【精编】华师大版科学七上探索奇妙的自然界word教学设计.pdf

《【精编】华师大版科学七上探索奇妙的自然界word教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精编】华师大版科学七上探索奇妙的自然界word教学设计.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.观察和实验探索自然的重要方法 教材分析 1、本方案是科学七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。2、本课时根据实际情况共安排4 个实验性活动，有的涉及物质科学，目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机以及亲历科学探究的欲望。3、在教学中，应尽量给学生积极参与的机会，尽可能邀请多一点的学生参与到实验中来（一些实验可以让学生来做），并指导学生围绕这些奇妙的现象展开讨论，鼓励学生提出问题，充分肯定学生的观察，从而使得学生兴致昂然，陡生情趣，使学生产生探索自然奥秘的欲望，激发学生的兴趣

2、和学习科学的动机。教学目标 1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。2、了解观 察和实验是科学探究的重要方法3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。4、要求学生把观察到的现象记录下来。教学重点和难点 有效地引导学生围绕有关实验现象开展观察和讨论。教学方法 观察法，实验法，探究式，讨论式相结合进行教学。教学过程 引言：人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在这一过程中，观察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不到的现象和问题。下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究

3、的乐趣吧。进程教师活动学生活动设计意图学习探究活动1 手持一张明信片，使它的平面处于竖直面的，松手以后，明 信 片 将 怎 样 运动？A、简 介实验操作B、组织部分学生完成本实验。C、引导学生观察实验过程，记录实验现象。D、启发学生用不同方式A、猜想明信片可能的运动。B、完成本实验。C、观察实验的过程，记录实验现象。D、讨论：明信片的下落与激发兴趣，观察与思考。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.如果它的平面与竖直面互相垂直呢，那么松手以后明信片 又 将 如 何 运 动呢？继续本实验，并讨论问题。哪些因素有关？E、得出结论：重力，空气阻力。学习探究活动2 三种无色透

4、明溶液A(NaOH)，B（酚酞），C(HCl)（1）在烧杯中注入 A，然后用滴管滴入 B，其颜色有什么变化？（2）再将适量C滴入到烧杯中，颜色又有什么变化？（3）再注入适量A到烧杯中，其颜色还有什么变化？A、课前配制好浓度适当的氢氧化钠，盐酸和酚酞溶液。B、简介实验用具和药品的名称，实验的注意事项。C、演示实验。D、解释：这是一个化学小实验，物质在一定条件下会发生相互反应。A观察实验过程，记录实验现象。激发兴趣，观察与思考。学习探究活动3 瓶中奇景，取两只塑料瓶，将它们的瓶盖取下粘合在一起，并在两盖的中央钻一直径约8mm的孔。往一个瓶中注入约一半的水，盖上瓶盖，空瓶在上，再小心地将两A、课前制

5、作好实验装置。B、演示实验。C、引导学生观察实验现象。D、让学生重复实验。A、猜想水流的状态。B、观察实验过程，记录实验现象。激发兴趣，观察与思考。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.只瓶倒置过来，并作 一 旋 转 式 的 摇晃，摇晃停止后仔细 观 察 瓶 内 的 现象，你看到了什么学生探究活动4 观察肥皂泡的形成和变化。A、课前准备好肥皂液，金属框和吹管等。B、用金属框拉出肥皂泡。C、让学生用吹管吹出肥皂泡。D、引导学生观察肥皂泡形成过程和变化，以及肥皂泡的颜色变化。E、简单解释。A、参与活动。B、观察实验过程，记录实验现象。激发兴趣，观察与思考。教学评价 这是科

6、学学科的第一堂活动课，在学生的思想中，科学是神秘的，科学是遥远而不可及的。他们对科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的，可以说基本上是一无所知的。因此，这堂课的目的是要调动学生学习科学、探索自然奥秘的兴趣。所以在这一堂课上安排了一系列的活动，还尽可能多的邀请学生加入。（如明信片的下落运动：多人；溶液颜色的变化：少数人；肥皂膜的变化：多人）。在这些活动过程中，可以说所有学生都兴趣盎然，主动参与，情绪高涨。最后，提出问题是想把学生的这种兴致再强化一下，能保持延续下去。学习小结与练习1、自然界存在种种奇妙的现象，我们要探究自然的奥秘，和是重要的方法，也是我们学习科学的重要方式。2、观察能使我们获得有关，实验可以使自然现象在再现。3、在单侧光照射下生长的植物，会出现的现象。4、氢氧化钠溶液加入酚酞，溶液会变。5、通过课堂上进行的观察和实验活动，你对自然界有好奇心吗？你对学习科学有兴趣吗？你将如何学习科学课。