大学体育-(田径)-教案.docx

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1、南阳师院课程（课时）教学计划课程：大学体育一（田径）教师：院（系）：体育学院学年学期：学年一2018学年第1学期南阳师院体育学院教学安排教材名称及使用版本大学体育教程，洪浩，河南大学出版社，2015本课程教学计划课时数36学时课时分配情况：每周一次课2学时，共计36学时教学内容安排：第1次课：田径运动概述第2次课：田径健身理论与方法第3次课：短距离跑：介绍跑的专门性练习；学习直道途中跑技术第4次课：短距离跑：复习跑的专门性练习；学习蹲踞式起跑和起跑后的加速跑技术教学内容及课时分配情况第5次课：短距离跑：学习终点跑技术；学习弯道跑及弯道蹲踞式起跑技术第6次课：接力跑：学习下压式传、接棒技术；接力

2、跑游戏第7次课：接力跑：复习下压式传、接棒技术；学习上挑式传、接棒技术第8次课：中长跑：简介中长跑的完整技术；复习跑的专门性练习；练习呼吸方法第9次课：中长跑：学习站立式起跑，半蹲式起跑；学习终点跑第10次课：中长跑：复习终点跑技术；掌握全程跑技术第11次课：跳远：简介跳远技术；学习起跳技术和腾空步技术第12次课：跳远：复习助跑和助跑与起跳相结合技术；学习蹲踞式跳远技术及落地动作第13次课：跳远：复习半程助跑蹲踞式跳远技术；学习蹲踞式跳远完整技术第14次课：实心球：掌握握球、持球的方法；学习前抛实心球第15次课：实心球：复习前抛实心球；学习后抛前抛实心球第16次课：实心球：复习后抛实心球；学习

3、前掷实心球第17次课：实心球：复习前抛和后抛实心球；复习前掷实心球第18次课：考试备南阳师范学院课时教学计划早下第一章课题田径运动概述计划课时数2授课班级公共体育1、通过对田径运动概念、发展概况等基本知识的学习，对田径运动有初步了解和认识2、使学生了解怎么样欣赏田径运动，提高学生欣赏田径赛事的水平教学1、田径运动的起源与发展重2、田径运动欣赏点教学难点 教学方法和手段 备注田径运动的概念、分类讲授法提问法举例法教学内容批注准备部分：1.宣布上课，点名检查学生出勤情况通过2.宣布本次课主要讲授内容：田径运动概论及健身锻炼讲授第一章田径运动概述法向第一节田径运动的定义和分类同学一、田径运动的定义：

4、田径运动的形成、发展是一个过程。与不同的们介地域、民族和国家的文化紧密联系。由于各国对田径运动理解和分类绍田不同，许多国家对田径有不同的命名。径运田径运动田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动的动项目。以时间计算成绩的竞走和跑的项目称之为“径赛”、以速概念度和高度计量成绩的跳跃和投掷项目称之为“田赛二和相二、田径运动的分类关描国内外田径运动的分类主要是根据性别、年龄、比赛项目和比赛述场地等结合实际情况进行分类的。田径现代田径运动的分类不同，多数将田径运动分为径赛、田赛和全运动能三大类，或分为竞走、跑、跳跃、和全能五大类。定义第二节田径运动的价值与特点的三一、田径运动的价值个关（

5、-）田径运动的教育价值键首先，田径运动能培养人的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质。其词：次，能培养人遵守纪律，增进责任感和集体主义精神。第三，田径运田径动有助于个性的形成，有利于心理素质的培养。第四，田径运动能培运养吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。动，（二）田径运动的健身价值田短距离跑是人体在无氧条件下进行的一种运动，它能使有氧系统赛，酶的活性增加，能提高人体的最大摄氧量，同时还有助于提高中枢神兄经系统兴奋和抑制的灵活性。赛。从事长距离跑和竞走能增进心脏和呼吸系统的工作能力。跳跃是针对人体在短时间、高强度神经活动和肌肉用力克服障碍的运动，能使人田径的感觉机能得到提高和加强。投掷项目是表现人体力量的运动，

