《西南财大刘灿》PPT课件.ppt

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1、以培养经济管理拔尖创新人才为核心，推以培养经济管理拔尖创新人才为核心，推进新一轮教育教学改革进新一轮教育教学改革 西南财经大学西南财经大学 刘灿刘灿一、对新形势、新起点、新任务的一、对新形势、新起点、新任务的 几点认识几点认识1 1、面面对对2121世世纪纪经经济济社社会会发发展展、经经济济全全球球化化、学学科科创创新和产业创新，大学的使命是：新和产业创新，大学的使命是：主动适应社会经济需要主动适应社会经济需要 积极引领社会经济发展积极引领社会经济发展从从人人才才培培养养的的角角度度，我我们们的的使使命命是是：培培养养一一大大批批拔拔尖尖创创新新人人才才，和和数数以以千千万万计计的的高高素素质

2、质、复复合合型型应应用用人才。人才。2 2、转转变变教教育育教教学学理理念念，创创新新人人才才培培养养模模式式，把把知知识识传授、能力培养、素质提升贯穿于人才培养全过程。传授、能力培养、素质提升贯穿于人才培养全过程。两个新的认识：两个新的认识：认识大学教育的价值认识大学教育的价值 认识大众化背景下的通识教育认识大众化背景下的通识教育 一个新的树立：一个新的树立：树立创新教育、创业教育、树立创新教育、创业教育、就业教育的理念，把它们内化在专业教育体系就业教育的理念，把它们内化在专业教育体系 之中。之中。3 3、人才培养始终是大学的根本任务。、人才培养始终是大学的根本任务。要要树树立立教教学学-学

3、学术术观观，把把教教学学看看作作是是一一种种学学术术活活动动，像像尊尊崇崇学学术术那那样样尊尊崇崇教教学学、遵遵从从教教学学规规律律；学学术发展是人才培养、专业发展、教师发展的基础。术发展是人才培养、专业发展、教师发展的基础。4 4、积极而理性的应对高等教育的国际化。、积极而理性的应对高等教育的国际化。国国际际化化是是经经济济全全球球化化背背景景下下高高等等教教育育发发展展的的一一个个必必然趋势；然趋势；国国际际化化不不能能单单方方面面的的向向“西西方方标标准准”靠靠拢拢；要要努努力力用用我我们们自自己己的的教教育育理理念念和和实实践践丰丰富富世世界界先先进进大大学学的的内涵。内涵。在在“国国

4、际际化化”面面前前保保持持一一份份冷冷静静。在在课课程程设设置置和和教教学学内内容容上上不不能能全全面面西西化化（这这里里指指财财经经教教育育），不不能能放弃中国大学的使命。放弃中国大学的使命。经济管理类人才培养的现状与问题经济管理类人才培养的现状与问题1 1、学学校校数数、专专业业点点数数和和人人才才培培养养规规模模不不断断增增长长，满满足足了了社社会会经经济济快快速速发发展展的的需需要要；在在规规模模发发展展的的同同时时，分分类类分分层层和和内内涵发展不够，各校定位和培养目标不清晰。涵发展不够，各校定位和培养目标不清晰。经经济济管管理理学学类类（从从20012001年年开开始始，各各种种统

5、统计计文文献献将将管管理理学学类类单单列列）在在 校校 生生 人人 数数 从从 19991999年年 的的 614028614028人人 增增 加加 到到 20052005年年 的的36381203638120人人（含含管管理理学学），在在短短短短7 7年年时时间间内内，财财经经类类在在校校生生人数增加到原来的人数增加到原来的6 6倍左右。倍左右。20062006年及以后，高等财经教育在发展规模基本保持稳定。年及以后，高等财经教育在发展规模基本保持稳定。20002003年高等学校分类别数（单位年高等学校分类别数（单位:所）所）时间时间合合计计综综合合大大学学理理工工院院校校农农业业院院校校林林

