部编人教版三年级语文下册全册单元期中期末测试卷.docx

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1、第一单元基础达标卷、汉字小帮手。（43分）1 .对的打“打”,错的打“ X ”。（6分）（1） “蓬”和“裳”在“莲蓬” “衣裳”中的读音分别是 “p6ng” 和“ shCing”。（）（2） “花瓣儿”读“hud bdnr, “花骨朵儿”读“hud gu dubr”,读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。（）2 .给加点字选正确读音。（填序号,6分）（1）笔杆（霰布（隹边（3 .查字典填空。（15分）音序音节部首再查 几画组词止痕随4 .加一加变成新字,再组词。(8分)山+宗=() ? +乏=() +卷=() 7 +奏=()5 .加偏旁变成新字,再组词。(8分)()r()弗,方1()1

2、()( )每年 二、词语一点通。(39分)L读拼音,写词语。(8分)yuan yang（9分）shiziduJIJUlian peng（1）例:乌黑（）白（）绿（）黄（2）例:翩翩起舞（3）例:挨挨挤挤3 .填量词。（6分）一（）羽毛（）翅膀（）图画一（）清香一（）形象一（）复眼4 .结合课文内容填填。（8分）（）的尾巴（）的燕子（）的图画（）的天空（）的荷叶（）的细雨（）的湖面（）的电线5 .先补充词语,再选择填空。（8分）（）粼粼光彩（）咯咯（）（）合缝伶俐（）颜色（）（1）埃及胡夫金字塔的墙壁,犹如一整块石头。（2）站在舞台上的这一刻,她是那么 三、句子助力车。（18分）1 .积累。（5

3、分）（1），春风花草香。泥融,沙暖（2）蜻蜓飞过来,告诉我。小鱼在脚下游 过,告诉我2 .仿写,注意用上带点的词。（4分）（1）过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我崑在看荷花呢。（2）凡是有复眼的昆虫,视觉鞄很灵敏。3 .写出下列句子运用的修辞手法。（3分）（1）荷叶挨挨挤挤的,像个个碧绿的大圆盘。（）（2）青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。（）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。（）4 .按要求写句子。（6分）（1）叶圣陶先生被池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）（2）

4、燕子掠过湖面。（扩句）（3）春天,燕子从南方飞回来了。春天,燕子从南方赶来了。（照样子,改写句子）场春雨过后,嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。第一单元基础达标卷、1. （1） X （2） V2 .3 . Z zh!止示例:止步H hen/6示例:痕迹S sul |S 9示例：随便4 .崇示例:崇高泛示例:广泛倦示例：疲倦凑示例：凑数佛（仿佛）f仿（仿造）示例:,拂（吹拂）I房（房屋）,梅（梅花）J掠（掠过）1 .,海（大海）,惊（惊动）二、1.鸳鸯姿势芦芽偶尔融化集聚形容莲蓬2 .雪碧金(2)示例:头头是道 斤斤计较 遥遥相对(3)示例:干干净净 高高兴兴 清清白白3 .示例:身对幅阵个对4

5、 .剪刀似可爱光彩夺目旷亮无比挨挨挤挤如毛波光粼粼 纤细5 .波光夺目作响严丝可爱鲜艳(1)严丝合缝(2)光彩夺目三、1. (1)迟日江山丽 飞燕子 睡鸳鸯(2)清早飞行的快乐昨夜做的好梦2. (1)示例:这不是他个人的错误,是大家搞错了。(2)示例:凡是对的,我们都应该坚持。3. (1)比喻(2)拟人(3)排比4. (1)池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。(2)示例:可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。(3)示例:场春雨过后,嫩绿的小草从松软的泥土里探出 了头。第一单元达标测试卷、基础达标。(44分)1 .下面带点的字,读音完全正确的一项是()(2分) A.河麻(tiin)伶相!(Hng)电弁(

6、gM險翅(m6) B.血离)癌子(xi制紧摸(旬密绕。话) C.联富(lub)平丸(值n)有益(yi)翩翩起舞(p睛n) D.荡凌(悯羽一寛(yl)闲霰(sn)纟细(x睛n)2 .读拼音,写字词。(8分)hui chbngfu3.用自己喜欢的符号给下列字词归类,并说说理由。（4分）援缭贷贡掷缚捞络资归类理由:（2）莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿归类理由:4.填不同的量词。（4分）一!1荷花5 .比比,再组词。（4分）户占（）逢1沾（）（蓬6 .选词填空。（4分）偶然（1）小燕子的翼尖或剪尾,（ 圈圈地荡漾开去。）（），清香一，羽毛）11（）1（）姿（）（）1资（）偶尔）沾了一下水面,那小圆