6、能使运动人体肌肉发达，力量增强，改善人体灵活性。的健（三）田径运动的竞技价值身价在竞技体育中，田径是公认的奖牌最多，素有“得田径者得天值将下”之说。在第二、田径运动的特点一一早（一）广泛的群众性（二）激烈的竞争性（三）严格的技术性（四）能力的多样性第三节田径运动的发展一、我国田径运动的发展我国现代田径运动的发展可分为四个阶段：尺、,第一阶段、引进和开展的阶段参与第二阶段、田径运动迅速普及和提高阶段。田径第三阶段、是中国田径运动遭受浩动，运动水平显着下降阶段。运动第四阶段、田径运动迅速恢复发展，开始冲出亚洲、走向世界的阶段。的人二、世界田径运动现状（一）许多国家都重视开展群众性田径运动（二）比赛

7、次数增多，比赛项目增加，比赛规模加大，高水平运动员不受训练周期中的准备期缩短，比赛期延长场地（三）田径运动员的职业化，训练更加科学系统化，世界纪录不断更器材新。的限（四）重视营养与恢复，加强兴奋剂检查。巾J ，（五）世界田径运动实力新格局的开端。竞争三、田径运动发展趋势（-）田径运动在更多的国家里将更普及、更广泛地运用于健身。4X ，（二）世界田径运动实力的格局将向多极化方向发展比赛（三）女子争取到和男子比赛项目相同的权利，女子田径运动将进入结果崭新的阶段较为（四）田径运动员职业化、训练科学化将会进一步地发展（五）兴奋剂的检测手段将更加科学，服用兴奋剂的种类还会增加，方法更加隐蔽，兴奋剂的检测

8、工作仍会很艰巨。结束部分：1.小结本次课的主要讲授内容，布置作业2.宣布下课| O南阳师范学院课时教学计划章节第二章课题田径运动概述计划课时数2授课班级公共体育教学目的使学生了解田径健身锻炼的基本内容，并能够简单设计锻炼计划教学重点1、田径健身锻炼的基本内容2、田径健身锻炼的设计与指导教学难点使学生具备指导田径健身锻炼的基本知识与能力教学方法和手段讲授法提问法举例法备注批注教学内容准备部分：1.宣布上课，点名检查学生出勤情况2.宣布本次课主要讲授内容：田径运动概论及健身锻炼第二章田径健身锻炼田径运动具有竞技和健身两种属性。田径运动既是竞技比赛项目，也是健身锻炼的手段。以健身为目标的田径运动锻炼

9、，是指采用走、跑、跳投等多种运动方式进行锻炼，达到强身健体目的的过程，田径健身运动与田径竞技运动由于其目标不同，所以各自的内容也有所不同。田径健身运动的内容既有降低难度的田径竞技项目，也有由各种走、跑、跳、投等多种运动方式构成的非竞技的健身练习。田径健身运动由于是以相对简便的走、跑、跳、投为运动方式本，并能有效地促进健身和增强体质，因此成为我国较为普及的大众健身运动项目，我国现行的国家体育锻炼标淮规定的锻炼和测验项目，主要是田径运动项目。中学生体育合格标准还将“经常坚持体育锻炼，自觉地参加国家体育锻炼标准的测验”规定为中学生体育合格的要求之一，全民健身计划纲要中明确指出，实施全民健身计划的重点

10、是青少年和儿童。因此，作为一名未来的中等学校体育教师，必须掌握田径运动锻炼的理论知识和方法，具备指导青少年进行田径运动锻炼的能力。第一节田径健身运动的分类与内容一、田径健身运动的分类田径健身运动按照人体自然运动的方式进行分类的方法：分为健身走、健身跑.健身跳、健身投4大类二、健身运动对人体的作用（一）健身走我国传统医学认为：“走为百炼之祖”，坚持走步锻炼，就是运用脚掌与地面的机械接触来刺激脚掌的穴位，激活经络，借以运行血气，指导学生了解田径健身锻炼的基本知识，并具备相关能力举例说明田径运动对人体的健身作用：力量的提高；身体素质的提高；各器官系统技能的改善。营养全身，使人体各部分的功能活动保持协

