...课件最新二级人力资源管理师绩效管理课件
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1、1绩 效 管 理2二级企业人力资源管理师二级企业人力资源管理师31 1报名地址:南宁市七星路报名地址:南宁市七星路137137号广西商务厅办公号广西商务厅办公西楼西楼604604室室报名电话:报名电话:0771-2800915 26194890771-2800915 2619489EmailEmail:报名网址:报名网址:Http:/Http:/更多管理资料下载请登陆广西职业培训网更多管理资料下载请登陆广西职业培训网4比重比重1相关知识相关知识 15%2专业能力专业能力 15%5本课程包含的内容本课程包含的内容1.绩效考评的方法与应用绩效考评的方法与应用2.绩效考核指标和标准体系设计绩效考核指
2、标和标准体系设计3.关键绩效指标的设定与应用关键绩效指标的设定与应用4.360度考评方法度考评方法5.绩效管理案例绩效管理案例6不管有无制度,经营上总是要经常对人进行考核;如果缺少对业绩、能力的制度性考核,我们只能依赖一线监督者的意见作出人事安排,稍有不慎就会出现不公、不平,导致不满,损害士气和效率。所以,有作为的经营者都会采用人事考核制度,努力对职工的能力和业绩作出客观而公正的评价 _松下幸之助7绩效管理基础知识8绩效管理发展趋势绩效管理发展趋势u从目标导向到过程监控从目标导向到过程监控u从报酬导向到发展导向从报酬导向到发展导向u从单维评价模型(结果)到双维评价模从单维评价模型(结果)到双维
3、评价模型(结果型(结果+行为)行为)u从单向评价到多向评价从单向评价到多向评价理论视野9绩效的性质绩效的性质多因性多因性10一、绩效的性质和特点 Y1、绩效的多因性,绩效的优劣不取决于单个因素,绩效的优劣不取决于单个因素激励激励。取决于员工。取决于员工需要层次需要层次、个性、感知、学习、个性、感知、学习过程与价值观等个人特点。因材施教。过程与价值观等个人特点。因材施教。技能。技能。是指员工工作技巧与能力水平,它也取决是指员工工作技巧与能力水平,它也取决于个人于个人天赋、智力、经历、教育与培训天赋、智力、经历、教育与培训等个人特等个人特点。点。环境因素环境因素。企业内部的客观条件,企业内部的客观
4、条件,如物理条件、如物理条件、任务的性质、公司的组织与规章制度、工资福利、任务的性质、公司的组织与规章制度、工资福利、培训机会以及企业文化、宗旨等。培训机会以及企业文化、宗旨等。外部的客观环外部的客观环境境,如社会政治、经济状况市场竞争等宏观条件,如社会政治、经济状况市场竞争等宏观条件,但这些因素都是间接的。但这些因素都是间接的。机会因素机会因素。偶然的偶然的,是完全不可控的。,是完全不可控的。112、绩效的多维性绩效的多维性。即需要用多种维。即需要用多种维 度分析与考核。度分析与考核。3、动态性动态性,要求管理者以发展的眼,要求管理者以发展的眼 光而非用僵化的眼光看待员工。光而非用僵化的眼光
5、看待员工。一、绩效的性质和特点(二)Y绩效结果(做了什么)过程(如何做的)绩效结果(做了什么)过程(如何做的)12二、绩效管理与绩效考核二、绩效管理与绩效考核Yv绩效管理:为绩效管理:为实现实现组织发展组织发展战略和目标战略和目标,采用采用科学的方法科学的方法,通过对员工或群体的,通过对员工或群体的行行为表现、劳动态度和工作绩效为表现、劳动态度和工作绩效以及以及综合素综合素质的全面监测、考核、分析和评价质的全面监测、考核、分析和评价,充分,充分调动员工的积极性、主动性和创造性,不调动员工的积极性、主动性和创造性,不断改善员工和组织的行为,断改善员工和组织的行为,提高员工和组提高员工和组织的素质