7、晕便一次（）的机会,我认识了他。轻巧 轻快（3）燕子有一双（）的翅膀。（4）春姑娘迈着（）的脚步来了。7连连。（4分）褐色的 雪白的 嫩蓝的 碧绿的春天 叶子 衣裳 口水轻快有力的活泼可爱的烂漫无比的波光粼粼的親子 春天 翅膀 湖面8 .按要求完成句子练习。（8分）（1）梧桐树在摇晃着。（改为拟人句）（2）荷叶又大又绿。（改为比喻句）把眼前的池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不 起。（用关联词把两句话连成一句话）（4）春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红, 碧绿的江水绿得胜过蓝草。（根据描述写诗句）9 .仿写。（6分）（1）蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐过来,告诉我 （2）

8、荷花有的展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要 破裂似的。 有 的 有 的 有的 二、教材回顾。（12题每空0.5分,3题2分,共7分）1 .学习了本单元的课文,我们可以感受到春天燕子的 ,夏日荷花的,还知道了 等昆虫的秘密。2 .荷花已经荷叶,像个个白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到 3 . 口语交际。背诵苏轼的惠崇春江晩景或曾几的三衢道中,边 背边想象画面,选择其中一首,将它描绘的画面讲给大家听。三、阅读拓展。（19分）绝句唐杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1 .诗歌以 领起全篇,突出了春天日光和

9、煦、万物欣欣向荣的特点。（1分）2 . 诗 歌 前 两 句 描 写 了“ 二字突出了诗人强烈的感觉。（3 分）3 .后两句中动词“”写出了燕子的繁忙;“” 写出了鸳鸯的闲适。这动静,相映成趣,表达了诗人 的心情。（3分）（二）课外阅读。（12分）鸽子端木藤良鸽子,在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上,天空中, 便传来悠扬的哨声。天是晴朗的,只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻 腾，从哨子发声的高低变化中,也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点 儿的。但,翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛,透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小 鸽子。把小鸽子喂养大后,自己的一身羽毛

10、就脱落了。这时,小 鸽子会反过来给母亲喂食,直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹦子那么大,更不能像 鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的,但也能单独飞行,它们在完成最远的行 程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里,它们几乎没有东西吃,也没有水喝,就 是不停地飞,不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋,白天和黑夜 都不停地飞行。在海面上没有食物,海水也是不能喝的,中途也 没有地方歇息。鸽子是最忠诚的,它们能把军事机密准确无误地带到指挥员 手中。鸽哨声又在我的头上响起来了,我听着哨声,看着鸽子飞翔 的身影,觉得整个天空都在声音里变

11、小了（有删改）1 .在括号里填入合适的词语。（3分）（）的天空（）的鸽子（）的哨声2 . “鸽子的翅膀色彩很多,有黑色的,有纯白的,还有带芝麻点 儿的。”这句话运用的修辞手法是 请照样子写一个句子:（2 分）3,判断对错。（3分）（1）鸽子总是独来独往。（）（2） “但,翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。（）（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。（）4 .鸽子的翅膀有什么特点?（2分）5 .写一句话来赞美鸽子。（2分）四、习作展示。（30分）我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的?又有 哪些颜色?味道是怎样的?怎么个吃法?请你选种自己熟悉的 蔬菜或水果写写,试着把你观察到

12、的和感受写清楚。要求:题 目自拟,语句通顺,语言优美。参考答案:第一单元达标测试卷、1. C2 .惠崇拂芦芽溪集聚仿佛倦燕偶尔掠痕(1)援 缭 掷缚 捞络?3 -2示例:按照相同的部首进行归类。(2)莲蓬花骨朵儿挂大扃儿力气衣裳花瓣儿示例:按 照轻声和儿化音进行归类。4.池 示例:.,朵,股根只:阵身群,站台相逢!姿势!1凑数示例:，,，5.I沾水I莲蓬I资本I木棒6. (1)偶尔(2)偶然(3)轻巧(4)轻快7 波光粼粼的湖面8 . (1)示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。(2)示例：荷叶又大又绿,像碧绿的大圆盘。(3)如果把眼前的池荷花看作一大幅活的画,画家的本领 就真了不起。(4

