-人教版小学三年级上册音乐教案-.pdf

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1、人教版小学三年级上册音乐教案1/17 人教版小学三年级上册音乐教案第一 单元快乐的第一课时教学目标：演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。导学：一、听唱歌曲快乐的 1、听赏歌曲、听录音范唱快乐的 请你跟琴唱一唱这三个音。教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。2、听唱法演唱歌曲轻声读歌词第一段听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏1、认识五线谱上的的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演

2、唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领人教版小学三年级上册音乐教案2/17 唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们 这 节 课 有 什 么 收 获？教 后 记：第二课时教学目标：1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂

3、颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手 或 用 打 击 乐 伴 奏 并 演 唱。5、听歌曲、自表演三、我是小小作曲家 1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家教师做一个范例：选图片、人教版小学三年级上册音乐教案3/17 节奏、分析创编乐曲。以小组为单位选择图片进行创编、教师指导小组汇报展示，集体评价。四、自我评价教后记：第三课时教学目标：听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲3、师生共同演唱歌曲并自表演教师唱第一

4、乐段，学生分为七组分别演唱七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解音乐之声的故事情节2、讨论表演多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，学生自选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人 雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二单元在祖国怀抱里人教版小学三年级上册音乐教案4/17 第一课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2、歌表演在祖国怀抱里。导学：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区

5、及音乐风格2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音，让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价教后记：第二课时教学目标：1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学：人教版小学三年级上册音乐教案5/17 一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪

6、，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：回答书上的提问3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？为小诗伴奏。五、自我评价教后记：第三课时教学目标：1、学会演唱我们的祖国是花园。2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。导学：1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2、复习歌曲在祖国怀抱里：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。3、感受情绪：请同学感受歌曲我们的祖国是花园人教版小学三年级上册音乐

7、教案6/17 欢快的情绪。4、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与 哪 个 少 数 民 族 的 音 乐 风 格 相 同？5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、自我评价：教后记：第三单元地球我们共同的家第一课时教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的 指 导 下，正 确 的 运 用 轮 唱 的方式有感情的完整表现歌曲。导学：一、导入：学生在歌曲美

8、丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲美丽的黄昏解决歌曲旋律难点：学生人教版小学三年级上册音乐教案7/17 在教师的指导下，出是卡片唱准下面的音。1 2 3 1 4 3 3 2 1 解决轮唱难点学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。教后记

9、：第二课时教学目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。导学：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段欣赏：欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？欣赏第二部分：、这段音乐表现了什么情人教版小学三年级上册音乐教案8/17 景？为什么？B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学：这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿

10、童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。教后记：出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。5、完整的听全曲。6、学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、人教版小学三年级上册音乐教案9/17 评价。教后记：第 四课时教学目标：1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。2、会讲述一段机器猫的故事。导学：1、播放机器猫片断引入教学。2、完整欣赏原唱版机器猫，熟悉旋律。3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。4、用听唱法逐句学习这

11、首歌曲。5、教师指导学生有感情的演唱。6、展示，并讲述自己知 道 的 机 器 猫 的 故 事。教 后 记：第六单元闪闪的红星第一课时教学目标：1、欣赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好的理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。导学：一、引入。1、教师播放电影小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。2、初次欣赏，谈感受。二、欣赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示 节 奏 谱，引 导 学 生 唱。3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本人教版小学三年级上册音乐教案10/17 填空。4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节

12、。教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学内容：学唱歌曲红星歌教学目标：1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。导学：一、复习上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。二、导入新课1、播放电影闪闪的红星的片段。2、介绍电影的主题曲 红星歌。3、播放红星歌完整的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词部分。5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总

13、结进行曲的风格特点。五、人教版小学三年级上册音乐教案11/17 结束新课教后记：第三课时教学目标：1、通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器 木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。导学：一、听音乐，学生律动进入教室二、欣赏 我是人民小骑兵聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你 知 道 是 什 么 乐 器 在 演 奏？出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点朗读单元主题儿歌，导入乐曲

14、欣赏：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3、介绍曲名我是人民小骑兵4、分段落听赏、交流。用律动参与的方式复听人教版小学三年级上册音乐教案12/17 全曲，如：模仿骑马动作等相互交流自己听赏后的感受分组活动1、画一画试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲 使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想 还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结 教后记：第七单元音乐中的故事第一课时教学目标：1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、能边听边有情感的讲述故事。导学：一、引入1、交流 自 己 知 道

15、 的 战 争 时 期 的 小 英 雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了?3、看书上的插图，尝试配乐讲述英雄王二小的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。教后记：第二课时教学目人教版小学三年级上册音乐教案13/17 标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱老爷爷赶鹅。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。导学：一、引入1、欣赏一首歌曲咏鹅。2、这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲老爷爷赶鹅。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解

16、歌曲的情绪风格。2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐 句 跟 唱。3、以 各 种 形 式 练 习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。教后记：第三课时教学目标：通过唱游歌曲蜗牛与黄鹂鸟，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；导学：一、播放春天在哪里带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我人教版小学三年级上册音乐教案14/17 们来听一听。”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、带有节奏的朗读，选一位

17、同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你 喜 欢 蜗 牛 还 是 黄 鹂 鸟？为 什 么？2、欣赏蜗牛过桥的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。教 后记：第四课时教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定能战胜困难。导学：一、节奏律动：二、激情导入：1、播放课件：蜗牛与黄鹂鸟，教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。2、学生讲述故事。三、音乐剧的编排：1、看一下课本中的图片，自己说一说每幅图所表现的内容，以及每幅图提出的要

18、求。2、教师引导学生说一说每幅图的内容。人教版小学三年级上册音乐教案15/17 3、总结：蜗牛不怕吃苦，非常认真。4、欣赏老师们编排的音乐剧。5、学生表演:学生分组排练；带上头饰表演；完整的一组一组的进行。四、课堂总结：学习小蜗牛不怕困难，坚持不懈的努力，一定能成功的。教后记：第八单元金钥匙第一课时教学目标：1、能够富有想像力的演唱歌曲。2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。导学：一、谈论蓝毛淘气三千问引入。二、欣赏，熟悉旋律。1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？3、再次欣赏，熟悉。三、学

19、习歌曲。1、领唱歌谱，学生跟唱。2、逐句教学歌词。3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。四、认识顿音记号。1、出示顿音记号，并简要介绍。2、在歌曲中找，并尝试唱出来。3、教师指导运用。人教版小学三年级上册音乐教案16/17 五、指导学生有情感的演唱。教后记：第二课时教学目标：1、请学生用语言或绘画、动作等形式自表现对 种 太 阳、星 空 这 首 乐 曲的感受。2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。导学：一、引入。二、分别开始介绍、欣赏种太阳、星空 1、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字2、教师带领学生用肢体表现对种太阳、星空乐曲的感受3、进行配乐诗朗诵比赛三、总 结，交 流 感 受教

20、 后 记：第三课时教学目标：通过学唱歌曲老水牛角弯弯，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。导学：一、复习歌曲种太阳在歌曲种太阳的陪衬下，学生们用一句话表述自己 的 美 好 愿 望二、导 入 本 课 主 题1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想2、引导人教版小学三年级上册音乐教案17/17 学生听老水牛角弯弯，了解歌曲内容和情绪。3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。二、学唱歌曲老水牛叫弯弯。1、分句教唱2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿4、各组简单演唱形式背唱5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。教后记：