用心做好班主任.pdf

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1、用心做好班主任人们常说：“教师是类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最神圣的职业。”“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”一直以来，我总是认为这些美誉仅仅那些优秀教师的专属，所以，这也成了我一直都在努力追求的境界。作为一名小学班主任教师，在与家长的交流中，常常听到家长们这样的感叹：“陈老师，我们家里好几个大人看这个个孩子都已经觉得身心疲惫，而您一个人，要管理40 多个孩子，多不容易啊！”不过，与家长们的身心疲惫相比，我却乐此不疲。因为，正像家长们所说的，他们是“看”，而我却是“管理”。在几年的班主任工作中，我深深地感悟到，要想管理好班级，班主任必须要有爱心、细心、耐心、真心。一、爱心是班级管理的前

2、提有人说：“一双眼睛即使再好使，也看不住几十个学生，而一颗爱心却能够拴住几十颗心。”我们班共有四十二名学生，他们分别来自不同的家庭，拥有不同的性格、不同的基础和不同的心路历程。我想，面对着这些心智不同的孩子，我必须一颗包容的心，包容他们一切优点和不足，从不同角度去发现他们的闪光点，欣赏他们不同的美，赋予他们不同的价值。所以，我们班级文化建设的主题就是“我最闪亮”，每一个学生都是一颗闪闪发光的小星星，我鼓励他们每个人要努力做那颗最闪亮的小星星。爱是一把万能的钥匙。班里有一个名叫陈泽的小女孩，高高的个子、小小的眼睛、翘翘的小辫儿，从报到那天起就引起了我的注重，现已成为班级最具影响力的人物了。以她的

3、年龄现在应该是二三年级的学生了，不过她的心智发展却迟缓了很多。因为她的视力不好，她几乎从未正眼看过别人，因为她的口齿不清，她说的话让人很难明白。开学第一周，早上集合进教室时，她天天都找不到班级的位置，独自徘徊；开学半个月了，她每天进到教室里仍然找不到自己的座位，随便乱坐。不但如此，整个九月份，她每天都是哭着走进学校的，每次我出楼接学生时，她都会在第一时间从班级队伍后面冲过来，抓着我的胳膊边摇边用她那平翘舌不分的声音说：“老师，我挺不住了，咋整？”起初，我还以为她有什么特殊的情况，比如想上厕所或是身体不舒服之类的，所以便是一顿询问。后来发现根本不是我想的这样，每天早上每个课间她都会如约而来向我重

4、复着这句话，我便顾不上其他人其他事，只能先安抚她。赶上她情绪平稳时，能乖乖地回座；若是遇到她情绪发作时，那就要掀起一场对弈了。情景 1：“老师，我挺不住了，咋整？难道你就没有招儿哄我吗？”师：“怎么挺不住了？”生“我难受！”师：“你哪难受呀？”生：“我心难受？”师：“心怎么难受？”生：“心跳的难受，要是不跳就不难受了。”真让我哭笑不得，无奈只好找来几个同学来证明一下每个人的心都跳。情景 2：生：“我挺不住了，我要回家！”师：“班级就是你的家呀！”生：“我要回家找妈妈。”师：“老师就是你的妈妈呀！”生：“我要找我的家长。”（全班大笑）情景 3：课堂上，全班同学都在全神贯注地听讲，老师讲得兴致高涨

5、，一个很简单的问题，老师提问的几个同学都对答如流，老师即兴又问她。师：“陈泽，请你也来回答一下吧。”生（继续用她那平翘舌不分的声音）：“老师，你说啥呀？我没听懂，你再说一遍。”全班哗然，教师无语。类似这样的故事每天都三番五次地上演着，让我都快“挺不住了”。不过家长每次重复的那句“陈老师，我都不好意思面对你。她原来上幼儿园时只能挺半天，中午就必须接回来，现在已经进步多了 ”却给了我最大的安慰和鼓励。这个家庭、这个孩子已经很不幸了。人生一世，谁又能保证自己时时幸运呢？所在有机会的时候还是多为自己积点福吧。作为人类灵魂工程师的我不能抛弃陈泽，更不能放弃她，我要和她一起“挺”着。十月初的一天，当她已经

