四年级上册美术教案-第一课祖国在我心中︳湘美版(20200818144404).pdf

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1、湘美版美术四年级上册第一课祖国在我心中（第一课时）教学目标：1、正确认识升国旗的意义，能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现，烘托主题。2、能在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的绘画表现。3、激发爱国主义情怀，培养集体主义精神。教学重点：画出奏国歌、升国旗时的场景。教学难点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。教学过程：一、气氛渲染，情境导入播放天安门升国旗的视频，将学生引入一个神圣、庄严地氛围中，提出问题：你知道视频中他们正在做什么吗？二、游戏抢答，了解常识1、抢答有关五星红旗的知识（1）你知道中华人民共和国的国旗是什么吗？你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？(中华人民共和国

2、的国旗时五星红旗；全国各族人民在中国共产党的领导下的民族大团结)（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（革命先烈用鲜血染成的）（3）国旗的设计者是谁？（曾联松）（4）升国旗时要注意什么？2、每当国旗升起时，你是什么心情？教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、拓展思维，指导表现1、五星红旗是中华人民共和国的象征和标志，想一想、说一说，哪些场合会奏国歌，升国旗呢？2、视频欣赏，播放天安门升旗仪式视频。感受气氛，了解旗手、护旗手。3、解决画面表现时的困难。（1）人物动态：A.播放不同

3、场合下的升旗图片，认识不同场合下的不同旗手、护旗手。B.对比观察，了解在升国旗时不同身份人物的姿态（少先队员行队礼、军人举起右手敬礼、行人行注目礼），请一名同学表演关注升国旗时的姿态。（2）人物神态：局部人物图片欣赏，一般为严肃的、面带微笑的注视着国旗。小结：人物的位置、动态以及相关环境的位置分配，决定所需要表现的气氛与情景。（3）画法指导：A、选择用什么色调来烘托气氛?一般可以选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。B、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想，尽量要求构思与众不同。四、创作表现1、完成活动一：没当国歌奏响、国旗升起时，你有什么感受？请将当时的场景画下来。2、教师巡视指导，辅导个别在绘画过程中出现问题的学生。五、展示评价、拓展延伸1、师生共同评价，看看谁的作品能表现出升旗时神圣庄严地氛围。2、展示中国的四大发明，增强学生的民族荣誉感和爱国情怀。