班主任个人年终工作总结10篇.docx

《班主任个人年终工作总结10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任个人年终工作总结10篇.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任个人年终工作总结10篇经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成果也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和谐相处，较好的完成了各项教育教学任务，下面给大家共享一些关于班主任个人年终工作总结最新10篇，盼望对大家有所协助。 班主任个人年终工作总结1 这一届的小学毕业了，我作为这届小学毕业的班主任，我的工作又完毕了一轮，我从一年级始终带他们到六年级，六年的小学班主任工作也经验了许多。如今看着他们小学毕业，也是感到欣慰的。因此就对自己小学毕业的班主任工作进展总结如下： 一、对学生习惯进展良好的造就 六年级一完毕就要过初中生活了，为了

2、让他们能够在初中学习里有一个好的习惯，一年的工作我都很注意学生们好的习惯的造就，不仅是生活习惯，还有学习习惯。生活中，我遵照小学生守那么对他们的行为进展严格约束，让他们上课遵守纪律，自觉维护班级的课堂秩序。上课谨慎听讲，下课休息好，待人要真诚，要讲诚信。制止他们打耳洞、染发、烫头，穿着要干净，爱惜个人和公共卫生。对人讲文明、讲礼貌，这些生活习惯我都尽量的去对他们进展造就。学习习惯上课养成做笔记的习惯，因为好记性是不如烂笔头的，写的多了，自然而然就登记来了，做题要他们留意细微环节的问题等等习惯。一学期这两方面有到达良好的效果，坚信他们在进入初中后，也能坚持下去。 二、构建良好的班集体 立刻就要毕

3、业了，我盼望他们懂得一个班集体的真正的重要性，团结的班级更加有助于学生取得胜利，而且还是共赢。因此一年里我屡次让他们参与学校举办的拔河竞赛和两个学期的运动会的四百米接力赛，让班上的学生真正明白班级团结取得的成功更加大一些。班上每个礼拜的大扫除，我都会去陪学生们一起搞，一是起到监视和催促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能让他们去踊跃搞卫生，进而造就他们和班级的凝合力，让学生有一个集体的荣誉感，更好的去维护班级的名誉。 三、与学生家长加强联系 小学六年级完毕就要毕业了，学生压力也加大，为此我与学生的家长的联系越来越加强和严密，我从家长那了解学生在家的状况，家长从我这里了解学生在校的状况，刚好关注学

4、生心理问题和身体问题，更好的协助他们去安康成长。与家长加强了联系，也让我能够对学生的各方面有所了解，我在这一年也才能去了解到学生的思想和心理状况，一年来与学生各家庭也亲密协作，更好的做了工作。 总之，学生们就要毕业了，盼望他们的下一个新的征程更加的顺当，盼望自己以后的工作能够更好。 班主任个人年终工作总结2 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以造就学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的缔造实力，造就学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，听从领导的分工踊跃做好本职工作，谨慎备课、上课

5、、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想素养 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原那么，谨慎参与政治学习，谨慎贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。酷爱本职工作，责任性较强，并具有必须的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于承受学校支配的常规和临时任务，并能谨慎刚好地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作踊跃、主动、讲究效率。 二、业务学问实力 在工作中，能依据须要有打算地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业

6、务学问。 一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，谨慎钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在造就学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地造就学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在

7、活动中促开展，课堂教学重视学生的体质训练，细心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，到达大纲要求的质和量。 二是踊跃参加听课、评课，虚心向有经历的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。 三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;踊跃主动地向组长请教教学上遇到的问题，使自己的学问与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。 以上是我今年教学工作大体状况，的缺乏就是对这些全部工作的具体操作把握得不是很志向，盼望在以后的工作中领导及老老师们能多多指引及协助，自己争取尽到一名优秀老师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已

8、过去，新的起先又已到来，盼望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 班主任个人年终工作总结3 时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了，一学年以来，我担当初一(5)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，踊跃协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对学生进展志向教育，创

9、立了一个踊跃向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有奉献。本学期我主要进展了以下工作： 一、加强班级常规管理，造就良好班风 为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，不谨慎对待当天卫生的，将实行处罚制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，踊跃利用晨会和班会时间，对学生进展思想教育以及平安教育。、平安教育重于泰山。酷爱人生，珍爱生命。安康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生，做到平安