6、织的素质,挖掘其潜力的,挖掘其潜力的过程过程。v绩效管理的目标绩效管理的目标是不断改善组织的氛围,是不断改善组织的氛围,优化作业环境,持续激励员工,提高组织优化作业环境,持续激励员工,提高组织效率。效率。13绩效考核绩效考核1绩效考核:是指一套绩效考核:是指一套正式的结构化正式的结构化的制度的制度,用来衡量、评价并影响与,用来衡量、评价并影响与工作有关的特性、行为和结构,考工作有关的特性、行为和结构,考察员工的实际绩效,了解员工可能察员工的实际绩效,了解员工可能发展的潜力,以期获得员工与组织发展的潜力,以期获得员工与组织的共同发展。的共同发展。2绩效考核作为绩效管理的绩效考核作为绩效管理的重要
7、支撑重要支撑点点,它从制度上明确地规定了员工,它从制度上明确地规定了员工和组织绩效考核评价的和组织绩效考核评价的具体程序、具体程序、步骤和方法,步骤和方法,从而为绩效管理的运从而为绩效管理的运行与实施提供了前提和依据。行与实施提供了前提和依据。14四、绩效管理的功能四、绩效管理的功能1、对企业而言对企业而言,诊断功能,诊断功能,监测功能,监测功能,导向功能导向功能竞争功能竞争功能2.对员工而言对员工而言激励功能激励功能规范功能规范功能发展功能发展功能控制功能,控制功能,沟通功能沟通功能15绩效管理的其他功能绩效管理的其他功能1有利于剖析人力资源在数量上和质量上有利于剖析人力资源在数量上和质量上
8、的优劣势,为建立人力资源的接替模型的优劣势,为建立人力资源的接替模型提供准确的依据提供准确的依据2便于主管为员工制定合适的职业生涯发便于主管为员工制定合适的职业生涯发展规划。展规划。3绩效管理的数据资料,为调整劳动关系绩效管理的数据资料,为调整劳动关系提供支持。提供支持。绩效管理绩效考评一个完整的管理过程管理过程中的局部环节侧重于信息的沟通与绩效提高侧重于判断和评估伴随管理活动的全过程只出现在特定的时期事先的沟通与承诺事后的评估绩效考评和绩效管理的区别17绩效管理的实施过程绩效管理的实施过程1.实施的前提实施的前提有可操作的企业发展战略目标有可操作的企业发展战略目标组织结构图对各层次岗位的相互
9、关系有组织结构图对各层次岗位的相互关系有准确的界定准确的界定内部客户和外部客户对所分析的岗位有内部客户和外部客户对所分析的岗位有清楚的要求清楚的要求岗位说明书对各岗位职责有明确的描述岗位说明书对各岗位职责有明确的描述18绩效管理的实施过程(续)绩效管理的实施过程(续)2.基础过程基础过程目标设计目标设计结果目标行为目标过程指导过程指导激励、反馈和辅导考核反馈考核反馈结果考核行为评价绩效面谈激励发展激励发展薪酬调整培训发展绩效管理系统的构成-绩效管理的过程绩效管理的过程绩效计划绩效计划 绩效反馈面谈绩效反馈面谈 绩效实施与管理绩效实施与管理 绩效评估绩效评估掌握绩效考评的方法/各类人员考评要素掌
10、握收集绩效考评信息明确绩效管理的参与者熟悉绩效考评准确性的原因了解绩效反馈重要性/方法掌握绩效诊断的内容/程序/方法绩效管理的过程绩效管理的过程21第一节 绩效考评的方法与应用第一单元 绩效考评的方法22一、绩效考核的效标一、绩效考核的效标1效标的含义:效标的含义:评价员工绩效的指标及标准评价员工绩效的指标及标准2.效标的类别效标的类别这个人怎这个人怎么样?么样?个性、态个性、态度、心理度、心理等等干出了什么?干出了什么?结果而非过程结果而非过程干什么?怎干什么?怎么干?重过么干?重过程而非结果程而非结果结果性效标结果性效标行为性效标行为性效标特征性效标特征性效标23一、绩效考核的效标一、绩效
