高职院校越南语听力教学现状分析及应对策略6118.pdf
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高职院校越南语听力教学现状分析及应对策略【摘 要】听力是高职院校越南语教学的一个重要环节，也是教学中的重点和难点，它直接关系到学生听、说、读、写、译能力的全面发展。本文分析了当前高职高专院校越南语听力教学的现状，提出了听力教学中存在的一些问题，进而提出了教师应采取有效措施提高学生的越南语听力水平。笔者根据自己的教学实践，浅谈一些体会。【关键词】越南语 听力 教学 现状 策略 1 前言 中国-东盟博览会在南宁的成功举办，使得我国与东盟国家在经济、政治、文化、教育等领域的交流与合作日益紧密，与越南的联系也日益频繁，越南语人才的需求明显增加，用人单位对越南语人才的要求发展为听、说、读、写、译能力全面发展的人才，而听是首要考虑的因素。然而，越南语听力作为一门独立课程在高职院校开设的历史还很短暂，听力课中还存在教学方法单一、听力材料选择不恰当、学生语言基础差等诸多问题。解决越南语听力课程中的问题，提高学生听力水平，是高职教师的一项重要任务。2 越南语听力教学现状分析 目前，越南语听力教学形式比较单一，学生听力水平较低，部分学生由于听力困难，进而对越南语听力课程产生厌烦情绪。主要存在的问题有以下几个方面：2.1教学方法单一
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