最新人教版二年级语文下册《一匹出色的马》教学教案.pdf
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1、7 一匹出色的马教学目标 1.认识本课“郊、泛”等15 个生字,会写“匹、波”等9 个生字。2.有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。3.教学重点 1.识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化。2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。教学课时 2 课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们,你们有没有过和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。(点名学生回答)2.同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事一匹出色的马。(板书课题)3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想
2、知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。二、初读课文,学习生字1.自读课文。学生轻声自读课文。要求读准字音,特别是生字的字音。遇到生字拼读困难时,可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。2.识记生字。(1)读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们。(课件出示词语)(2)指名读,齐读。注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼,然后指名读、开火车读。(3)交流识字方法:相机指导,“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记。2.将下列汉字注音正确的打“”,错误的改正过来。泛f()波b()软ru n()
3、恋ni n()郊ji o()葱ch n()株zh()跨k a()求qi()舍sh()三、再读课文,整体感知1.自由读课文,要读通读顺,标出自然段序号。2.指名轮读课文。把各组选派的代表,指定顺序,分自然段朗读课文,评选最佳“朗读小能手”。3.交流阅读收获。让学生再次自由读全文,想想自己了解了哪些知识,读后让学生从不同方面交流。(1)课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?(2)妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?(3)“一匹出色的马”指的是什么?(4)妹妹前后有哪些变化?4.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议。3.读课文,回答问题。(1)本文写“我”和、一起到散步时的事
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