11、考核的效标2.效标的类别效标的类别特征性效标特征性效标 (个性、态度、心理等)(个性、态度、心理等)行为性效标行为性效标 (重过程而非结果)(重过程而非结果)结果性效标结果性效标 (重结果而非过程)(重结果而非过程)24二、二、绩效考评方法的种类(绩效考评方法的种类(1)行为导向型行为导向型主观考评主观考评1.排列法排列法2.选择排列法选择排列法3.成对比较法成对比较法4.强制分布法强制分布法5.结构式叙述法结构式叙述法行为导向型行为导向型客观考评客观考评6.关键事件法关键事件法7.强迫选择法强迫选择法8.行为定位法行为定位法9.行为观察法行为观察法10.加权选择量表法加权选择量表法25二、二
12、、绩效考评方法的种类绩效考评方法的种类综合型考评综合型考评17.图解式评价量表法图解式评价量表法18.合成考评法合成考评法19.日轻日结法日轻日结法20.评价中心法评价中心法结果导向型考评结果导向型考评11.目标管理法目标管理法12.绩效标准法绩效标准法13.短文法短文法14.直接指标法直接指标法15.成绩记录法成绩记录法16.劳动定额法劳动定额法261排排列列法法也也称称排排序序法法、简简单单排排列列法法,是是由由上上级级主主管管根根据据员员工工工工作作的的整整体体表表现现,按按照照优优劣劣顺顺序依次进行排列。序依次进行排列。2选择排列法选择排列法也称为交替排列法:在需评价的也称为交替排列法
13、:在需评价的员工中先挑出最好的和最差的作为第员工中先挑出最好的和最差的作为第1名和最名和最后后1名,再继续挑出最好的和最差的作为第名,再继续挑出最好的和最差的作为第2名和倒数第名和倒数第2名,以此类推。名,以此类推。3成对比较法成对比较法亦称配对比较法、两两比较法等亦称配对比较法、两两比较法等优优点点:能能够够发发现现每每个个员员工工,在在哪哪些些方方面面比比较较出出色色,哪哪些些方方面面存存在在明明显显的的不不足足和和差差距距,在在涉涉及及的的人人员员范范围围不不大大、数数目目不不多多的的情情况况下下宜宜采采用用本本方法。方法。缺缺点点:如如果果员员工工的的数数目目过过多多,不不但但费费时时
14、费费力力,其其考评质量也将受到制约和影响。考评质量也将受到制约和影响。27成对比较法成对比较法ABCDEF排序排序A0+6B-0+-+5C-0-+4D-+0-+3E-+0+2F-01汇总汇总-5-1+3+1-3+5284、强制分布法强制分布法 也称强迫分配法、硬性分布法也称强迫分配法、硬性分布法优优点点:可可避避免免考考评评者者过过分分严严厉厉或或过过分分宽宽容容的的情情况况发生,克服平均主义。发生,克服平均主义。缺缺点点:只只能能把把员员工工分分为为有有限限的的几几个个类类别别,难难以以具具体体比比较较员员工工差差别别,也也不不能能在在诊诊断断工工作作问问题题时时提供准确可靠的信息。提供准确
15、可靠的信息。296.关关键键事事件件法法 也也称称重重要要事事件件法法。在在某某些些工工作作领领域域内内,员员工工在在完完成成工工作作任任务务过过程程中中,有有效效的的工工作作行行为为导导致致了了成成功功,无无效效的的工工作作行行为为导导致致失失败败。这这些些有有效效或或无无效效的的工工作作行行为为称称之之为为“关键事件关键事件”。8.行行为为定定位位法法也也称称行行为为锚锚定定等等级级评评价价法法、行行为为决定性等级量表法或行为定位等级法。决定性等级量表法或行为定位等级法。30关键事件法举例关键事件法举例1对一名保险公司的推销员考评对一名保险公司的推销员考评有利的关键事件有利的关键事件“以最
