《C#程序设计基础》说课稿.ppt

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1、C#程序设计基础说课稿程序设计基础说课稿C#程序设计基础说课程序设计基础说课主要内容主要内容课程定位1课程设计2教学实施3特色4教学效果5 课程定位课程定位 ASP.NETASP.NET软件工程师软件工程师.NET WinForm.NET WinForm工程师工程师 C#C#编码能力编码能力 代码规范能力代码规范能力 数据库操作能力数据库操作能力 面向对象编程能力面向对象编程能力 界面设计能力界面设计能力 算法设计能力算法设计能力 软件工程素养软件工程素养专业课程设置专业课程设置就业方向职业能力课程体系 课程定位课程定位 课程性质：课程性质：专业核心专业核心课课 学时：学时：5 56 6课时课

2、时 学分：学分：3 3学分学分 后后续续：C#C#程序设计进阶程序设计进阶、.net web程序设计程序设计 授课对象：大一新生授课对象：大一新生 高中与大学学习方式的不同，需要时间转变；高中与大学学习方式的不同，需要时间转变；计算机方面知识缺乏，尤其是几乎没有编程基础。计算机方面知识缺乏，尤其是几乎没有编程基础。课程定位课程定位 教学目标定位：为今后成为教学目标定位：为今后成为.NET.NET程序员打下坚实的编码基础，培养计算机思维。程序员打下坚实的编码基础，培养计算机思维。夯实基础，强化编码夯实基础，强化编码 养成良好的编码习惯养成良好的编码习惯 熟悉熟悉IDEIDE操作操作 培养计算机思

3、维培养计算机思维 课程定位课程定位 能力目标定位：能力目标定位：课程定位课程定位能力能力职业能力社会能力方法能力 规范的编码能力规范的编码能力 代码组织能力代码组织能力 IDEIDE工具使用能力工具使用能力 应用计算机程序解决应用计算机程序解决问题的能力问题的能力 快速学习能力快速学习能力 信息检索能力信息检索能力 举一反三能力举一反三能力 积极的态度积极的态度 责任心强责任心强 沟通、表达能力沟通、表达能力 协调、组织能力协调、组织能力 团队合作能力团队合作能力 课程设计课程设计_设计理念设计理念加强教学趣味性、启发性加强教学趣味性、启发性符合职业教育特点符合职业教育特点训练职业能力为目的训

4、练职业能力为目的突出实践性突出实践性设设计计理理念念 课程设计课程设计_设计思路设计思路职业能力职业能力能力目标能力目标知识目标知识目标教学内容教学内容教学实施教学实施设计思路设计思路案例设计案例设计 课程设计课程设计_总体设计总体设计能力、知识目标分解能力、知识目标分解教学内容选取教学内容选取实验设计实验设计课程项目设计课程项目设计教学单元设计教学单元设计教材选取教材选取制订考核方法制订考核方法总体设计总体设计课前预习课前预习课后复习课后复习学长学长助学助学教学座谈教学座谈课内课内课外课外 课程设计课程设计_能力、知识目标分解能力、知识目标分解 课程设计课程设计_教学内容教学内容 根据能力、

5、知识目标，进行内容选取与调整根据能力、知识目标，进行内容选取与调整增加程序设计导论部分，引入数的表示和编码、数理逻辑、算法描述增加程序设计导论部分，引入数的表示和编码、数理逻辑、算法描述(流程图的绘流程图的绘制制)等内容；等内容；增加编码规范的介绍，良好习惯的培养；增加编码规范的介绍，良好习惯的培养；结合技术的发展，适当引入语言的新特性；结合技术的发展，适当引入语言的新特性；增加常用类型的学习。增加常用类型的学习。面向对象高级概念（接口、委托、事件等）调整至第二学期面向对象高级概念（接口、委托、事件等）调整至第二学期C#C#程序设计进阶程序设计进阶。课程设计课程设计_教学内容教学内容 课程设计

6、课程设计_实践实践 突出实践突出实践理论与实践课时理论与实践课时1 1：1 1。根据知识点设计合适的实验，提高学生编码能力、知识应用能力和融会贯通的能根据知识点设计合适的实验，提高学生编码能力、知识应用能力和融会贯通的能力。力。课外课外项目实践项目实践：学生完成学生完成猜数字游戏猜数字游戏。课程设计课程设计课程设计课程设计_ _ _ _作业设计作业设计作业设计作业设计 根据所学知识点，设计作业根据所学知识点，设计作业 目的：阶段检查教学效果目的：阶段检查教学效果 设计原则：所学知识点的综合应用设计原则：所学知识点的综合应用 检查：课后批改与课堂抽检相结合检查：课后批改与课堂抽检相结合 作业评讲

7、作业评讲 错误纠正错误纠正 知识点复习知识点复习课程设计课程设计课程设计课程设计_ _ _ _作业设计作业设计作业设计作业设计课程设计课程设计课程设计课程设计_ _ _ _单元设计单元设计单元设计单元设计以学习阶段为单元，循序渐进布置作业布置作业巩固练习巩固练习知识点总结知识点总结知识点学习知识点学习任务分解任务分解课程设计课程设计课程设计课程设计_ _ _ _单元设计单元设计单元设计单元设计课程设计课程设计课程设计课程设计_ _ _ _考核考核考核考核 个人个人平时成绩平时成绩(50%)(50%)：考勤及课堂表现考勤及课堂表现(10%)(10%)三次单元测验三次单元测验(2 25%)5%)平

