高中物理第3章研究物体间的相互作用第4节力的合成与分解学业分层测评粤教版.pdf
《高中物理第3章研究物体间的相互作用第4节力的合成与分解学业分层测评粤教版.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中物理第3章研究物体间的相互作用第4节力的合成与分解学业分层测评粤教版.pdf(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品教案可编辑力的合成与分解(建议用时:45 分钟)学业达标 1关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中正确的是()AF大小随F1、F2间夹角的增大而增大BF大小随F1、F2间夹角的增大而减小CF大小一定小于F1、F2中最大者DF大小不能小于F1、F2中最小者【解析】合力随两分力间夹角的增大而减小,合力大小的范围为|F1F2|FF1F2,例如,当F15 N、F26 N 时,1 N F 11 N,F可比F1、F2中的最小者小,也可以比F1、F2中的最大者大,故只有选项B 正确【答案】B2把一个力分解为两个力时()A一个分力变大时,另一个分力一定要变小B两个分力不能同时变大C
2、无论如何分解,两个分力不能同时小于这个力的一半D无论如何分解,两个分力不能同时大于这个力的2 倍【解析】设把一个力F分解为F1、F2两个分力,当F1、F2在一条直线上且方向相反时,则有F|F1F2|,当F1变大时,F2也变大,A、B 错F1、F2可以同时大于F的 2 倍,D 错当将F沿一条直线分解为两个方向相同的力F1、F2时,则有FF1F2,可知F1、F2不可能同时小于12F,C 对【答案】C3(2016西城区高一检测)如图 3-4-15所示,三个共点力F1、F2与F3作用在同一个质点上,其中F1与F2共线且反向,F2与F3垂直,F16 N,F22 N,F33 N 则质点所受的合力为()精品
3、教案可编辑图 3-4-15A 7 N B11 NC1 N D5 N【解析】F1与F2的合力F为 4 N,方向沿F1方向,F与F3的合力FF2F235 N,D 对【答案】D4在图 3-4-16中,AB、AC两光滑斜面互相垂直,AC与水平面成30 .如把球O的重力按照其作用效果分解,则两个分力的大小分别为()图 3-4-16A.12G,32GB.33G,3GC.23G,22GD.22,32G【解析】对球所受重力进行分解如图所示,由几何关系得F1Gsin 6032G,F2Gsin 3012G,A 正确【答案】A精品教案可编辑5为了行车的方便与安全,高大的的桥要造很长的引桥其主要目的是()A减小过桥车
4、辆受到的摩擦力B减小过桥车辆的重力C减小过桥车辆对引桥面的压力D减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力【解析】如图所示,重力G产生的效果是使物体下滑的分力F1和使物体压斜面的分力F2,则F1Gsin,F2Gcos 倾角减小,F1减小,F2增大,高大的桥造很长的引桥主要目的是减小桥面的坡度,即减小过桥车辆的重力平行于引桥面向下的分力,使行车安全,D 正确【答案】D6将一个有确定方向的力F10 N 分解成两个分力,已知一个分力有确定的方向,与F成 30 夹角,另一个分力的大小为6 N,则在分解时()A有无数组解B有两组解C有惟一解D无解【解析】由平行四边形定则如图所示,由几何知识F2Fsin 1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中物理 研究 物体 相互作用 合成 分解 学业 分层 测评 粤教版
限制150内