11、调和平衡，达到防病、治病.延年益寿的目的，根据最新的运动医学研究结果，运动强度较小而持续时间较长的运动方式，对健身更有效果，健身走就具有这种独到的锻炼价值。健身走时骨骼、肌肉承受的负荷不大，故可以持续较长的时间。但由于是为了增进健康、增强体质，走的速度可比正常走要快一些，因而能量消耗也就随之加大，从而进一步加强人体能量代谢，有较好的锻炼效果。（二）跑1 .快速跑（短跑）坚持快速跑锻炼，可以有效提高人体在缺氧状态下的工作能力，发展无氧代谢能力，使反应速度加快，反应时间缩短，对发展速度、力量、灵敏等素质均有积极的作用。2 .耐久跑坚持耐久跑锻炼大有好处，它能增强心血管、呼吸、神经等系统的功能，对某

12、些慢性病也有体疗作用。（三）、跳跃经常进行跳跃练习，可以有效地提高神经过程的灵活性和神经系统支配肌肉收缩与放松的能力，能改善位觉器官和前庭器官的机能，提高平衡与协调能力。（四）投掷经常参加投掷练习，对发展上肢、躯干和腿部力量有积极的作用,可以有效地发展力量素质，特别是爆发力素质，另外，对青少年骨骼、韧带的发育也有着良好的促进作用。第二节田径健身运动的指导与评价对田径健身运动的锻炼过程进行有效地指导和科学、合理地评价，可使田径健身锻炼取得最佳效果。一、田径健身锻炼的指导田径运动训练旨在发展人体各项素质的最大潜能，提高专项运动能力,达到尽可能高的运动水平。而田径健身运动，以培养人的锻炼习惯、体育意

13、识为目标，在广泛进行全面锻炼的基础上，保持良好的体能，增进健康，达到一定的运动水平。鉴于二者的区别，在对田径健身锻炼过程的指导中，应当与田径运动训练有所区别。1 .明确锻炼目标2 .养成良好的锻炼习惯3 .合理控制锻炼负荷运动生理学研究表明，以有氧阂心率（120次/ min140次/ min）控制练习负荷，对发展有氧代谢能力效果最佳。在控制健身锻炼负荷时，还应遵循循序渐进原则，应使练习者感到难度不大,稍加努力便可达到练习要求。这样，使练习者始终对所练内容充满兴趣与信心，从而有助于养成自觉锻炼的习惯。采用观察法，可以判断运动负荷是否适宜。观察的内容包括面色.排汗量、呼吸频率、动作质量、表情等。不

14、同运动疲劳程度的人体外部表现观察指标轻度疲劳中度疲劳非常疲劳面色稍红相当红十分红或苍白汗量不多较多大量出汗呼吸中速稍快显着加快呼吸急促节律紊乱动作动作准确步态轻稳步子不稳身体格晃动作失调，步态不稳表情情绪愉快略有倦意精神疲乏结束部分：1.小结本次课的主要讲授内容，布置作业4 .宣布下课南阳师院体育学院课时计划周次课次班级人数任课教师:教材内容1、2、3、介绍跑的专门性练习学习直道途中跑技术素质练习：发展学生的快速跑能力教学目标测验学生的身体素质情况，便于做好医务监督，为以后的体育课教学服务发展学生速度、协调等素质培养学生敏捷、果断的意志品质重点难点重点：途中跑技术难点：不断完善、巩固和提高跑的