13、)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。9 .示例：(1)青蛙跳夜里歌唱的乐趣(2)那些雨滴落在屋檐上洒在田野里跟着小溪流进了大海 二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱2 .开了不少了挨挨挤挤的碧绿的大圆盘荷花的生机与活力3 .示例:苏轼的惠崇春江晩景着意刻画了一派初春的景象。 竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到 了初春江水的回暖。河滩上已经满是篓蒿,芦苇也开始抽 芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海洞游到江河里来了。三、(一)1.迟日2 .春天的阳光和煦温暖,春风吹来,带着花草的清香,大自然 一片生机勃勃的美丽景象丽香3 .飞睡安适、喜悦(二)1.晴朗忠诚悠扬4 .排

14、比示例:下课了,同学们都跑到操场上去玩,有打沙包 的,有踢足球的,还有跳皮筋儿的。5 . (1) X (2) X (3) V6 .鸽子的翅膀色彩很多,且强有力。7 .示例:鸽子,你是战士们忠诚的朋友,你永不停息的精神激 励着我们前进。四、思路点拨我们可以用多种感官观察蔬菜或水果,包括用眼 看,用鼻闻,用口尝,用耳听,用手摸等。观察后对所选择的 蔬菜或者水果有个全面的认识,然后把观察到的事物的特征、 颜色等试着写清楚,可以把自己的感情写进去。例文略。第一单元达标检测卷时间:60分钟满分:100分、基础训练营（37分）1 .每组中有一个注音是错的,请找出来打“X”,并在后面的括号里改正。（6分）衣

15、裹(sh&ng)(惠挙(ch6ng)翩翩起舞（p爲n）闲散(s&n)好点(bn)(3)小圆孽(yin)疲傕(ju&n)几渡细线（h6n）（2 .选择正确的字填进括号里。（6分）梅枚（）子（2）潦缭胀帐饱（）（4）融熔篷蓬莲（）（6）姿资）产3 .仿写。（6分）（1）例：剪刀似的尾巴一剪尾柳叶样的眉毛t（）（限两个字）杏子样的眼睛一（）（限两个字）4,判断：加点字意思相同的打“丿”,不同的打“X”。（3分）（2）例：轻风微微地吹拂着）地（）地（细雨（1）不光是我朵,一池的荷花都在舞蹈。（小溪泛尽却山行。在困难面前,他并没有望而却步。()(3)圆点是有定数的,不能目畫点。请动动脑筋,不要昭猜。()

16、5 .读拼音,写词语。(10分)du 6r fdng fu wu ddo xian xi hua bdn6 .句子练习。(6分)(1)修改句中用得不恰当的词语:这只小狗的鼻子真灵活,老远就 闻到了食物的气味。(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点:叽的一声,已由这里的 稻田上,飞到那边的高柳下了。二、综合展示厅(6分)7 .语言交际:春天到了,为了更好地观察蚕的生长,小明决定养两 只蚕。但小明的妈妈不同意,认为小明这是不爱学习的表现。请 你为小明写一段话,说服他妈妈。(3分)8 .做份简单的昆虫备忘录。(3分)三、课本直通车（11分）9 .课文背记。（9分）（D泥融飞燕子,。（2）,春江水暖鸭

17、先知。（3）日出江花红胜火,（4） 一 身 , 一 双 , 对 ,凑成了那样 （5）蜻蜓飞过来,告诉我。小鱼在脚下游过,告诉 我10 .判断正误。（2分）（1）河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（）（2）三衢道中是宋朝曾几的一首纪行诗。（）（3） “能不忆江南? ”是一个反问句。（）（4） “萎”和“蒿”都有“卄”,这两个字都是象形字。（）四、阅读检阅台（21分）11 .课内阅读。（11分）二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒 落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都 像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕 子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来

18、,加入了这个光彩夺 目的图画中,为春光平添了许多生趣。解释下面的词语。（2分）赶集:生趣:词语仿写。（4分）如毛的细雨 如（）的白花 如发的（）如（）的（）（3）根据自己的理解写描写春天的四字词语。（3分）写春风:写春雨:写柔柳:写花:写春天色彩丰富：写春天充满生机：请概括这自然段的段意。（2分）12 .课外阅读。（10分）窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树,那是棵高大的洋槐。洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青 青,它爆出米粒般大的嫩茅:只星星点点的层隐绿,悄悄然 决不喧哗。又过些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又 如只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时, 薄薄的