10、教育周周讲。 二、造就进取精神，狠抓教学质量 1、抓好差生转化工作 从学习上协助他们，造就他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风造就。在生活上，我亦经常去关怀他们，经常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化除少数人(如陈嘉俊)，其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。 2、抓好优生的造就工作 优等生在学习上，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此(如蒲永甜)。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有曲折，这须要班主任、任课老师多去关怀他们，引导他们。我几乎每

11、次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的缺乏，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量协助他们解除。 3、以优带差，共同进步。 在整个班级中开展“一帮一”活动，优生协助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也经常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进展指导，提高他们的学习效率。 三、开展多彩活动，激发学生学习爱好与热忱 班级赛诗会建立爱好小组;办手抄报;篮球竞赛;踊跃参与学校各种竞赛活动上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素养教育，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。 总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力

12、，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些缺乏之处。在今后的工作中，我必须会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。 班主任个人年终工作总结4 时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们四名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师针对实际状况，为提高教学业务水平，经常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本学期我们大班年级组开展的工作总结以下： 一、班级工作管理方面 本学期大班年段四个教师能严格遵守园里的各项规章制度，谨慎执行各种打算与

13、要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。谨慎学习园部工作打算，转变观念、提高相识，谨慎参与园部组织的各项学习，关怀时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯，提高自身的效劳意识，做到微笑效劳、爱心效劳、耐性效劳，让家长、幼儿真正感受到老师的效劳热忱，不断提高效劳水平，能以主子翁的看法来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商议，坚固树立幼儿第一的意识，从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、早操竞赛、秋游活动、环保服装制作、圣诞节亲子活动、迎新年运动会等活动中，踊跃地参加，并踊跃投入节目的设计与排练中，以身作那么，凡事想在

14、前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班年级组的各项活动开展得绘声绘色。在班级工作中充分发挥其自身的特点，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿开放性活动的编排、班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。在各项工作中，四位教师经常沟通，达成班级管理中的各项共识，吃苦在前，乐于奉献。 二、教育教学工作方面 1、努力学习新学问，增加专业意识、提高科研水平. 通过看书、参观、培训等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，谨慎学习新学问和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。本学期，通过共同的努力，在教学有了很大的进步。 2、充分的课前打算工作 踊跃地

15、打算好教学具，打好每周的打算，经常上网查资料、为使教育效果更加明显在于我们在前一周自制好教学具、写好教案、备好课。而孩子们对每次的教学活动投入的极大的爱好那么使我们信念倍增。 3、做好幼小连接工作 这学期是大班幼儿在幼儿园生活的最终一个学年了，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，许多孩子入小学后出现疲惫、胆怯等状况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来协助孩子形成过渡。 面临即将入小学，我们有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习状况，使他们对学习生活有必须的了解，并渴望自己做个小学生，从思想上做好入学打算。练习保管好自己的

16、文具盒、手工作品等物品，下午自己整理书包，养成良好的学习习惯，造就自理实力。 通过一个学期的努力，班级大局部幼儿能够较谨慎的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进展嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 三、家长工作方面 1、鼓舞家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每天一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿开展水平。 2、每一次的主题活动争取家长都能够踊跃参加，让家长通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 3、做好幼儿专

17、访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的相同性。 4、四个教师踊跃取得家长对年段各项活动的支持与协作。我们的早操竞赛、圣诞节环保服装制作亲子活动、迎新年运动会取得了圆满胜利。 四、卫生保健工作方面 1、本学期，严格遵照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级幼儿的出勤率始终较高，无事故发生。 五、缺乏及努力方向 1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。 2、班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。 班主任个人年终工作总结5 时间总在你劳碌的时候静静

18、溜走，不知不觉中班上学期已经完毕了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进展结如下： 一、以安康平安为核心，谨慎细致地做好保育工作 1、注意孩子身、心安康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中度过每一天。 2、严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每天必需遵照制度进展清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清

