最新人教版二年级语文下册《开花鲜花的小路》教学设计.pdf
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1、语文学科教学设计表教学内容3、开满鲜花的小路课时2 基础目标1继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话,抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。2学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。3重点理解“这是多么美好的礼物啊!”这句话。发展目标学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。教学重难点学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。重点理解“这是多么美好的礼物啊!”这句话。预习案设计1、预习常规作业。2、给每个生字组词第 1 课时课时目标1、会写 4 个生字,能够认识10 个生字。2、能够整体感知课文写了
2、一件什么事情。3、学习课文 123自然段。教学预设过程学生活动个别关注一、图片导入,激发兴趣1.课件出示开满鲜花的小路图片。2.引导学生观察图片,说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。3.今天我们就来学习新课文开满鲜花的小路。出示课题,齐读课题。(板书:开满鲜花的小路)二、初读课文,学习生字1.播放朗读音频,学生一边听一边圈画出不认识的字。观 看 图 片说感受齐读课题2.结合注音,学生自主读课文。3.小组合作识字,交流识字方法。(1)熟字加偏旁识记:弟递奇寄立粒子籽果裹(2)形近字比较识记:油邮波破推堆(3)同音字比较识记:员原4.教师出示生字卡片,检查生字学习情况。(1)开火车读生字,教师指导
3、正音。(2)重点指导生字。啊:多音字,在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。绚:念“xu n”,不念“x n”。懊:念“o”,注音时注意没有声母。丧:多音字,在“懊丧”中念四声,还有一个读音是“s ng”,如“丧事”。三、再读课文,整体感知1.思考下列问题。(1)课文中出现哪些动物朋友?(2)这篇文章讲了一个什么故事?四、学习课文第 13自然段1.点名学生读第 1 自然段,学习用邮递员的口吻来读句子。2.点名学生读第 2 自然段,教师指导读长句子,抓取信息。(谁给鼹鼠先生寄了什么?)3.老师读第 3 自然段。(1)这段话有几个句子?读 生 字 词语交 流 识 字方法整体感知回答问题学
4、习 自 然段,读 好句 子 的 语气给与 34号学生充分的表现机会关注 34号学生对于词语的认读能力关注 13号学生的理解能力(2)鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的?(骑着摩托车)(3)鼹鼠先生的包裹里有什么?(一堆小颗粒)(4)你们猜这些小颗粒会是什么呢?(学生自由讨论)3.作业设计:鼹鼠先生是骑着()去邮局领的包裹。A.自行车B.摩托车C.电动车请用“赶紧”写一个句子。五、写字完成练习写字第 2 课时课时目标1、学习课文 4-12 自然段,理解“最美的礼物”的意思。2、能够读好句子,读出语气。教学预设过程学生活动个别关注一、复习导入1.出示生字卡片,玩一玩“打地鼠”游戏。2.出示词语和对应图片
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