19、羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清 晨你会被阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心 脾,却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的身子为之 震,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满 的树雪白,袅袅低垂,如瀑布般倾泻四溅。银珠般的花瓣在清 风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。便设法用手勾串鲜嫩的槐花,小朵小朵地放进嘴里, 如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思 灵动起来。那时的文字,就有了些轻松。（有删改）（1）根据内容连线。（3分）嫩芽银色视觉甘甜淡雅、撩人心脾花苞雪白嗅觉甜津津、凉丝丝花瓣

20、隐绿味觉如只只浅绿色的蜻蜓解释下列词语 （2 分）若有若无:一跃跃欲飞:判断。（2分）“你的身子为之一震,你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。（）“轻轻地咽下,心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。（）文中画“”的句子中“沉稳” 词是说与杨柳相比,洋槐显得笨拙些。（）“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。（）（4）填空:短文按（）顺序写了（）,表达了（） （3分）五、习作百花园（25分）13 .按下面的要求写一篇作文。题目:校园里的 树第一单元达标检测卷、1. (1) shang X shang (2) sanX san (3) juanX juan2. 梅(2)缭(3)胀(4)

21、融(5)蓬(6)资3. (1)柳眉杏眼(2)静静流淌斜斜洒落4. (1) X (2) X (3) V 5.偶尔仿佛舞蹈纤细花瓣6. (1)这只小狗的鼻子真灵敏,老远就闻到了食物的气味。(2)这句话表现了燕子飞行的速度之快。二、7.示例:养蚕是为了更好地观察蚕,了解蚕。这正是在实践中 增长知识,这样的学习比单纯从书本中学习,更能获得真切的 体验。妈妈,请你相信我这是在实践中学习,在体验中学习, 并不是玩。而且,我保证不会因为养蚕,耽误其他的功课。三、9. (1)沙暖睡鸳鸯(2)竹外桃花三两枝(3)春来江水绿如蓝(4)乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀可爱的活泼 的小燕子(5)清早飞行的快乐昨夜

22、做的好梦10. (1) X (2) J (3) V (4) X四、11. (1)到集市上买卖货物。生活的情趣。(2)示例:雪柔柳火红云(3)示例：微风轻拂细雨如丝杨柳依依百花争艳万紫千红生机勃勃(4)燕子加入春天的盛会,为春光平添了许多生趣。12. (1)嫩芽、/银色花苞)雪白花瓣隐绿视觉、/甘甜淡雅、撩人心脾 嗅觉仅甜津津、凉丝丝 味觉如只只浅绿色的靖蜓(2)这里形容香味不太浓,似乎有又似乎没有。形容急切地想要飞起来。(3)JXX(4)时间洋槐在春天里的长叶开花过程作者对洋槐的喜爱之情五、13.思路点拨:本次习作要求写校园里的种树。写之前需要先 好好想想你认真观察过校园里的哪种树,它有哪些特

23、点,如它 的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的,树干、树叶、树上的 花、果实是什么颜色的,树上或树下有哪些植物或动物等。如 果它的花叶或果实可以食用,它的味道是怎么样的。将你的观 察和感受先做成记录卡,再写作文。写的时候注意把自己观察 到的和感受到的写清楚哟。 例文略。第二单元基础达标卷、汉字小帮手。（28分）1 .用“”标出加点字错误的读音,并改正过来。（3分）A.希赛（y生庭（y盲）烦扃（n&o）不秦（jfn）B,逼近（bi）忙裸。U）存脱（zh3ng）襦弱（xii）C.向女（初金眉（zhbu）匀称（ch4ng）新地（gCng）2 .连连,组成词。（5分）陶 遵 尊 抱 滔怨 天 罐 敬 循