19、洁;每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 3、加强平安教育，杜绝平安隐患。老师留意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，削减担心全因素的出现;在日常生活中渗透简洁的平安学问教育如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话，不买路边摊的东西等;严格执行幼儿园的接送制度;检查班级环境中的担心全因素，发觉物品损坏刚好报修。以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。 二、依据中班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富好玩的教育教学活动 依据本班幼儿的年龄，老师的责任不仅仅在于文化学问的传授，更重要的是渗透常规实力的造就和情感方面的

20、沟通，归纳为： 1、情感上的沟通 在生活中为孩子创设良好的环境，老师那么以“耐性、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并喜爱上幼儿园，和教师建立深厚的感情。同时，与好挚友一起玩嬉戏，学会共享，同伴间的友爱，谦让。表达同伴间的友情。 2、生活常规的造就 因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依靠性强、动手实力差、娇气等特点，针对这一状况我们采纳多鼓舞、多示范、大帮小等方法刚好地协助幼儿提高自理方面的实力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给教师帮他穿，这时我们就鼓舞他自己动手，或采纳实力强的孩子来协助他。

21、除此之外，我们还以各种好玩的嬉戏形式开展学习：穿脱衣服;入厕;洗手;吃饭;喝水等自我效劳实力的造就。鼓舞幼儿自己动手，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。慢慢地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠教师。同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小承受文明的熏陶。 3、组织开展各种生动好玩的嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中欢乐成长 这学期我们依据幼儿的实际状况开展了好玩的主题活动，并渗透情感教育。如在开展高开心兴主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，观赏节日的环境布置等，造就幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方

22、面的学问。我们还带着幼儿看图书、听故事，造就幼儿的阅读爱好和倾听的乐趣。 三、做好家长工作是班级各项根底工作的前提 1、充分发挥家教园地的作用 以班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作，如：在开学前，每周的活动打算、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换，让家长能刚好地了解班级工作、教育教学新动向。 2、通过各种渠道做好与家长的沟通、沟通 (1)向家长公布班上的电话。便利家长与教师间的沟通。 (2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。 (3)召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动状况以及须要家长参加协作的事项。 在本学期即将完毕的时候，我

23、们将谨慎总结本学期工作的缺乏，接着努力，把班级工作更上一个新的台阶。 班主任个人年终工作总结6 在教学过程中最根本的关系是师生关系，只有师生心理相融，才会出现乐教乐学的生动局面。要使学生敬重老师，老师必需做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，擅长听取学生看法，造就学生自信、自强、独立的良好素养。眼亮，即全面了解班内状况，刚好发觉各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。作为班主任应当摸清学生的状况，全面把握学生的思想动向，刚好精确地处理发

24、生的各种问题，防患于未然，把事端歼灭在萌芽状态。心正，即有崇高的敬业精神，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，这样，学生才会对你有信念，班级才更具有向心力。腿勤，平日经常到教室里转转，深化学生中间，了解实际状况，对症下药，有的放矢。 和家长取得联系的方法有两种： 一是召开家长会，班主任可敏捷地支配一个村或两个村的小型家长会，通过开家长会，探究家校教育的共性，取得协调统一。 另一种是家访，以此来探究家校教育的特性，班主任要有的放矢地对个别学生进展教育，了解学生的生活环境和家庭教育状况。当学生遇到困难、受到挫折，须要协助时要家访;当学生有了错误，有了相识并决心改正时要家访;人非圣贤，孰能无过，只要

25、学生一旦觉悟，便应刚好确定并通过家访来增加其后劲。 班级教育会是班主任与任课老师之间取得联系的一种好方法，通过班级教育会，可以从不同侧面了解学生的状况和问题，使班主任深化细致地驾驭学生状况，有针对性地进展工作。 任课教师的共同心愿就是上好课，上好课的根本条件必需要有良好的班级教学环境。因此，抓好班级教学环境的建立就应成为班主任工作的重点之一，建立班级教学环境重要的一条就是班主任经常不断地深化课堂，刚好发觉问题，解决问题。 班主任个人年终工作总结7 本学期，我担当六(7)班的班主任，生疏的环境，生疏的学生，让我又惊又喜。刚接手的一两个月，突发状况一个接一个，欺压别班同学，翻围墙，破坏课堂纪律。对

