新人教版部编七年级生物下册教教学计划2.pdf

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1、1/5新人教版部编七年级生物下册教学工作计划一、学情分析：今年我任教这几个班，学生的基础相对薄弱，但学习态度还不错，大部分学生能认真听课，认真完成作业，部分学生记忆能力也比较强，自学能力也比较强，学习风气较浓。部分学生基础较差，学习态度也不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。这样给老师的教学带来了很大的难度。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本学期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力

2、，使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。二、教材分析下面对教材内容作基本分析：本册只有 1 个单元第 4 单元：生物圈中的人。该单元从第 8 章、人体的营养”到“第 14 章 人在生物圈中的义务”共七章的教学内容和实验。其中第 9 章人体内的物质运输，第十章人体的能量供给和第 11 章人体代谢废物的排出是教学重点和难点；而第 11 章人体的自我调节和第 12 章健康的生活是社会讨论和考试的热点。三、教学目标：2/51知识目标：让学生知道各种营养成分对人体的作用；能概述食物的消化和营养物质的吸收过程；说出循环系统的组成及其在生命活动中的作用；并能描述血液循环的途径；其他各种生命活动的

3、大致过程及相关的结构基础。了解健康的意义，养成健康的生活和行为习惯；了解水中和地壤中的各种生物的生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。2能力目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。3情感、态度、价值观目标：认同科学实验的重大意义

4、；认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不断改善，对某一问题的认识，不断有新的发展和新的观点出现；认同科学是实事求是的；使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质；形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参加环境保护活动；理解科学、技术与社会的相3/5互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。四、教学策略：主要采用小组讨论，分析，探究，实验，比较，归纳等方法。五、教学实施继续深入学习有关教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂有所创新和提高。继续探究符

5、合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极教研教改，设计好教案，上好课，写好教学反思。激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，强化教学。为探险究性学习创设情景。例如，提供相知的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究方案的设计和实施。重视探究报告

6、的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、4/5示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。提高学生的学习兴趣，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。让他们成为同学中的小老师，老师的得力助手。教学中使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面都有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要注意科学方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。（13）做好复习考试，及时进行试卷分析和讲评，了解学生对知识的掌握情况，以便查漏补缺，确保教学效果。（14）正确评价学生。为了给每个学生有一个合理的评价，平时成绩（课上表现，作业情况，活动参与情况，小考成绩，阶段检测成绩等）都要占一定比例（约三分之一）。六教学进度及内容安排新人教版部编七年级生物下册教学计划进度表周次教学时间教学内容课时备注1 2 3 5/54 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21