6、业业院院校校医医药药院院校校师师范范院院校校语语言言院院校校财财经经院院校校政政法法院院校校体体育育院院校校艺艺术术院院校校民民族族院院校校职业职业技术技术学院学院2000年年1041832394461002211568261429121842001年年122591231426962101565281429123862002年年1396112224406992031562301530125482003年年15521212233769718816643315291271120002003年高等学校分类别统计年高等学校分类别统计 经济学类在校学生数量变动情况经济学类在校学生数量变动情况（1979-

7、2005）经济学类学生占全部在校生的百分比（经济学类学生占全部在校生的百分比（1979-2005）2 2、财财经经类类专专业业点点迅迅速速增增长长；拓拓宽宽了了专专业业口口径径、调调整整了了专专业业结结构构方方向向，对对于于迅迅速速满满足足经经济济发发展展对对多多层层次次经经济济管管理理人人才才的的需需求求起起到到了了重重要要作作用用。同同时时，存存在在着着重重专专业业外外延延发发展展，轻轻专专业业内内涵涵建建设设的的倾倾向向；学学校校尚尚未未形形成成主主动动适适应应社社会会变变革革需需要要的的自自我我发发展展、自自我我调整的专业管理机制。调整的专业管理机制。经济学、工商管理类专业点数目情况经

8、济学、工商管理类专业点数目情况 年份年份199819981999199920002000200120012002200220032003200420042007200720082008专业点数专业点数127612761322132214691469168916892090209024862486286628665071507153775377经济学类专业分布情况：经济学类专业分布情况：17种专业（目录外种专业（目录外13个），专业点个），专业点1733个个专业代码专业名称专业点数20101经济学35020102国际经济与贸易71020103财政学9920104金融学341020105W国民经济

9、管理8020106W贸易经济21020107W保险88020109W金融工程39020110W税务34020111W信用管理10020112W网络经济学2020113W体育经济学5020114W投资学19020115W环境资源与发展经济学2020116S海洋经济学1020117S国际文化贸易3020120S经济与金融1小 计17331733工商管理类专业分布情况：工商管理类专业分布情况：17种专业（目录外种专业（目录外11个），专业点个），专业点3644个个专业代码专业名称专业名称专业点数110201工商管理工商管理553110202市场营销市场营销679110203会计学会计学5241102

10、04财务管理财务管理419110205人力资源管理人力资源管理351110206旅游管理旅游管理435110207W商品学商品学4110208W审计学审计学41110209W电子商务电子商务327110210W物流管理物流管理256110211W国际商务国际商务26110212S物业管理物业管理9110213S特许经营管理特许经营管理3110214S连锁经营管理连锁经营管理1110215S资产评估资产评估10110217S商务策划管理商务策划管理3110218S酒店管理酒店管理3合计36442005年、年、2006年、年、2007财经院校新增专业分学科统计财经院校新增专业分学科统计 3 3、传

11、传统统的的专专业业教教育育思思想想、模模式式还还在在影影响响着着我我们们的的人人才才培培养养及及教教学学过过程程，大大众众化化背背景景下下的的“通通识识教教育育+宽宽口口径径的的专专业业教教育育”的的理理念念还还没没有有被被广广泛泛接接受受；与与社社会会需需要要不不适适应应、与与经经济济管管理理实实践践脱脱节节的的课课程程体体系系、教学内容、教学模式还没有根本转变。教学内容、教学模式还没有根本转变。4 4、教教学学（学学生生学学业业）管管理理缺缺乏乏灵灵活活性性和和选选择择性性，限限制制了了学学生生的的学学习习自自由由和和多多样样性性人人才才的的发发展展，难难以以支支撑创新人才的培养。撑创新人

12、才的培养。二、新一轮教育教学的二、新一轮教育教学的指导思想和整体设计指导思想和整体设计 培培养养一一大大批批站站在在时时代代前前列列、具具有有强强烈烈民民族族精精神神和和高高度度社社会会责责任任感感，基基础础理理论论功功底底宽宽厚厚，专专业业知知识识丰丰富富，能能够够理理论论联联系系实实际际，具具有有强强烈烈的的创创新新意意识识和和应应用用实实践践能能力力，适适应应世世纪纪经经济济社社会会发发展展需需要要的的经经济济学学、管管理理学学理理论论创创新新人人才才和和应应用用人人才才，是是时时代代赋赋予予中中国国高等财经教育的神圣使命。高等财经教育的神圣使命。1 1、合理定位，科学发展，办出特色、合

