新部编人教版小学六年级语文下册第一单元知识点小结.pdf

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1、1/7新部编人教版小学六年级语文下册第一单元知识点小结一、字 词盘点1.字(1)难读的字戚(q)腻(n)匙(ch)脉(m)栖(q)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右 宽,注意不要少 写“然”右上角的点。腻:左窄右 宽,注意右 边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右 宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字正zh n(正月)zh n(正好)铺p(店 铺)p(铺盖)咽y n(咽唾沫)y n(咽喉)y(呜咽)脏z n(脏水)z n(心脏)纤xi n(纤细)qi n(纤夫)脉m(脉脉)m i(脉搏)撒s(播撒)s(撒 网)散sn(松散)

2、s n(解散)2.词(1)必须掌握的 词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮2/7除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象 景象开张 开业间断 中断娴熟 熟练充足 充分规矩 规则截然不同 迥然不同万象更新 焕然一新万不得已 迫不得已合拢 合并沸腾 欢腾预备 准备搅和 搅拌浓稠 黏稠松劲 松弛反抗 抗拒奇怪 稀奇猜想 估计惊异 惊诧结果 结局承认 认同糊糊涂涂 稀里糊涂有声无力 有气无力日暮 黄昏迢迢 遥远皎皎 洁白终日 成天泣涕 眼泪盈盈 清澈咆哮 怒吼涉水 蹚水吞噬

3、 吞没发誓 起誓雄浑 雄壮布施 施舍鼻祖 始祖神秘 秘密一无所有 身无分文哄堂大笑 哈哈大笑别无所求 一无所求随心所欲 为所欲为3/7师传身授 言传身教(3)反义词间断?连续热闹?冷清娴熟?笨拙充足?缺乏团圆?离散美好?丑陋截然不同?一模一 样合拢?分散沸腾?冷却浓稠?稀疏松劲?鼓劲反抗?顺从奇怪?普通惊异?镇定承认?否认糊糊涂涂?明明白白有声无力?精神百倍无?有寒?暖清?浊浅?深湿?干明?暗结束?开 始神秘?平常威严?和蔼柔顺?坚硬压抑?轻松朴实?华丽敦厚?狡猾缓慢?快速一无所有?富可敌国身无分文?腰缠万贯别无所求?贪得无厌随心所欲?循规蹈矩(4)词语归类AABB 式词语:糊糊涂涂进进出出类

4、似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服ABCB 式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜4/7ABAC 式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假 义再接再 厉一五一十一心一意描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束描写贫穷 的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑动词贴对联贴年画修饰词色如翡翠的泡蒜美好

5、的姿 态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻 的感 觉叹气似的沸腾二、佳句 积累1.比喻句5/7(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几 个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能 产生食欲。(2)数不清的牛皮船被掀翻在野 马脱缰般的激流中,许多涉水 过江的百姓被咆哮的江水 吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作 脱缰的野马,生动形象地 写出了江水的湍急和 环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考 试中的一个常考考点,常见的考查形式:下面的句子 运用了什 么修辞手法?这样写 有什么好处?读句子,用加点

6、的 词语写 一个句子。2.排比句6/7有名的老 铺都要挂出几百 盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是 纱灯;有的通通彩 绘全部红楼梦 或 水浒传故事,有的图案各式各 样。这个句子运用排比的修 辞手法,列举了有名的老 铺挂出的四 种样式的花灯,以此来说明几百 盏灯各形各色。3.拟人句锅中的粥,有声无力的 叹气还在继续。这个句子运用拟人的修 辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地 写出了八 儿妈妈熬煮腊八粥的情景。4.反问句世界上 还有几个剧种 是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏 戏的特点之一戴着面具演出。5.精彩句花生仁 脱了他的 红外

7、套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。这句话生动形象地描 写了花生仁被煮掉了外皮和 锅巴围在锅边的情景,突出地表 现了腊八粥的美味和 诱人。三、考 试热点1.北京的春 节一课的第 711 自然段,常以课内阅读 的形式考查。7/72.腊八粥一 课,八儿等粥时的心理活 动的变化,常以课文内容填空的形式考 查。3.古诗三首一 课常以默 写填空的形式考 查。4.藏戏一课的主题思想和主要 内容,常以判断的形式考 查。5.第一单元作文,常以“?的风俗”的形式,要求写某个传统节 日或某地的一 种风俗。四、“1+X”阅读推荐篇目:各具特色的民居推荐理由:这是一篇写中国地方民居的 说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和 傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而 独特的魅力,是中华文明的 宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把各具特色的民居一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表 达方式、有 详有略、点面 结合等方面找出 它们的异同,学习作者有 详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点 进行描写的写作方法。