8、时作业平时作业（ACMACM做题）做题）(1 15 5)期末闭卷考试期末闭卷考试(50%)(50%)课程设计课程设计课程设计课程设计_ _ _ _教材相关教材相关教材相关教材相关 C#C#程序设计基础入门教程程序设计基础入门教程 传智播客高教产品研发部传智播客高教产品研发部 20201414年年9 9月出版，适合初学者入门。月出版，适合初学者入门。并提供相应的并提供相应的学习资源学习资源 教学实施教学实施教学实施教学实施 教学环境教学环境 多媒体教学；多媒体教学；机房上课机房上课，具备随堂实验、练习的条件；，具备随堂实验、练习的条件；有网络课程有网络课程，提供提供学习资源下载。学习资源下载。A

9、CMACM编程测试网站，加强课后编程练习编程测试网站，加强课后编程练习教学实施教学实施教学实施教学实施_ _ _ _教学方法教学方法教学方法教学方法案例教学案例教学案例教学案例教学类比教学类比教学小组教学小组教学小组教学小组教学启发教学启发教学启发教学启发教学教学实施教学实施教学实施教学实施_ _ _ _课堂理论教学课堂理论教学课堂理论教学课堂理论教学课堂教学五步法课堂教学五步法示范示范讲解讲解学以致用学以致用总结总结引入引入教学实施教学实施教学实施教学实施 课堂理论教学示例：课堂理论教学示例：forfor循环结构循环结构 引入：引入：”周而复始周而复始”,”,”循环往复循环往复”（5 5分钟

10、）分钟）知识点讲解知识点讲解：（：（1515分钟）分钟）语法讲解语法讲解 语法示例语法示例 老师示范：老师示范：1 1100100求和（求和（2020分钟）分钟）学以致用学以致用：（：（4040分钟）分钟）改进：奇数求和、偶数求和改进：奇数求和、偶数求和 改进：复杂条件的数字求和改进：复杂条件的数字求和 总结（总结（1010分钟）分钟）经验总结经验总结 易犯错误强调易犯错误强调(如死循环的避免如死循环的避免)教学实施教学实施教学实施教学实施 课堂实验教学课堂实验教学 课前布置实验任务课前布置实验任务 实验知识点说明实验知识点说明 学生阅读相关文档学生阅读相关文档(实验指导书等实验指导书等)学生

11、完成实验学生完成实验 实验验收实验验收(相关成果提交相关成果提交)教学实施教学实施教学实施教学实施 课外学习课外学习(学长学长助学助学)：已实行：已实行2 2年年 选拔高年级品学兼优、责任心强的学生担任选拔高年级品学兼优、责任心强的学生担任 10101 15 5名新生配备一名名新生配备一名学长学长。目的：帮助新生入门。目的：帮助新生入门。学长学长职责：在专业学习上指导新生，并配合教师教学进度，课外辅导新生学习，职责：在专业学习上指导新生，并配合教师教学进度，课外辅导新生学习，并进行作业检查。并进行作业检查。时间安排：时间安排：每周安排每周安排1-21-2次辅导次辅导新生自习。新生自习。相关文档

12、：辅导计划相关文档：辅导计划教学实施教学实施教学实施教学实施 课外课外(教学交流教学交流)不定期与辅导员不定期与辅导员、班导师、班导师沟通，多方面了解学生情况；沟通，多方面了解学生情况；定期进行与学生教学座谈，改进教学；定期进行与学生教学座谈，改进教学；课后通过多种方式与学生交流：课后通过多种方式与学生交流：QQQQ EmailEmail 面谈面谈特色特色特色特色 突出高职特色，在理论上以突出高职特色，在理论上以“够用、适用、实用够用、适用、实用”为目标，紧贴市场要求和技术标准，对为目标，紧贴市场要求和技术标准，对课程内容、课程设置、课时安排方面进行了大胆改革。课程内容、课程设置、课时安排方面

13、进行了大胆改革。精讲多练，注重实践，夯实基础，强化职业能力的训练。精讲多练，注重实践，夯实基础，强化职业能力的训练。学长学长助学，引导新生入门。助学，引导新生入门。教学效果教学效果教学效果教学效果 评价：评价：校内督导：校内督导：督导认可课程的教学安排督导认可课程的教学安排。学生：近年来，学生对课程的教学评价学生：近年来，学生对课程的教学评价较高较高，为，为教研室教研室前列。前列。上学年获得教学质量优秀奖上学年获得教学质量优秀奖教学效果教学效果教学效果教学效果 部分部分学生作品展示学生作品展示 菜谱管理菜谱管理 小说管理小说管理 音乐播放器音乐播放器 自动抽奖自动抽奖 猜数字游戏猜数字游戏教学效果教学效果教学效果教学效果 菜谱管理菜谱管理教学效果教学效果教学效果教学效果 小说管理小说管理教学效果教学效果教学效果教学效果 音乐播放器音乐播放器教学效果教学效果教学效果教学效果 自动抽奖自动抽奖猜数字游戏