质量气体状态变化的一个过程(2)观察图像,弄清图像中各量的变化情况,看是否属于特殊变化过程,如等温变化、等容变化或等压变化(3)若不是特殊过程,可在坐标系中作特殊变化的
6、图像(如等温线、等容线或等压线)实现两个状态的比较(4)涉及微观量的考查时,要注意各宏观量和相应微观量的对应关系变质量问题的归纳分析变质量问题时,可以通过巧妙地选择合适的研究对象,使这类问题转化为一定质量的气体问题,用气体实验定律或理想气体的状态方程求解1充气问题向球、轮胎中充气是一个典型的变质量的气体问题只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象,就可把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量问题2抽气问题从容器内抽气的过程中,容器内的气体质量不断减小,这属于变质量问题分析时,将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象,质量不变,故抽气过程中可看作是等温膨胀过程3分装问题将一个
7、大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是一个典型的变质量问题分析这类问题时,可以把大容器中的气体和多个小容器中的气体看作整体来作为研究对象,可将变质量问题转化为定质量问题运用相关规律求解4漏气问题精品教案可编辑容器漏气过程中气体的质量不断发生变化,属于变质量问题,不能用相关方程求解如果选容器内剩余气体为研究对象,便可使问题变成一定质量的气体状态变化,可用相关方程求解用来喷洒农药的压缩喷雾器的结构如图2-6 所示,A的容积为7.5 L,装入药液后,药液上方空气体积为1.5 L 关闭阀门K,用打气筒B每次打进105 Pa 的空气 250 cm3.假设整个过程温度不变,求:图 2-6(1)要使药液
8、上方气体的压强为4 105 Pa,应打几次气?(2)当A中有 4 105Pa 的空气后,打开阀门K可喷洒药液,直到不能喷洒时,喷雾器剩余多少体积的药液?(忽略喷管中药液产生的压强)【解析】(1)设原来药液上方空气体积为V,每次打入空气的体积为V0,打n次后压强由p0变为p1,以A中原有空气和n次打入A中的全部气体为研究对象,由玻意耳定律得:p0(VnV0)p1V,故np1p0Vp0V04 105105 1.5105 250 10318.(2)打开阀门K,直到药液不能喷出,忽略喷管中药液产生的压强,则A容器内的气体压强应等于外界大气压强,以A中气体为研究对象p1Vp0V,Vp1Vp04 1051
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中物理 气体 定律 人类 生活 分层 突破 教师 用书沪科版 选修
限制150内