24、3 .填写同音字。（8分）lu 角道 shi解.zhi 于别 ai 哟4.比比,再组词。（12分）捧（）顶（）棒（）颈（）触（）J狮（）解（）i师（TT叹（）J映（1汉（）应（）二、词语一点通。（45分）1.看拼音,写词语。（16分）2 .补充四字词语。和睦（）（）（）忧（）虑 翻（）覆（） 源源（）（）3 .补充合适的词语（8分）没（）打（） 灰（）丧（） 奔（）不（）相（）（）论 （14 分）（）的尘土（）的池水（）的废墟（）的珊瑚（）的身段（）的货船（）的泥土 （）的狮子的罐4 .选词填空。（7分）倒整一且.（1）石拱桥的桥洞和水中的（）正好合成一个圆圈。（2）鹿欣赏着自己（）在湖水中的

25、影子。按闲 清诩池子（）地躺在柔软的泥土里,过着（）的无忧无虑的生活。（4）（）靠自己的努力,（）有所收获,想不劳而获是不可 能的。（5）鹿角（）华而不实,（）也有它的长处。（6）河流（）不顾自身的安逸,用源源不断的清洁的水给人们带 来利益,（）受到大家的尊敬。三、句子助力车。（27分）1 .根据意思默写,并用“/”断句。（9分）野兔因受了惊吓拼命奔跑,不料撞到截树根上,折断脖子死了。农夫便放下他的农具（耒）,守在树根旁边,希望能再 得到兔子。2 .照样子补充句子。（6分）（1）他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去啊? ”妈妈看见我,： “快点儿去学校吧!”（2） “你敢碰我吗,陶罐子!”铁

26、罐傲慢地问。“这道题你听懂 了吗? ” 老师3 .仿写,注意用上加点的词。（3分）才能立让懒惰支配,它號无所为。4 .按要求写句子。（9分）（1）这里出土了新的古代的陶罐。（修改病句）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。改 成 “把” 字 句:改成“被”字句:你怎么敢同我比?（改成陈述句）第一单元基础达标卷,捧着 f山顶接触 f狮子例:I棒子I脖颈I了解I老师叹气放映1 .1汉字应该二、1.骄傲谦虚代价池塘欣赏擦洗守株待兔2 .相处精采无无心气来去流息不断提并3 .示例:厚厚清清荒凉美丽匀称沉重柔软凶猛骄傲 傲慢恼怒谦虚朴素美观4 . （1）倒影（2）倒映（3）安闲清闲（4）只有 （5）虽然 但是（

27、6）因为 所以三、1.兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。5 .示例:（1）跑过来叮嘱我（2）耐心地问3,示例:植物一旦缺少水分,它就会枯萎。6 . （1）这里新出土了古代的陶罐。(2)两只美丽的角差点儿把鹿的命送了。鹿的命差点儿被两只美丽的角送了。(3)你不敢同我比。第一单元达标测试卷、基础达标。(35. 5分)1 .看拼音写汉字,把字写好看。(8. 5分)2.为加点字选择正确的读音,打上“ 。(6分)(1)皱纹(zh6u zhou)挣脱(zhCng zheng耕田(gCn geng) 盛手(ssa希簧(ji yi)苦施(l&o nao(2)小力不顾公园里秦(jin ji

28、n)止攀折”的告示,情不自秦(jin jin)地采摘了 一朵玫瑰花。(3) #(chuan zhun)记故事中有很多美丽的隹(chu厶n zhuan)说。(4)同学们送他个称(chOn chVng)号智多星,他觉得这个称号挺称(chGn chGng)心。3 .比比,再组词。(4分)待()捧()虚()配()卜寺()I棒()I虎()1醒(4 .认真观察,仿写词语。(3分)念念不忘无边无际5.看图写成语并按要求做题。(8分)( ) ( )(1)上面的成语都是寓言故事,请你再写出四个这样的成语。(2)联系生活实际,从上面六个成语中选择两个各写一句话。6 .按要求完成句子练习。(6分)(1)因释其耒而守

29、株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)我们生来號息盛东西的,并不是来互相碰撞的。(用加点词写 句话)（3）补充句子。妈妈： “你今天可漂亮了!”“我们终于又见面了! ”丽丽二、教材回顾。（13分）1 .根据课文内容连连,并填空。（5分）池子与河流 北风和太阳 守株待兔 狮子和鹿a.中国古代寓言1）.伊索寓言c.克雷洛夫寓言A,各有各的长处1要为社会多做贡献 C.做事要靠自己努力我还读过的寓言故事有2 .根据要求,写个通知,注意格式。（4分）三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。3 . 口语交际。（4分）班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“