13、理定位，科学发展，办出特色建建造造特特色色是是世世界界高高校校通通行行的的发发展展战战略略，建建设设一一批批具具有有行行业业背背景景的的有有特特色色的的财财经经院院校校将将成成为为推推动动中中国国高高等教育发展的一支重要力量。等教育发展的一支重要力量。现现有有高高等等财财经经院院校校中中不不少少学学校校过过去去由由行行业业部部门门举举办办、服服务务行行业业发发展展、具具有有行行业业特特色色，这这些些学学校校随随着着学学校校隶隶属属关关系系的的变变化化在在自自身身的的发发展展过过程程中中面面临临着着诸诸多多挑挑战战，需需要要我我们们重重新新明明确确自自身身在在中中国国高高等等教教育育中中的的地地

14、位位、作作用用和和使使命命，即即合合理理定定位位，科科学学发发展展，办办出出特特色。色。20092009年全国高等财经院校统计年全国高等财经院校统计全全国国高高等等财财经经高高校校（不不含含独独立立院校和高职高专）院校和高职高专）46 46所所其中：其中：“211211工程工程”建设的学校建设的学校 5 5所所 （10.9%10.9%）有博士、硕士授予权的学校有博士、硕士授予权的学校 14 14所所 （30.4%30.4%）有硕士授予权的学校有硕士授予权的学校 36 36所所 （78.3%78.3%）以大学命名的学校以大学命名的学校 20 20所所 （43.5%43.5%）一般财经院校一般财经

15、院校 26 26所所 （56.5%56.5%）高等财经教育：分层次确定人才培养目标高等财经教育：分层次确定人才培养目标（1 1）不不同同类类型型学学校校应应承承担担经经济济社社会会发发展展对对不不同同类类型型经经济济管管理人才培养的需要：理人才培养的需要：研研究究型型大大学学的的本本科科教教育育，应应主主要要培培养养经经济济学学、管管理理学学的的学学术术研研究究型型和和理理论论创创新新的的基基础础人人才才；专专业业型型大大学学（包包括括部部分分211211学学校校）和和一一般般地地方方院院校校应应主主要要培培养养应应用用创创新新人人才才和和复复合合型型人人才。才。现现有有财财经经院院校校基基本

16、本上上属属于于专专业业型型大大学学或或多多科科性性专专业业型型大大学学，应应主主要要培培养养应应用用型型人人才才；国国家家“211”211”重重点点建建设设财财经经大大学学应应充充分分发发挥挥其其在在经经济济管管理理及及相相关关学学科科上上的的优优势势，着着力力建建设设特特色色鲜鲜明明的的高高水水平平财财经经大大学学，培培养养一一大大批批高高素素质质拔拔尖尖创创新新人人才才，以发挥在高等财经教育中的引领和示范作用。以发挥在高等财经教育中的引领和示范作用。（2 2）形形成成本本、硕硕、博博完完整整培培养养体体系系的的学学校校，在在经经济济管管理理类类人才培养目标上也应合理分层：人才培养目标上也应

17、合理分层：本本科科层层次次着着重重培培养养一一大大批批应应用用型型人人才才和和一一部部分分理理论论创创新新的的基基础础人人才才，要要掌掌握握基基本本经经济济管管理理理理论论和和基基本本分分析析方方法法，突突出出创创新新精精神神、学学习习能能力力和和实实践践能能力力培培养养；硕硕士士层层次次着着重重培培养养应应用用型型高高级级经经济济管管理理人人才才，要要熟熟练练掌掌握握基基础础理理论论，能能熟熟练练运运用用专专业业知知识识与与技技能能解解决决现现实实问问题题，有有一一定定的的研研究究能能力力；博博士士生生层层次次主主要要培培养养学学术术研研究究高高级级人人才才，要要具具有有厚厚实实的的基基础础