6、第N次对我说：“老师，我挺不住了，咋整？”我淡定地说：“老师也挺不住了，咋整？”她说：“那咋整，那就挺着呗。”我说：“那咱俩就一起挺着，好吗？”不知是因为她适合了学校的生活还是因为她从老师这里找到了安全感和归属感，从那以后她真的“挺”住了。教育的魅力在于让强者飞得更高更远，更在于让弱者别掉队。只有老师的心里装着每一个学生，才能使每一个学生心里都想着老师。每年的六一儿童节和元旦，我都会利用休息时间上街自费亲自为孩子们挑选他们喜欢的小礼物，并且亲手为孩子们写祝福语。于是，每年的这两个节日便成了我最忙碌，孩子们最期盼的日子。孩子们在得到礼物后最先注重的并不是礼物本身，而是老师在祝福语中会对自己说什么

7、。日子一长，孩子们也学会了向我表示关心和祝福。节日里，我也会收到孩子们亲手为我制做的贺卡，平日里，我的桌子上总少不了孩子们偷偷送来的小粘贴、水果等小礼物。我在付出爱的同时，也收获了爱的回报。二、细心是班级管理的保障作为小学班主任，一方面要履行教育使命，在学生的学习中传道授业解惑；另一方面则要扮演妈妈的角色，在孩子们的生活中给予无微不至的照顾。这也就要求我们必须做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤。根据天气变化，提醒孩子增减衣服；如有孩子生病，则要提示并协助他们按时吃药；午餐时，提醒并监督每个孩子不挑食、多吃饭。总来说之，每一天每一个孩子的每一点细微变化都要做到尽收眼底，心中有数。这学期开学初，孩子们在课

8、间活动时，我发现恬恬和涵涵还有蕊蕊三个孩子在争论着什么，我赶忙上前询问。原来，三人为了涵涵的一个手链到底该送给谁而起了争执。我把手链要来一看，结果大吃一惊，这竟是个金手链。孩子们竟把它当作普通的玩具，互相交换着玩。显然，他们是不知道黄金的贵重。于是，我代为保管了一天，在放学时经过确认把金手链交还给了涵涵的姥爷。晚上，涵涵的妈妈发来短信，满含着感动与感激。对于缺乏自我保护意识的低年级孩子，安全教育和保护学生的安全更是我们义不容辞的责任。所以，每一天我都会无数遍地提醒孩子们注意安全，班级也定期召开班会，提升孩子们的安全意识和水平。孩子们在校的每一分每一秒我都高度紧张地守护着他们的安全。一天中午，我

9、把孩子们送到操场活动后就紧忙回到教室批作业，我一边批着作业一边注重着孩子们的活动。这时，航航回到了教室，说回来喝水。平时思想有些偏激的他，这个个小小的举动引起了我的注意。在他正要走出教室的时候，我叫住了他。当他回头看我那一瞬间，我发现他的眼神中掠过一丝慌张。我连忙走到他身边，他赶紧把手放进了衣兜里。我顺势一看，哪知他兜里竟装着三角板、格式还有削得锋利的铅笔。原来，航航因为在操场上和小伙伴们做游戏时发生点不愉快，借着喝水的名义回来取“武器”要回去“消灭”他们。这件事情至今仍让我后怕，如果当天我没能即时察觉，那后果真的不敢想象。同时，这件事情也始终提醒着我，在班级管理中必须细心再细心，只有细心才能

