高三政治教师个人工作计划5篇.docx

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1、高三政治教师个人工作计划5篇 日子一眨眼就无声无息的过去了，我们的工作又将迎来新的进展。是时候认真思考一下工作计划怎么写了。下面是为大家精心整理的高三政治教师个人工作计划5篇，希望对大家有所帮助。 高三政治教师个人工作计划篇1 一、指导思想 以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20_年的高考中取得优异成绩。 二、授课班级 高三(3)班57人、高三(5)班55人。 三、授课内容及课型 本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲学生活(

2、必修三)、文化生活(必修四)。 三、教学安排 9月份：结束必修一经济生活的复习; 10月份：结束必修二政治生活的复习; 11月份：结束必修三哲学生活的复习; 12月份：结束必修四文化生活的复习; 元月份：市统考前综合强化训练。 四、主要措施 1、加强教学研究，把准高考方向和要求。 首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，研究考纲、考试说明、研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究20_年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准确把握高考方向。其次，研究学生。依据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率

3、。 2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。 课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能力”。 3、加强和落实“培优”。 作业单独批改，要求他们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的百折不挠的人生态度。 五、教学目标与策略： 1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。 复习时间：20_年9月初20_年12月底 复习目标：使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识

4、间的内在联系，形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。 复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 (1)认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。 认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 (2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考

5、查学生对课本基础知识的掌握情况。其次，突出重点和主干知识。主干知识是教学和考试的重点。再次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 (3)精讲多练，实行考点练习。 通过考试找出学生的薄弱环节和教师教学中的空档，查缺补漏。 (4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。 第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 第四、思考

6、基本的答案要点。 第五、规范地组织答案。 2、综合模拟训练 复习时间：20_年1月中上旬市期末统考前 复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到： (1)立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，坚持一周一次学科综合考试。 (2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。在市统考最后阶段的复习过程中，结合近几年来_各省市测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。 复习策略： (1)高三政治教师集体备课和共同探讨问题

7、，营造协作氛围，避免各自为政。寻找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。 (2)在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。 (3)最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。 (4)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他

8、们注意以下几点： 第一、读题、审题要仔细、慎重。对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。 第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。 第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成

9、功的条件之一。因此，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。 高三政治教师个人工作计划篇2 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。 二、教学目标 以_届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。 三、教学进程 (1)时间：本学期从20_年9月1日-20_年1月10日，共计

10、17周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：20_年9月1日 -9月30日， 政治生活 20_年10月1日-10月27日 文化生活 20_年 10月28日-11月27日 生活与哲学 20_年11月28日 -20_年1月5日 经济生活 四、具体要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再

11、另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15-20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。 (3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是： 理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成; 理清知识网络; 例题，当堂练习巩固; 一单元一测，以考促学。 高三政治教师个人工作计划篇3 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，以上杭二中的计划目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的基础知识和提高知

12、识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。 二、教学目标及对策 1、立足教材，夯实“双基”; 督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的.理论知识。 2立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。 3、二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练

13、。 5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 6、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。 三、第二轮、第三年轮复习要求： 1、第二轮时间：20_年3月15至5月初， 第三轮5月初至6月初。 2、主要目的：应用能力、考试技巧水平提高 3、具体方法： (1)回归书本 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。 二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化

14、，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。 (2)统览热点、重点 一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数; 二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。 (3)训练必要的答题技巧 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。 提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选

15、项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用定义法、因果关系法等。 回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括那些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 最后留出7天左右的时间用于学生的回归教材、强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。调节和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。 四、具体措施： 1、备

16、课功夫花得深，重基础，促能力，知识的结构网络化、辐射化。 2、上好课，向45分钟要质量，有广度、深度、难度。 3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关心时政，关心国内外重大热点问题。 4、详细落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。 5、适当帮助学生制订复习计划，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。 6、试卷的难易度及梯度要把握好，教师要做到心中有数，定期设置目标。 高三政治教师个人工作计划篇4 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材

17、料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。 二、教学目标 以_届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革。 三、教学进程 (1)时间：本学期从20_年9月1日20_年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：20_年9月1日9月30日，政治生活 20_年10月1日10月27日文化生活 20_年 10月28日11月27日生活与哲学 20_年11月28日20_年1月5日经济生活 四、具体要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。

18、习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。 (3)联系实际，不能空谈理论。 (4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是： 理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成; 理清知识网络; 精选例题，当堂练习巩固; 一单元一测，以考促学。 高三政治教师个人工作计划篇5 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基

19、础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。 二、教学目标 以高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。 三、具体要求 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材1520分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。 (3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是： 理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成; 理清知识网络; 精选例题，当堂练习巩固; 一单元一测，以考促学。