26、于一个还不熟识学生的新班主任来说处理这些问题起来有点困难。 一起先，我是一大堆一大堆同学找谈话，把表现不好的同学都留下来。接着是一个同学一个同学找谈话，单个同学了解学生状况，尽快把学生姓名登记来，并且把学生的性格有个大致的了解。在对六年级学生了解过程中，让我特别惊异的是原来六年级的学生已经初步有了自己的思想，有了自己对事物自己的见解。我对待他们时再也不能像对待低年级小挚友那样去教他们怎么做。和六年级更多的应当谈心，应当沟通。在沟通和探讨中让他们自主学会判别是非的实力。 在渐渐的学习中，发觉自己的问题，并学会反思。 班主任个人年终工作总结8 这学期我担当初二(5)班的班主任，在担当班主任期间我工

27、作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听那么明、偏听那么暗 客观地讲，每个学生都有他的

28、“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出判定，使一些学生与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 1、老师处事不公允; 2、老师不敬重学生的人格，特殊是后进生; 3、老师指责学生与事实有出入。 反之敢于成认错误的教师是学生欢送的教师。可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不管是优等生还是

29、后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够志向，甚至纪律有些差，但在局部学生中有必须威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们必须会将班主任支配的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价

30、会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以协助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的时机与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的时机;也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让教师来了解其子女特点。(家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会踊跃协作与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价

31、也比拟精确，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用标准化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的经历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就必须要有标准化管理，更能促进学生的自我评价。它与经历式管理相比，具有更突出的优点，主要表此时此刻以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可限度地幸免了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，幸免重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主

32、观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 标准化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而幸免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好

33、。) 总之，对学生的了解、探究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 世界上的爱各种各样，老师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深化细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然之爱，不仅是个人之间的一种看法，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的看法时时反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任

34、、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感事实上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要! 班主任个人年终工作总结9 在不知不觉中一年过去了，孩子们从幼儿园的小挚友变成了真正的小学生，在他们成长的历史长河里，一个学年或许只是微乎其微的一小段，然而有谁不明白一年级的学生无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的作用，在这个学期里我从以下几方面做工作： 一、常规教育方面 1、我在任一年级班主任起先，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑学生的认知实力

35、，在老师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我时时思索，怎样才能让学生听懂教师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢?我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位。比方洗抹布，我通过视察发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?

36、我认为都不是。这只是儿童心理开展特点使然。因为他们很想遵照教师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告知他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教特别胜利。此时此刻再看看他们洗抹布，一个个可谨慎了，都洗得特殊干净。同样的道理，清扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细微环节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组清楚，便于批改，便于发放。学生通过视察、效仿很

37、快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的视察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反响快速、实力超常的印象。此时此刻，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特殊好。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：可以利用主题班会、故事会和流淌红旗的评比等活动，对学生进展思想教育。另外，还要充分发挥教室内外墙壁文化的教育作用，如本学期开拓的“我是班级小明星”栏目进一步标准学生的行为习惯。 3、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规

38、，小学生守那么和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监视岗，特地负责监视检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，刚好进展点拨，指导，加强教育。 4、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。一年里利用老师节，国庆节，元旦、清明等重大活动举办一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，造就其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、路队纪律，为了让学生养成良好的行为习惯，适

39、应集体生活，特地制定负责的小干部，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主管理。2、课堂纪律，首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩治法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。 3、课间纪律，课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展跳绳，做嬉戏，踢毽子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空

40、间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 三、注意选拔和造就优秀班干部。 班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，作为班主任，要特殊注意班干部的选拔和造就工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力气，并依靠这力气去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参加班级管理。 1、细心选择班干部。一年级的学生刚从幼儿园上来，自觉性不高，做事不够主动，管理实力缺乏，师生之间彼此了解不多，要选择班干部，那怎么办呢?首先，我向全班同学讲清教师的要求和做法，用两三天的时间视察，看看哪些同学表现最棒：要求听话的，上课谨慎，大