10、为孩子们健康成长保驾护航。三、耐心是班级管理的关键作为一名低年级班主任，既是教师，还充当着保姆、医生、法官等角色。每天既要面对孩子们各种纷繁复杂的琐事，还要完成学校的各种教育教学任务和要求，工作中有时难免产生急躁情绪。其实，静下心来仔细想想教育本身是一项慢的艺术，所以班级管理工作不是一劳永逸的，有时会出现反复的情况。这就要求我们要耐心地对待工作。俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒。”要想矫正学生在较长时间内形成的问题，绝非一朝一夕的事。况且，如今还有一种新的说法“七加二等于零”，就是说学生在学校五天接受教育的效果在周末两天的家庭教育中将全部付之东流。这也要求我们要更加耐心地对待学生。有一次，我课间

11、走出教室交材料，不到两分钟就回来了。刚走到门口，就听见了哭声、叫声，教室里乱作一团。走进一看，王佳兴的手指上鲜血直流。我急忙握住她的手指止血，赶紧又问怎么弄的。她说是帮焦子涵捡纸不小心夹坏的。王佳兴是班里特别听话、特别懂事的孩子，负责管全班的卫生。所以，听后我十分气愤，便教育全班同学：“王佳兴是负责提醒你而不是协助，你们不要指使她帮你捡垃圾。”随后，我把焦子涵叫过来，质问她：“你为什么让王佳兴帮你捡纸？”她回答：“因为我不会。”师：“你会往地上扔纸，就不会捡了吗？自己地上的垃圾要自己捡！”生：“那不是垃圾，那是纸。”师：“纸扔在地上不就变成了垃圾嘛！”焦子涵委屈地眼睛都红了。接着我又非常生气地

12、教育全班同学：“同学们，我们自己不愿意做的事情不要让别人去做！”最后，我让王佳兴和焦子涵指认捡纸的具体位置、描述事发具体过程。比划了半天竟谁也没指到具体的地点上，也没说清楚。正在我焦急和纳闷之时，我无意之中我现王佳兴的桌子上“躺”着一把剪刀和几张手工纸。我恍然大悟，原来是误会一场，随即把“剪”和“捡”字写在黑板上，对学生实行一番讲解。人处在紧张和急躁情绪中时，往往会做出一些错误的判断，好在这件事最终真相大白，否则不知要给孩子们带来多大的心理阴影呢。孩子眼中的世界和教师眼中的世界是不一样的，不能过于把自己的主观想法强加给学生。四、真心是班级管理的根本在文明班级评比最初的几周里，我们班级连续几次都

13、以百分成绩获得小红旗。孩子们很受鼓舞，我也会借此机会培养孩子们的集体荣誉感。不过有一周因为原嘉笛在走廊里倒着走路而给班级扣分，所以全班同学痛失小红旗。所有的愤怒与怨恨都指向了原嘉笛，她难过地哭了起来。我教育孩子们：“谁都可能犯错误，但知错就改就是好孩子。我们不但要学会宽容别人的无心之过，而且还要协助她一起进步。只有每个人都做好自己，我们班级才是最好的集体 ”一番教育之后，本以为问题不会再出现。不过，接下来的一周，类似的错误由周僮再次上演。升旗仪式上，孩子们有些失望地看了看周僮，转而又有所期待地望着我。我什么都没说，若无其事地趁着铃声响完宣布上课。这个天，孩子们始终很安静，似乎都在等待老师说点什

14、么；这个周，孩子都很自觉，好像每个人的心里都悬着点什么，尤其是调皮爱动周僮变乖了很多，常常会偷偷地看看我。在新一周的升旗仪式上，当听到文明班级一年五班时，孩子们如释重负。用一个人的错误去教育大家，有时会换来这样的结果，就是让犯错误的人解脱，强化了大家犯错误的意识。所以，教育应该尽可能地多给孩子们传递一些正能量。“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名班主任，我肩负着管理班级、教书育人的重任；作为一名教师，我要履行传道、授业、解惑的职责。回顾近十年的工作历程，更多的是废寝忘食、挑灯夜战的经历。从事了班主任工作后，我失去了很多属于我个人的时间和空间，我的心里满满的全是我的工作和我的学生，因为我觉得我属于我的班级、属于我的学生。在真心付出的同时，我也收获到了孩子们纯真的快乐。我坚信：用心的付出定会换来欢心的回报！