15、能力场地器材田径场运动负荷内容组织教法与教学要求时间次数强度准备部分一、课堂常规1、集合点名，师生问好；2、宣布课的内容要求；3、检查服装,安排见习；二、准备活动1、绕操场慢跑两圈；2、行进间徒手操30m X 2组.（1）扩胸运动（2）振臂运动体转运动（4）腹背运动（5）正踢腿（6）侧踢腿三、游戏：喊号追人目的发展速度及反应能力。方法空地上，划一直径为10米的圆圈。学生站成圆圈，从排头开始向后1-4报数，每人记住自己的号数。开始，按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号一、课堂常规1、值日生点名，报告

16、人数；师生问好；2、讲解课的内容和要求；队列队形X X X X X XX X X X X X二、准备活动1、慢跑两圈；2、行进间徒手操；要求动作认真规范；队列队形VX XXXXd， X为XXX三、游戏：规则追逐者必须从圈外跑。其他人不得阻挡。要求注息七令252中基本部分一、讲解与示范：跑的专门性练习1、小步跑：身体稍前倾，大腿抬起与水平线约成35-45度角，膝关节放松，然后大腿下压小腿顺下压的惯性前伸，并很快以前脚掌积极着地，脚趾完成最后“扒地”动作；2、高抬腿：标准动作是在保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平O匚年血跑技术1、学习摆臂技术：原地成弓步前后摆臂练习2、用前脚掌着地的富有弹性的

17、慢跑40-60米。三、素质练习：快速跑练习30mX2-4组一、跑的专门性练习组织:成上课队形教法:讲解法要求:学生注意力集中、认真听讲练习方式:以原地技术为主注意:1、小步跑需要注意学生踝关节的放松，以及扒地动作的完成。2、高抬腿需要注意学生动作的协调一致。3、后蹬跑需要注意学生在跑得过程中不要出现跨步跳的动作现象，应格外强调协调发力。二、学习短跑直道途中跑技术1、学习摆臂技术组织:左右间隔一臂要求:以肩为轴，前摆肘关节角度渐101010201042-4中i1小，后摆则相反，两手半握拳或伸直手掌姿势2、慢跑40-60米。组织:成两路纵队要求:逐渐加大大腿摆动幅度并要求大小腿折叠前摆三、素质练习

18、：结合刚刚学习的蹲踞式起跑，听各种信号的快跑练习结束部分一、整队集合，归还器材二、放松练习三、点评本次课，布置课下作业四、师生再见一、整队集合，归还器材二、组织学生放松三、点评本次课，布置作业四、师生再见5低课后小结南阳师院体育学院课时计划周次课次班级人数任课教师：教材内容1、复习跑的专门性练习2、学习蹲踞式起跑和起跑后的加速跑技术3、素质练习：发展学生的快速跑能力教学目标测验学生的身体素质情况，便于做好医务监督，为以后的体育课教学服务发展学生速度、协调等素质培养学生敏捷、果断的意志品质重点难点重点：蹲踞式起跑动作要领难点：蹲踞式起跑各个环节的动作要领场地器材田径场课的部分内容组织教法与教学要

19、求运动负荷时问次数强度准备部分一、课堂常规1、集合点名，师生问好；2、宣布课的内容要求；3、检查服装，安排见习；二、准备活动1、绕操场慢跑两圈；2、行进间徒手操30mX 2组.(1)扩胸运动(2)振臂运朝(3)体转运动(4)腹背运朝(5)正踢腿(6)侧踢腿三、游戏：贴烧饼目的发展速度及反应能力。方法选出两个学生首先进行追逐抓人，一个抓、一个跑。其它学生每两个一组前后站立，面向中心点站成圆圈。开始，逃跑的学生可以跑至任何一组学生的面前，喊一声“贴”，则逃跑的学生不能够再作为抓人者的追逐对象，应该将抓的目标转移至这一组的最后人力n里土加至H日粽 Hill一、课堂常规1、值日生点名，报告人数；师生问好；2、讲解课的内容和要求；队列队形X X X X X XX X X X X X二、准备活动1、慢跑两圈；2、行进间徒手操；要求动作认真规范；队列队形-1结束部分一、整队集合，归还器材