18、理理论论，具具有有较较强强的的创创新新思思维维，要要致致力力于于出出原原创创性性成成果果和和和和解解决决国国家家与与经济社会发展中的重大理论和实践问题。经济社会发展中的重大理论和实践问题。经济、金融领域经济、金融领域：金融服务外金融服务外包、国际服务贸易、金融理财、包、国际服务贸易、金融理财、保险精算和风险管理，。保险精算和风险管理，。工商工商企业管理企业管理：金融服务管理、金融服务管理、金融智能与信息管理、国际化金融智能与信息管理、国际化管理会计、国际化注册会计师，管理会计、国际化注册会计师，。法律领域法律领域：商贸、金融、税务商贸、金融、税务法律人才，涉外法律人才。法律人才，涉外法律人才。

19、（3 3）适适应应社社会会需需要要，加加强强经经济济、管管理理重重点点领领域域和和紧紧缺缺人人才才培养培养2 2、进一步调整学科专业，优化人才培养结构、进一步调整学科专业，优化人才培养结构充充分分利利用用学学科科基基础础和和学学科科优优势势，适适应应经经济济社社会会发发展展需需要要在在经经济济学学和和管管理理学学大大类类下下自自主主设设置置专专业业和和灵灵活活设设定定专专业业方方向向,或或设设置置“经经济济与与金金融融”、“经经济济与与管管理理”这样的跨专业或跨学科的宽口径专业。这样的跨专业或跨学科的宽口径专业。主主动动适适应应经经济济社社会会发发展展、产产业业创创新新的的需需要要，形形成成学

20、学科科专专业业调调整整和和发发展展的的新新机机制制。（强强调调专专业业发发展展能能力力、动态性、社会需要和就业导向）动态性、社会需要和就业导向）核心：就业质量！核心：就业质量！就业流向就业流向就业率就业率收入收入专业相关度专业相关度工作能力工作能力就业状况就业状况就业状况就业状况SWUFE&MCOS“大学生就业与能力培养研究大学生就业与能力培养研究（年度报告）（年度报告）西南财经大学西南财经大学“大学生就业与能力培养研究大学生就业与能力培养研究”校方人才培养校方人才培养企业人才需求企业人才需求就业状况就业状况CHEFS-中国高等教育追踪评估系统中国高等教育追踪评估系统大学生能力结构及评价指标大

21、学生能力结构及评价指标职场文化与价值观职场文化与价值观学生价值观指标学生价值观指标就业流向指标就业流向指标职业职业行业行业雇主类型雇主类型就业地域就业地域基本能力基本能力职业能力职业能力基本能力指标基本能力指标35项基本工作能力项基本工作能力职业环境指标职业环境指标工作任务工作任务职业技能职业技能知识结构知识结构 任职资格任职资格求职求职招生招生大学教育大学教育更好的生源更高的就业质量3 3、全方位引入新的培养机制，开辟有利于拔、全方位引入新的培养机制，开辟有利于拔尖创新人才脱颖而出的专门通道尖创新人才脱颖而出的专门通道充充分分利利用用国国内内外外优优质质教教育育资资源源，借借鉴鉴世世界界一一

22、流流大大学学拔拔尖尖创创新新人人才才培培养养理理念念、模模式式和和方方式式，探探索索经经济济与与管管理理国国际际化化创创新新人人才才培培养养的的专专门门路路径径，全全方方位位引引入入新新的的培培养养机机制制，在在国国际际化化创创新新人人才才培培养养模模式式和和教教学学改革上积累新的经验。改革上积累新的经验。三三、西西南南财财经经大大学学新新一一轮轮经经济济学学教教育育教教学学改改革重点革重点1 1、优化人才培养方案，完善课程体系、优化人才培养方案，完善课程体系把知识传授、能力培养和素质提升贯穿于人才培养全过程。把知识传授、能力培养和素质提升贯穿于人才培养全过程。按按照照通通识识教教育育+宽宽口