30、家”更舒适,使老师和同学们生活得更愉快呢?你想为这个“家”做些什么呢?说出你的想法。三、阅读拓展。（21. 5分）（一）课内阅读。（10. 5分）“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐（）地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐（）地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加（）的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐（ ）说,“我们 生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得 就比你差。再说”“住嘴!”铁罐（）了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不 怕。”1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。（2. 5分）恼怒争辩谦虚傲慢轻

31、蔑2,根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。（2分） 把不同的或相差悬殊的人或事物混在起来谈论或看待。 （ ）3 .根据文段内容,请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。（4分）铁罐4 .陶罐和铁罐的故事让你明白了什么?（2分）（二）课外阅读。（11分）后悔莫及的大公鸡一天,大公鸡在树林里散步,头上戴着红色的高帽子,脚上蹬 着长筒靴子,身穿五颜六色的锦缎袍子,走起路来昂首挺胸,迈着 方步,神气极了。只站在屋檐上的麻雀见了,说:“大公鸡,你真像威武的勇 士,可惜你有翅膀却飞不起来!”大公鸡听了傲慢地说:“哼,我过去飞起来赛过飞机!现在主 人为我准备好了吃的、喝的,我难道还需要去飞吗?”麻雀又

32、说:“大公鸡,你虽然也有两条腿,可惜跑得不快!” 大公鸡不以为然地说:“这有什么?过去我跑起来赛过鸵鸟,现在 安逸多了,不需要东奔西跑地去找食物,我为何不好好休息呢?”这时,只狡猾的狐狸走过来,渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现 后，高声喊:“大公鸡快跑,狐狸来了!”大公鸡见狐狸来了,就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来;它又拼命蹬着两条腿,可就是跑不快!（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起来,（）是一点儿也不管用,很快就被狐狸抓住了。直到这时,大公鸡后悔莫及。1.补充词语。（3分）昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）2,在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。（2分）3 .大公鸡为什么被狐狸抓住了?（

33、3分）4 .从短文中,你得到了什么启示?（3分）四、习作展示。（30分）寓言是一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让你思想活跃。请你发挥想象,写篇有关动物的寓言故事。参考答案:第二单元达标测试卷一、1.鹿塘欣赏映匀懦弱狮(2)谦虚骄傲骄傲代价zhouzhenggengsojindoVV7777(3)zhuanVchudncheng chen2 .()V V，等待吹捧虚心配合示例:J I 3 . I诗歌I木棒I马虎I苏醒4 .示例:井井有条头头是道斤斤计较无法无天无声无息无影无踪5 .刻舟求剑滥竽充数(1)示例：叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃(2)示例：事情已经很清楚了,你还想掩耳盗

34、铃?学习中出现问题,我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晩。6 . (1)因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为 宋国笑。于是,那个农民放下他的农具,荒废了他的耕 作,天天等在树桩旁,希望能再得到只兔子。当然,兔子没 等到,他自己却成了宋国的笑柄。(2)示例:文具就是供我们学习时使用的,并不是我们的玩 具,不能总拿在手里玩儿。(3)示例：跑过来告诉我激动地说二、1.一c一B 一b一A 一aC 一bA示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇2 .示例：通知X月X日上午9点,请全班同学在操场集合,起 去参观科技馆。三年级（4）班班委 义月X日 点拨:日期根据做题的实际时间写,注意是提前一

35、天通知的。3 .示例:我可以捡起地上的张纸,还学校一片清洁,让自己多一 点儿欢乐,让班级少些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体 赢得荣誉,可以帮助同学补习功课,让同学重获自信。我会自觉 维护班集体利益,为班集体增添光彩。三、（一）L傲慢谦虚轻蔑争辩恼怒2 .相提并论3 .示例:陶罐:谦虚克制铁罐:傲慢无理4 .示例：要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和 睦相处。（二）1.首胸西跑六色2 .尽管还3 .示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来,两条腿也跑不快,它贪图安 逸不学本领,所以被狐狸抓住了。4 .示例:不要贪图安逸,要勤学苦练,掌握本领。四、思路点拨首先,要构思出通俗简单的故事内容,