41、胆举手发言的，课后谨慎写作业，对人有礼貌的十个同学初定为班的班干部，为期两个星期。另外对初定的班干部要有明确的分工，使他们各负其责，强化他们的责随意识，还要求他们要团结相同，相互协助，共同管理班级事务。与此同时，他们还要受到全班同学监视，对于做得好的同学，可以接着连任，对于做得不好的同学，那么要辞退，由其他表现好的同学顶上。这样，同学之间就有了竞争的意识，人人都有争当班干部的时机，时机就在自己的手中，只看自己有无把握好而已。 2、细心造就班干部。一年级的班干部是教师通过几天时间的视察选择出来的，他们没有任何的经历和方法，因此，班主任要耐性地教给他们方法，指导他们如何去操作，对于班上的事情大胆放

42、手让他们去做，随时留意树立班干部在班上的威信。对于班干部办事得力的，赐予以支持与鼓舞，并在班上通报表扬，供其他同学借鉴。对于学生不听从班干部管理的，班主任那么要亲自找班干部和学生分别谈心，了解事情的真相，并协助他们解决问题，事后还要帮班干局部析工作中的缺乏，寻求解决问题的方法，造就班干部的工作实力，以便今后进一步改良。 3、严格要求班干部。虽然班干部是班级的骨干力气，教师让他们担当班干部工作，是对他们工作的极大信任，因此班干部时时刻刻应起模范带头作用，做同学的楷模，但同时班干部又是班级中平凡的一分子，在班级与其他同学之间是同等的，在班级上没有什么特权，同样也要承受其他同学的监视，要求同学做到的

43、，班干部首先要求要做到，犯了错误一样要受到指责。不能因为某个学生是班干部，就对他在某个方面的缺点有所放松乃至偏袒。 四、取得荣誉 我所带的一年级二班获得校“第四届书香班级”“第八小学行为示范班级”“女子足球射门第一名”等。 当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的变更，那欢乐是从心里往外涌的。既然当了班主任，我们就应当坚信：“不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒

44、久得不到硕果”。对于这37名刚刚起步的孩子的教育，不是一朝一夕，也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温顺的微笑，就会有所收获，而是须要我们科学的教育，科学的引导。我深知自己做的还远远不够，在以后的学习工作中，我应当多向学校其他班主任教师学习，不断完善自己，提高自己，力争把班主任工作做得更好。 班主任个人年终工作总结10 遵照学校领导的支配和工作的须要，由我担当六年级班主任，学期之末，现将我班一学期来的各种状况总结如下： 为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了具体的班主任工作打算，来指导我的班主任工作。因此，我班根本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带着和领导的关心下我班成为了

45、一个班风正、学风佳的良好班集体。在校组织的数学竞赛方面我班获得了个人与团体的总冠军;纪律方面本学期中我班梁旗同学犯了很大的错误，除此之外未发生其它重大事故或紧要违纪现象，纪律状况且算稳定;卫生方面我班专心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清扫厕所的辛苦，大致印象中卫生较以往有了很大的进步;思想教育方面本学期我班涌现出了大量的好人好事，常犯错的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我们还开展了以下工作： 1、德育为本 坚持正确的教育方向 在学校的领导下和各任科老师的帮助下，踊跃开展对学生的各项素养教育。以小学生日常行为标准和小学生守那么为根本准那么，严格要求学生，努力将学生造就成德、智、体、美、劳全

46、面开展的社会主义事业接班人。 2、注意造就 造就优秀学生干部，树立良好班风 造就选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的踊跃性，造就他们的主子翁精神和班级责任感。 3、多方协作 与任科老师协作，驾驭学生动态 平常多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进展有针对性的思想教育。同时与各任科老师踊跃协作、协调联动全方位地教育学生。在平常的谈心和各任课老师的帮助下，我们刚好地驾驭了学生的心理动态幸免了一些可能发生的意外。 4、留意点滴 注意学生的个人养成教育 教会学生从小做起，从此时此刻做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。 5、素养为主 开展各项活动，丰富学生视野 踊跃开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的学问面，造就学生的爱好，如班级小型书画赛、辩论赛、现象大论坛等。以活动来提高学生的实际动手实力，以活动来促进学生学习的爱好。我们协作学校开展各项活动，如歌咏赛、书画竞赛、作文竞赛、奥数竞赛等活动极大的提高了学生的学习爱好。 6、真抓实干 抓好优秀、转化后进，促进中等 深刻相识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正执行素养教育重要途径。我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