23、口径径专专业业教教育育的的理理念念重重点点解解决决好好课课程程设设置置和课程建设的问题。和课程建设的问题。（1 1）优优化化课课程程设设置置和和学学分分、学学时时结结构构，减减少少课课堂堂教教学学时时数数，强化实践教学环节；强化实践教学环节；（2 2）设设置置人人类类与与自自然然、哲哲学学与与历历史史、文文化化与与艺艺术术、科科技技与与社会等四个系列的通识核心课程，使其与专业教育有机衔接；社会等四个系列的通识核心课程，使其与专业教育有机衔接；（3 3）经经济济学学类类和和工工商商管管理理类类各各专专业业设设置置和和打打造造6-76-7门门共共同同的的学学科科基基础础专专业业课课程程，如如政政治

24、治经经济济学学、西西方方经经济济学学、货货币币金金融融学学、管管理理学学、会会计计学学、统统计计学学、计量经济学计量经济学等。等。（4 4）在在专专业业课课程程中中建建设设一一批批着着力力培培养养学学生生实实践践动动手手能能力力和和研究创新能力的实验课程、最新实务课程和研究性课程。研究创新能力的实验课程、最新实务课程和研究性课程。西南财大西南财大20092009级本科专业课程模块与学分设置级本科专业课程模块与学分设置通识教育课程通识教育课程（7474学分）学分）大学科基础课大学科基础课（3030学分）学分）专业主修课专业主修课（5656学分）学分）自由选修课程自由选修课程（1212学分）学分）

25、通识教育基础课程通识教育基础课程通识教育核心课程通识教育核心课程通识教育选修课程通识教育选修课程总学分总学分172+4172+4专业必修课专业必修课专业选修课（方向模块）专业选修课（方向模块）实践教学环节实践教学环节1 1学分：学分：1616学时学时经济学专业核心知识课程（经济学专业核心知识课程（4444学分）学分）1 1政治经济学（一般理论、资本主义、社会主义）政治经济学（一般理论、资本主义、社会主义）6 62 2西西方方经经济济学学（经经济济学学原原理理、中中级级微微观观经经济济、中中级级宏宏观观经经济）济）9 93 3计量经济学计量经济学3 34 4统计学统计学3 35 5财政学财政学

26、3 36 6货币金融学货币金融学3 37 7国际经济学国际经济学3 38 8管理学管理学3 39 9会计学会计学 3 31010资本论资本论选读选读 3 3 1111经济思想史经济思想史3 31212中国经济改革（专题）中国经济改革（专题）2 22 2、改革学生学业修读方式，拓宽学生自主选改革学生学业修读方式，拓宽学生自主选择的空间择的空间（1 1）在在大大学学英英语语、计计算算机机基基础础、数数学学等等公公共共基基础础课课程程中中继继续续推推进进分分类类分分层层教教学学，创创造造条条件件让让学学生生根根据据自自身身学学业业发发展展需需要按类型、按模块选修；要按类型、按模块选修；（2 2）鼓鼓

27、励励各各专专业业灵灵活活设设置置和和跨跨专专业业设设置置专专业业方方向向，经经济济管管理类专业方向课向全校其它相关专业学生开放，让学生选修；理类专业方向课向全校其它相关专业学生开放，让学生选修；（3 3）从从20092009学学年年起起，学学期期设设置置改改为为“18+18+4”18+18+4”模模式式，设设暑暑期期学学校校，开开设设通通识识教教育育、科科研研训训练练（或或专专业业能能力力综综合合训训练练）、跨跨文文化化交交流流、跨跨学学科科知知识识、专专业业拓拓展展、职职场场文文化化等等六六大大模模块块课程供学生修读；课程供学生修读；（4 4）在在一一年年级级通通识识教教育育基基础础上上，给

