版二年级语文下册《亡羊补牢说课稿》教案【省一等奖】.pdf
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1、亡羊补牢说课稿说课环节一、说教材二、说学生三、说目标四、说教法和学法五、说教学过程六、说板书设计一、说教材亡羊补牢是人教版小学语文三年级下册第三单元寓言两则中的第一则,该单元以“怎样看问题,怎样想问题”为主题展开。这是一篇浅显易懂的寓言故事,该故事情节简明有趣,但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。一、说学生本班学生大多来自农村牧区,对羊和羊圈并不陌生。但学生的认知水平和理解能力有差异。所以,在教学中通过开展小组合作和交流的方式,把学习的主动权交给学生。通
2、过学生自己的感悟,来懂得寓言故事所蕴含的深刻道理。从而教育学生,在生活和学习中做事要一步一个脚印,不能偷懒,善于听取别人的意见和建议,否则一意孤行做错事,只能使自己很后悔。使学生的情感得到升华。二、说目标1.知识与技能目标:会认5 个生字,学写12 个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2.过程与方法目标:能够有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。3.情感态度价值观目标:把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑,发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理:做了错事要及时改正。根据新课标的要求,结合本课的内容和特点,我将本课
3、的教学重点确定为:1.有感情的朗读,引导学生在理解故事内容的基础上体会寓言的寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。2.训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。3.激发阅读寓言的情趣三、说教法和学法(一)选择教法,明确思路1.以读代讲法。这篇文章人物形象鲜明,语言及富个性特征,意义深刻,要让学生反复朗读,采用不同形式读,加深理解。这也是适应新课标中讲的:“加强读的训练是当前语文教学最重要的一种训练。”2.采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式,运用创设情境、朗读感悟和直观教学,引导学生自学、讨论、交流。向学生传授“学法”,让学生“会学”。调动学生的积极性。(二)学法指导,形成能力自读自悟,读悟
4、结合,以读促悟,以悟生情。学生通过读,领悟寓言的哲理,从而对这篇寓言产生喜爱之情。在读的过程中,抓重点词语,品读赏析,积累丰富的语言,并在生活中运用语言。(三)理念指导,精心设计抓住语文本色,体现人文性和工具性的统一。引导学生学习寓言,发展语言,是阅读教学责无旁贷的任务。本课内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但意义深远。在本课教学中,我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正,在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言,提高语文素养。遵循阅读教学规律,重视体验感悟。新课标明确提出:阅读是学生个性化的行为,不能以老师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在积极主动的思维活动中加深理解和体验,有所
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