九年级数学下册6_4探索三角形相似的条件导学案4(新版)苏科版.pdf

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文档编号：83206075

上传时间：2023-03-28

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1、精品教案可编辑探索三角形相似的条件学习目标：1 掌握“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法，并能解决简单的问题；2经历两个三角形相似判定的探索过程，体验用类比得出数学结论的过程学习重点：掌握“三边成比例的两个三角形相似”学习难点：1“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法的证明；2会准确地运用判定方法判定三角形是否相似学习过程：回顾思考（1）判定两个三角形全等有哪些方法？（2）如果要判定两个三角形是否相似，是否一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？（3）我们学过哪些判定三角形相似的方法？【新知探究】师生互动、揭示通法问题 1 由三角形全等的SSS 判定方法，我们想如果一个三角形的三条

2、边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢？提出问题：如何证明这个命题是真命题？精品教案可编辑得出结论三角形相似的判定方法：问题 2.问题 3.ABC和DEF的顶点都在边长为1 的小正方形的顶点上，ABC与DEF相似吗？为什么？问题 4 要制作两个形状相同的三角形框架，其中一个三角形框架的三边长分别为4，6，8另一个三角形框架的一边长为2，它的另外两条边长应当是多少？你有几种答案？，试说明 BADCAE.如图已知AEACDEBCADAB精品教案可编辑【回扣目标】学有所成、悟出方法通过这节课的学习，你学习到什么新知识？获得了什么经验？还有什么疑问？当堂反馈课本 61 页1、2、3

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