28、给学学生生提提供供转转专专业业、光光华华复复合合型型创创新新人人才才班班、国国际际化化创创新新人人才才培培养养项项目目、法法律律+英英语语和和金金融融+数数学学等等 双双学学位位、经经济济学学本本硕硕博博长长学学制制等等多多种种选选择择机机会。会。3 3、课堂教学内容和方式改革、课堂教学内容和方式改革根根据据专专业业知知识识结结构构和和社社会会需需要要更更新新教教学学内内容容，改改革革教教学学方方式式方方法法，努努力力构构建建高高水水平平财财经经大大学学的的、基基于于知知识识创创新新和和实实践践应应用能力培养的本科教学新模式。用能力培养的本科教学新模式。（1 1）课堂教学）课堂教学“卓越计划卓

29、越计划”；（2 2）马马克克思思主主义义学学院院、公公共共管管理理学学院院和和法法学学院院课课堂堂教教学学整整体改革项目；体改革项目；（3 3）全全面面推推动动使使用用信信息息技技术术工工具具改改造造课课程程的的建建设设；着着重重建建设设金金融融建建模模与与软软件件实实现现、投投资资项项目目经经济济评评价价与与仿仿真真实实验验、企业经营与财务决策企业经营与财务决策等一批综合性实验课程；等一批综合性实验课程；（4 4）在在经经济济、工工商商管管理理、法法律律、信信息息等等专专业业的的主主干干课课中中推推出出课课程程标标准准的的国国际际化化双双语语课课程程（按按国国际际标标准准）全全英英文文课课程

30、（按国际标准）的递进建设计划。程（按国际标准）的递进建设计划。课堂教学改革项目课堂教学改革项目4 4、三大体系打造专业综合能力培养平台、三大体系打造专业综合能力培养平台实践教学体系实践教学体系创业教育体系创业教育体系科研训练体系科研训练体系1、实验课程、实验课程2、开放型、综合性、开放型、综合性实验项目实验项目3、学生创新实验计划、学生创新实验计划4、校园科技创新活动、校园科技创新活动5、专业能力综合训练、专业能力综合训练6、社会实践、社会实践7、实习、实训、实习、实训1、专业经典文献、专业经典文献导读导读2、学生科研项目、学生科研项目3、学生科研讨论会、学生科研讨论会4、学科知识大赛、学科知

31、识大赛1、创业课程、创业课程2、创业实验、创业实验（仿真）项目（仿真）项目3、校内全真创业、校内全真创业项目项目4、创业大赛、创业大赛5、创业服务支持、创业服务支持学生科研训练学生科研训练5 5、探索经济管理拔尖创新人才培养的新模式、探索经济管理拔尖创新人才培养的新模式建建设设好好“人人才才培培养养模模式式创创新新实实验验区区”，探探索索有有利利于于拔拔尖尖创创新新人人才才脱脱颖颖而而出出的的新新模模式式，使使这这些些人人才才有有可可能能成成为为未未来来经经济济学学、管理学及相关学科领域的领军人物和行业精英。管理学及相关学科领域的领军人物和行业精英。国国家家经经济济学学基基础础人人才才培培养养

32、基基地地（理理论论经经济济学学基基础础人人才才培培养养实实验区）验区）经济管理经济管理复合型人才复合型人才培养实验区（光华创新实验班）培养实验区（光华创新实验班）经济与管理经济与管理国际化创新人才国际化创新人才培养项目（本、硕、博）培养项目（本、硕、博）关于中国高等教育教学的新一轮改革关于中国高等教育教学的新一轮改革：1 1、站站在在新新的的历历史史起起点点审审视视新新的的改改革革，把把重重点点投投向向更更加尊重教育教学规律的综合改革上来。加尊重教育教学规律的综合改革上来。2 2、坚坚持持正正确确的的办办学学方方向向和和指指导导思思想想，搞搞好好顶顶层层设设计计，在继承（已有的改革成果）和创新中推进。在继承（已有的改革成果）和创新中推进。3 3、应应制制定定能能充充分分调调动动师师生生参参与与教教学学改改革革积积极极性性的的重重大政策和措施。大政策和措施。