16、快的速度和热诚的以最快的速度和热诚的方式反映客户的不满方式反映客户的不满”不利的关键事件“当获得保险定单之当获得保险定单之后,对客户的反映置后,对客户的反映置之不理,甚至有欺骗之不理,甚至有欺骗行为行为”优优差差31行为行为锚定等级评价法举例法举例2当组织发生危机时,可以当组织发生危机时,可以依靠该员工依靠该员工在日常工作中,员工能达到在日常工作中,员工能达到工作的基本标准和要求工作的基本标准和要求员工对组织利益漠不关心,当员工对组织利益漠不关心,当工作中出现问题时,他不会向工作中出现问题时,他不会向上汇报上汇报该员工以极高的热情对待组织的工作,该员工以极高的热情对待组织的工作,自觉地投入组织
17、中的各项工作活动自觉地投入组织中的各项工作活动该员工在领导不在的情况下,可以该员工在领导不在的情况下,可以自觉地完成本职工作和额外的工作任务自觉地完成本职工作和额外的工作任务当工作负担过重时,员工就会借口当工作负担过重时,员工就会借口生病而缺勤生病而缺勤员工有意地放慢工作,或者消极怠工员工有意地放慢工作,或者消极怠工1765234329、行行为为观观察察法法也也称称行行为为观观察察评评价价法法、行行为为观观察察量表法、行为观察量表评价法。量表法、行为观察量表评价法。特特点点:较较为为费费时时费费力力,同同时时,完完全全从从行行为为发发生生的的频频率率考考核核员员工工,可可能能会会使使考考核核者
18、者和和员员工工双双方方忽略行为过程的结果。忽略行为过程的结果。10、加加权权选选择择量量表表法法是是行行为为量量表表法法的的另另一一表表现现形形式式,其其具具体体的的形形式式是是用用一一系系列列的的形形容容性性或或描描述述性性的的语语句句,说说明明员员工工的的各各种种具具体体的的工工作作行行为为和和表表现现,并并将将这这些些语语句句分分别别列列在在量量表表中中,作为考评者评定的依据。作为考评者评定的依据。33行为观察量表法举例行为观察量表法举例3评定管理者的行为,用评定管理者的行为,用51和和NA代表下列各种行为代表下列各种行为出现的频率,评定后填在括号内:出现的频率,评定后填在括号内:5表示
19、表示95%100%都能观察到这一行为;都能观察到这一行为;4代表代表85%94%都能观察到这一行为;都能观察到这一行为;3代表代表75%84%都能观察到这一行为;都能观察到这一行为;2代表代表65%74%都能观察到这一行为;都能观察到这一行为;1代表代表064%都能观察到这一行为;都能观察到这一行为;NA表示从来没有这一行为。表示从来没有这一行为。3411、目目标标管管理理法法是是由由员员工工与与主主管管共共同同协协商商制制定定个个人人目目标标,个个人人的的目目标标依依据据企企业业的的战战略略目目标标及及相相应应的的部部门门目目标标而而确确定定,并并与与它它们们尽尽可可能能一一致致;该该方方法
20、法用用可可观观察察、可可测测量量的的工工作作结结果果作作为为衡衡量量员员工工工工作作绩绩效效的的标标准准,以以制制定定的的目目标标作作为为对对员员工工考考核核的的依依据据,从从而而使使员员工工个个人人的的努努力力目目标标与与组组织织目目标标保保持持一一致致,减减少少管管理理者者将将精精力力放放到到与与组组织织目目标标无无关关的的工工作作上上的的可可能能性。性。12、绩绩效效标标准准法法是是采采用用更更直直接接的的工工作作绩绩效效衡衡量量的的指指标标,适适用用于于非非管管理理岗岗位位的的员员工工,衡衡量量所所采采用用的的指指标标要要具具体体、合合理理、明明确确,要要有有时时间间、空空间间、数数量