36、通过写故事 来达到说理的目的。然后,对故事内容进行认真修改,故事情 节的设置关系到故事的结局。最后,检查一下自己写的寓言故 事是否合情理,是否易懂。例文略。第二单元达标检测卷时间:60分钟满分:100分、基础训练营（34分）1 .读拼音,写词语。（10分）geng tianqian xunud rudzhe jing er si( )( )( )( )yun chenxin shangjiao aobu ke fu de( )( )()( )2 .把词语补充完整。（9分）掩（）盗（）（）辕（）辙相（）并（）（）（）不断没（）打（）（）蛇（）足杯（）蛇（）亥（）求（）（）（）之蛙3 .给下面的句

37、子加上恰当的标点。（9分）（1）不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答（2）何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢4 .句子练习。（6分）（1）扩句：陶罐不再理会铁罐。（2）缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。改为陈述句:这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?二、综合展示厅（8分）5 . 口语交际:班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论, 请你参与进来,各列举两条班干轮流制的好处和坏处。（4分）（1）好处:（2）坏处:6 .根据下面提供的信息写份通知。（4分）（1）会议时间:5月20日下午一点;（2）参会人员:各中队中队 长;（3）会议地点：少先队大队部;（4）事情:参加“六一”联 欢会

38、的预备会;（5）出通知时间：5月15日;（6）出通知单位: 少先队大队部。三、课本直通车（10分）7 .读守株待兔中的句子,完成练习。（8分）因释其耒而守株,冀复得兔。解释加点的字。（5分）冀:复:解释句意:（1分）（3）指出故事中的农民错在哪里。（2分）8 .狮子和鹿的故事选自这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶 所著,里面搜集整理了很多 民间故事,共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有: （2分）四、阅读检阅台（23分）9 .课内阅读。（8分）时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天,人们来到这

39、里,掘开厚厚的堆积 物,发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子!” 个人惊讶地说。“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐,倒掉里面的泥上,擦洗干净,它还是那样光洁, 朴素,美观。“多美的陶罐!” 个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”“谢谢你们! ”陶罐兴奋地说,一 “我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它定闷得够受了。”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的 影子也没见到。选择:读画“”的句子,结合全文想一想,陶罐为什么能 这样对待铁罐?（）（2分）A.陶罐过于健忘B,陶罐胸怀宽广C,陶罐没有骨气判断:铁罐为什么连影子也没有了

40、?（3分）铁罐自知自己没有价值,不想出来了。（）铁罐看到人们发现陶罐,就躲起来了。（）铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。（）（3）想想:陶罐的价值在哪里?（3分）10 .课外阅读。（15分）滥竽充数古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下 有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人 前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人 在起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个屛套,觉得有机可乘,是个 赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我 是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了 也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍

41、颤动,我愿把我的绝技献给 大王。”齐宣王听得高兴,不加考查,很痛快地收下了他,把他也 编进那支300人的吹竽队中。这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大 家样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐,心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大痛,他压根儿就不会吹竽。每逢演 奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃 身体,人家摆头他也摆头,脸上装出副动情忘我的样子,看上去 和别人样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么薪技来。南郭先生就这 样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。可是好景不长,过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿 子齐洛(min)王继承了王位。齐洛王也爱听吹竽,

42、可是他和齐宣王不 样,认为300人块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠扬。于是齐 潘王发布了一道命令,要这300个人好好练习，做好准备，他将让 这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想 一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶 惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收 拾行李逃走了。像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗 不了一世。假的就是假的,最终必定逃不过实践的检验。我们想要 成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的真本领,才 能经受住一切考验。(1)体会词义,写近义词。(2分)癖好（）赏赐（）蒙骗（）破绽（）根据文

43、意写出下面词语的意思。（3分）滥竽充数:弥天大谎:不学无术:（3）理解文中画“”的句子,填空。（5分）“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“”。请从下文找出描写南郭先生 “吹竽”的语句,用画出来。画“”的句子是南郭先生为了而说的,目的是 南郭先生敢吹嘘是因为知道（4）齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来?（2分）（5）你觉得生活中有南郭先生这样的人吗?做他这样的人好吗?（3分）五、习作百花园（25分）11 .仔细看图并发挥想象,把右边的图画编成一个短文写下来。提示:（1）图画上有哪些 人?他们在什么地方?他们 在干什么?（2）图中的小女孩 发现了什么?她会和爸爸妈 妈说些什么?爸爸妈妈又会第二单元达标检测卷、1.耕田谦虚 懦弱 折颈而死匀称 欣赏 骄傲 不可复得2. 耳铃南北提论源源