三年级上册美术教案-第七课有趣的图形︳湘美版(20200818151017).pdf

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1、线条-字画同源的联结美湘教版小学美术三年级上册:第 7 课有趣的图形教学目标：1.了解甲骨文等象形文字的来由以及它们与线条、绘画的关联。2.尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。3.感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。教学重难点让学生学会用简洁的线条描绘事物的特征。从具象的图形到简洁的线条概括的过程。教学流程：一、欣赏岩画，感知绘画的魅力。1.师：有一个问题想和大家交流：“很久以前，人们还没有创造出文字的时候，是通过什么来交流和记录呢？”生：表述各种可能观看课件1：岩画图片小结：这些刻在岩石的画，就记录了

2、当时人们的生产生活。师：（出示岩画图片）大家一起来看，你能看出这里记录的什么场景？用的什么方法刻在岩石上？小结学生观察结论：（1）场景：狩猎、放牧、欢庆等。（2）方法：彩画、线刻、浮雕等。2.课件 2：一年级学过的象形字：日、月、火、木。师：这是我们一年级学过的字，看图形，你知道是什么？生：快速认读象形字师：这些字为什么叫象形字？生：用自己的认知描述什么是象形字。小结：很像；突出特征；很有趣味的图形小结：最早、最简单的造字方法，用最简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形和事物联系起来，知道代表的什么东西。二、认一认，说说象形字的特点。1.课件 3：板书：有趣的图形2.以马为例。课件

3、4：图形文字甲骨文金文小篆隶书楷书板书：图形线条笔画简化、概括延长或收缩符号性美感弯曲或拉直平滑或转折线条：粗细、疏密、曲直三、猜一猜，说说线条的美丽。1.课件 5 7：出示四个图形：贝、大象、乌龟、鹿。（实物图片、甲骨文、小篆、楷体）师：猜猜看，是什么？你怎么猜出来的？生：说观察的结果。小结：抓住事物的特征、适当夸张、部分省略。板书：特征、夸张、省略。2.欣赏部分象形文字，感知线条的变化。课件 8.大、子、不、草等四、画一画，用线条来描绘。1.课件 9：欣赏学生作品：两幅国画作品。（简洁的线条、装饰点缀）2.课件 10：作业要求：（1）以 4 人小组为单位：选择喜欢的主题：动物、人物、植物或

4、自然现象。（2）选择自己喜欢的工具来画。（3）用最简洁的线条来表现。（4）装饰点缀。3.教师巡回指导。五、作品展示：1.课件 11：展示要求：（1）以小组为单位进行展示。（2）介绍作品：我们小组选的是xx 主题，我们抓住什么特征，用了什么方法，表现出一个怎样的事物。或者：我们画的是一个故事，内容为（3）评出最喜欢的小组的作品，说出理由。2.小组展示，同伴互评，教师点评。六、拓展小结：画画，是人们最早的交流工具。无论男女老少，无论识字与否，利用画画，都能进行有效的交流。今天，我们通过象形字中的线条，架构起绘画与文字的联系。在我国之外，还有许多有趣的图形，比如：苏美尔人的楔形文字、古代印度河流域的印章文字、埃及象形文字、东巴文字。再比如：这三幅画是：我、你、它字，没想到吧文字来源于图画，希望通过今天的课堂，能够带领大家走进线条的世界，共同探寻那些藏在线条背后的秘密。