21、量、质质量量的的约约束束限限制制,要要规规定定完完成成目目标标的的先先后后顺顺序序,保保证证目目标标与与组组织织目目标标的的一一致性。致性。3514、直接指标法:、直接指标法:在员工的衡量方式上,采在员工的衡量方式上,采用可监测、可核算的指标构成若干考评用可监测、可核算的指标构成若干考评要素,作为对下属的工作表现进行评估要素,作为对下属的工作表现进行评估的主要依据。如对非管理人员。可以衡的主要依据。如对非管理人员。可以衡量其生产率、工作数量、工作质量等。量其生产率、工作数量、工作质量等。对管理人员的工作太平评估可以通过对对管理人员的工作太平评估可以通过对其员工的缺勤率、流动率的统计来实现其员工
22、的缺勤率、流动率的统计来实现。36三、合成考评法的含义和特点三、合成考评法的含义和特点含义:含义:将几种比较有效的绩效考评方法综合将几种比较有效的绩效考评方法综合在一起,对组织或员工个人进行考评在一起,对组织或员工个人进行考评特点:特点:1考评团队而非个人,立足于团队合作精神的考评团队而非个人,立足于团队合作精神的培养培养2侧重点具有双重性,岗位任务及潜能分析侧重点具有双重性,岗位任务及潜能分析3表格现实简单便于填写说明表格现实简单便于填写说明4三个评定等级:极好、满意、不满意三个评定等级:极好、满意、不满意示意:示意:P215-21837四、日清日结法的含义和特点四、日清日结法的含义和特点O
23、EC(overall every control and clear)三个基本原则三个基本原则1闭环原则闭环原则2比较分析原则比较分析原则3不断优化原则不断优化原则步骤:步骤:P2191设定目标设定目标2控制控制3考评与激励考评与激励38一、行为导向型考评方法一、行为导向型考评方法1结构式叙述法结构式叙述法2该方法采用一种预先设计的结构性表格,该方法采用一种预先设计的结构性表格,按照各自项目的要求,以文字对员工的按照各自项目的要求,以文字对员工的行为做出描述行为做出描述3见见P207表表2.强迫选择法强迫选择法 特点、优点、缺点特点、优点、缺点q见见P208表表39二、结果导向型考评二、结果导
24、向型考评1短文法短文法q两种短文法的表述两种短文法的表述q两种短文法的利弊分析两种短文法的利弊分析2成绩记录法:成绩记录法:成绩记录法是新开发出来的一成绩记录法是新开发出来的一种方法,比较适合于从事科研教学工作的人种方法,比较适合于从事科研教学工作的人员,如对教师、工程技术人员等。员,如对教师、工程技术人员等。40劳动定额法劳动定额法1进行工作研究:方法和动作进行工作研究:方法和动作2进行时间研究:进行时间研究:工时定额和产量定额工时定额和产量定额3试行和运行试行和运行4几种定额几种定额41图解式评价量表法图解式评价量表法q含义及别称含义及别称q操作的三个步骤:操作的三个步骤:1选择评价要素选
25、择评价要素2确定考核项目(指标)确定考核项目(指标)3制成专用的考评量表制成专用的考评量表q优点与缺点优点与缺点q示例:示例:P211-21542评价中心技术评价中心技术1实务作业或套餐式练习实务作业或套餐式练习2自主式小组讨论自主式小组讨论3个人测验个人测验4面谈评价面谈评价5管理游戏管理游戏6个人报告个人报告43第二单元第二单元 绩效考核方法的应用绩效考核方法的应用1分布误差分布误差1.宽厚误差宽厚误差2.苛严误差苛严误差3.集中趋势和中间集中趋势和中间倾向倾向2晕轮误差晕轮误差3个人偏见个人偏见4优先和近期效应优先和近期效应5自我中心效应自我中心效应6后继效应后继效应7评价标准对考核结评
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