七年级语文下册第三单元检测卷.pdf

《七年级语文下册第三单元检测卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第三单元检测卷.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元检测卷满分：120分一、积累与运用。（23 分）1.给下列加点的字注音。（3 分）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢（）磨他是否知道我领受他的谢意。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮（）辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（）。2.下列词语中字形有误的一项是（）（2 分）A.絮说顽皮烦琐念念不忘B.镶嵌包裹皇恐风吹雨淋C.宽敞耀眼尴尬微不足道D.胸脯哀悼烦躁大庭广众3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）（2 分）A.班长走上讲台，连珠炮似地发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。B.这个扫街的老

2、奶奶的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。D.我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队终于赶到了。4.（2016山东德州）下列标点符号使用有误的一项是（）（2 分）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C.英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105

3、岁高龄于 2016 年 5 月 25 日逝世，其著作有洗澡干校六记我们仨等。5.（2016湖南衡阳）下列各句中没有语病的一项是（）（2 分）A.2016 年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。B.杨绛创作的我们仨，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。6.单元整体感知。下列文学常识有误的一项是（）（2 分）A.阿长与山海经选自鲁迅的呐喊，文中深切怀念了“我”的保姆长妈妈。B.杨绛是我国著名的女作家

4、、文学翻译家，也是著名作家钱钟书的夫人。C.台阶一文中描写了父亲造有九级台阶的新屋的过程，文字质朴但品味极佳。作者选题独具匠心，值得一读。D.卖油翁作者是欧阳修，他是宋代文学家，“唐宋八大家”之一。7.（2016宁夏）根据所给信息填空。（2 分）作家使用笔名，是文学史上常见的现象。老舍就是现代著名作家_的笔名。老舍下笔有真情真性真气，因而塑造了一系列具有鲜明个性的经典形象，例如出自_ _的虎妞（车行老板的女儿）就是一个成功的典型。8.综合性学习。（8 分）某班同学开展一次以“成长”为话题的综合性学习活动，下面就是他们这次学习活动的几个环节，请你参与其中。（1）活动一：名言警句伴我成长。写一则你

5、最喜欢的名言。（2 分）_（2）活动二：欢声笑语中有愁思。说说你成长过程中最大的烦恼是什么？你打算怎样克服这些烦恼？（2 分）_ _（3）活动三：成长话题栏目设计。请你仿照示例为学校广播台开辟的成长话题专栏设计两个栏目名称。（2 分）【示例】：成长在线成长心语我的命名：_ _ （4）活动四：学会表达感激之情。说说成长中最值得你感激的人是谁，并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。（2 分）_ _ 二、阅读理解。（47 分）（一）(14 分)【甲】陈康肃公康肃笑而遣之。【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而

6、得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。【注释】没人：能潜水的人。9.解释下面句中加点的词。（4 分）（1）公亦以此自矜矜：_（2）康肃笑而遣之遣：_（3）夫没者岂苟然哉苟：_（4）见舟而畏之畏：_ 10.翻译下面句子。（4 分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。_（2）日与水居，则十五而得其道。_ 11.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是_，表明卖油翁观点的语句是_。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_。（都用原文语句回答）（3 分）12.【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？（3

7、 分）_ _（二）（2016重庆 B卷）孤独的老乡（16 分）夏 阳我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗？”“没干吗呀。”“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”“我我在找人。”“找谁？”“找老乡。我来北京三年，还没遇

8、到过一个老乡。”我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。11天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。12夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20 路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。13小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。14有一次，

9、我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”15“相邻那个县也是老乡啊。”16他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。17小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡

10、，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。18这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。19小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”20我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了

11、，也没遇见一个老乡。”（选自 2015中国年度小小说，漓江出版社，有删改。）13.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。（4 分）情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展（1）高潮（2）结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。（2 分）怀疑（）（）认同15.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4 分）（1）他眼里汪着泪，点点头。_ _（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。_ _ 16.第17段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？（3 分）小吴的身体晃了

12、一下。_ _ 17.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。（3 分）_ _（三）我的暖，一寸长（17 分）葛 闪这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40 岁的中年男子。他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听，有点蒙。他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能

13、坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，

14、站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！

15、”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！（选自葛闪新浪网博客，有删改）18文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（2 分）_ _ 19文章第段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（3 分）_ _ 20联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（3 分）您是几天来第一个接俺烟的呢。_ _ 21本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并

16、说说其作用。（3 分）_ _ 22“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（3 分）_ _ 23.熟读这篇文章，你一定有许多话要对自己的爸爸说，请你给自己的爸爸发一条手机短信。（50 字左右）（3 分）_ _ 三、写作。（50 分）24.（2016山东泰安）从下面两题中任选一题作文。（1）阅读下面的故事，按要求作文。清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后

17、退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为主旨，以你自己或周围人的生活为材料，写一篇记叙文。要求：题目自拟。不少于600 字。文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“”代替。（2）阅读下列文字，按要求作文。学校广泛开展社团活动。张山同学学习优秀，同时酷爱足球，非常想参加学校的足球社团。但张山的爸爸坚决反对，他想让张山专心学习，升入重点高中。张山不想牺牲自己的爱好，还是坚持参加足球社团的想法。请以“给张山爸爸的一封信”为题目写一篇作文，谈谈你的看法。要求：不少于 600 字。文中不得出现真实

18、的人名、校名等，如果需要用“”代替。第三单元检测卷1.zhu w zu2.B【解析】“皇恐”应为“惶恐”。3.C 4.B 5.B 6.A【解析】本文选自鲁迅的朝花夕拾。7.舒庆春骆驼祥子8.示例：（1）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（2）我的烦恼是爸爸妈妈对我的关心过了头。我打算找一个机会和他们好好谈一谈，说出我的想法，告诉他们我已经长大，会处理好自己的事情，请他们放心。（3）成长历程成长感悟（4）我最感激的人是妈妈。我最想说的话是：妈妈，您为了我的健康成长付出了无数的心血，您辛苦了。9.（1）夸耀（2）打发（3）随便、随意（4）畏惧、害怕10.（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点

19、了点头。（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。11.汝亦知射乎？吾射不亦精乎（尔安敢轻吾射）无他，但手熟尔（我亦无他，惟手熟尔）生不识水（不学而务求其道）12.要想学会一项技能，就得多操练。13.（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。14.理解关心（关爱、挂念）15.（1）“汪”写出小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡的极度失望。16.运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、绝望等心理。（答出两点心理即可）17.收到出人意料

20、、回味无穷的艺术效果；深化了主题；表达了以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。18.为了消除孩子的心理阴影，“他”请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。19.外貌描写（肖像描写）。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艰辛；暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。20.“几天来”说明中年男子为此努力了好些次，表现出中年男子的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。21.悬念举例：第段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。22.这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。23.示例：爸爸，你在南方打工还好吗？我和妈妈很想你，你在外一定要吃好休息好，注意安全，我会用努力学习来回报你的养育之恩的！