20xx年三年级数学上学期工作计划.docx

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1、20xx年三年级数学上学期工作计划时间消逝得如此之快,为了以后教学质量不断提高,须要好好的对接下来的教学进展打算了。那么教学打算要怎么写才能突出呢?下面我给大家共享20xx年三年级数学上学期工作打算内容，盼望能够协助大家! 20xx年三年级数学上学期工作打算1 一、学情分析。 本学期我担当三2、三3两个班的数学教学工作，两个班的孩子共同点是家庭条件都特别优越，父母都是高文化人及多为独生子女，在这样的条件下，孩子的文化素养及学习根底都较好，但在学习看法上散漫、缺乏主动性。一、二年级的时候，有的孩子比拟机灵，不太谨慎学习也能取得比拟好的成果，但三年级却有所不同，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习

2、内容多了，难度大了，孩子要保持高分，须要花费更多的力气，付出更多的努力。所以本学期，学生在学习学问与驾驭技能的同时，造就良好的学习习惯是教学工作的重中之重。 二、教材分析。 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1、计算教学内容的编排表达改革的理念，注意造就学生敏捷的计算实力，开展学生的数感。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的开展。 3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题实力的

3、教学，造就学生综合运用数学学问解决问题的实力。 5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力。 6、情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 三、教学目标和要求。 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进展相应的乘法估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。 3、初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4、相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大

4、小关系。 5、相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6、相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确相识时间。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是必须的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的.信念。 11、养

5、成谨慎、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重、难点。 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容，时分秒的相识和四边形式本册教材难点。 五、本学期的重点工作如下。 1、提高课堂效率，降低学生的学习本钱。 提高课堂效率课前打算是关键，备课不仅是思索教什么的问题，更值得深思的是如何教。教什么？明确每节课的学问目标和实力目标。如何教？有效的利用各类教学资源及教学设备，让数学课堂具好玩味性，提高学生学习爱好，结合生活情境，让数学走进生活，降低学习难度。在课堂教学中，让学生更大限度的参加到课堂中，造就学生自主学习、合作沟通的实

6、力。 2、合理练习，减轻学生的学习负担。 练习要紧扣教材，以教材练习为主，教材练习对三年级的学生来讲是最根底的，也是最重要的，提高教材练习的驾驭度，会举一反三，养成学生良好的数学思维实力。在驾驭教材练习根底上再进展外铺练习训练，好的根底是拔高的阶梯。本学期尽量削减学生的课业负担，布置的作业量尽量让学生能在30分钟内完成。 3、学习习惯的造就。 在课堂上，严明课堂纪律，充分发挥课堂评价的作用，如课堂小组评比，课后小组作业评比等，制造良好的群体舆论，利用群体舆论来标准学习习惯，造就学生在课堂上自主探究、探讨热情、大胆发言及作业独立、安时完成等习惯。做好家校联系工作，刚好向家长反应孩子的学习状况，做

7、好家校联合教育工作，把一切为了孩子更好的开展做为工作首要。 4、做好培优补差工作。 三3有几个后进生，三2班有两个，由于本学期的课时较多，只能利用课余时间协助学习有困难的孩子，尽量让孩子驾驭根底学问，新授课做到刚好辅导，尽可能做到日日清。培优方面，在学生学有余力的状况下鼓舞孩子做拔高题，在遇到困难时要刚好给以协助，造就学生踊跃探究的习惯。 20xx年三年级数学上学期工作打算2 一、学生状况分析： 本学期教学三年级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学根底学问驾驭的比拟扎实，个别学生思维比拟敏捷，学生学习数学的爱好也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成果不太志向，特殊是一班的同学根底差的较

8、多，小学三年级上学期数学教学打算。本学期将重点抓好后进生的造就。 二、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，视察物体，统计与可能性，相识分数，整理和复习。 三、教学目标： 1、学问与技能方面 数与代数： 相识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位依次表。理解10100以内数的意义，驾驭数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。 会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数每一位都能整除及整百数乘一位数。 能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的

9、积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 结合详细情境初步理解分数的意义分母不超过10，能读、写分数，在详细材料的.支持下能比拟两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 在现实的生活情境里感受并相识千克和克，通过动手实践知道1千克1010克。 了解24时记时法，能进展平凡记时法与24时记时法的换算。 空间与图形： 了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。 理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。

10、知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度视察长方体形态的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面视察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体，工作打算小学三年级上学期数学教学打算。 统计与概率： 能用比拟有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。理解事务发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“有时”、“经常”等词语描述可能性的大小。 2数学思索方面。 经验“在计数器上表示数分析数的组成探究数的读法与写法比拟数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的

11、简洁现象，开展数感和符号感。 在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进展简洁的归纳和类比，开展抽象思维。 在视察常用物体并把几何体与其相应视图进展转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，开展形象思维和推理实力。 在摸球、抛小正方体等活动中，经验分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判定可能性大小等过程，开展统计观念。 在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。 3解决问题方面。 能应用学到的数学学问，解决日常生活中经常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际

12、问题，并在解决这些问题的过程中： 初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动敏捷地运用所学学问解决问题的实力。逐步积累一些解决问题的根本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。经常与同学共同开展学习活动，经常与同学沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。 在老师的详细指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。 4情感与看法方面。 进一步感受数学与日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的爱好，能踊跃参加数学活动。经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克制学习中的一些困难，经常获得胜利的体验，坚信自己有实

13、力学好数学。通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视播送和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。在教科书和老师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。 20xx年三年级数学上学期工作打算3 为了全面执行素养教育，更好的完本钱册的教学内容，造就学生的创新意识，提高教学质量，依据本册的详细内容及班级学生的实际状况，特制定如下教学打算： 一、教材简析： (一)教材内容 本册教材改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视造就学生的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强

14、估测意识和实力的造就。供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。逐步开展学生综合运用学问的实力，注意情感，看法和价值观的造就。详细内容包括：克、千克、吨的相识，一位数乘两、三位数的乘法、分辨方向、两位数除以一位数的除法、四那么混合运算、年月日、周长、分数的初步相识、三次综合实践、总复习。 (二)学问目标 1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。 2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进展估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。 3、在详细

15、情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进展简洁的换算。 4、结合实例相识长方形和正方形，相识周长的含义，并能计算周长。 5、驾驭年、月、日。 6、相识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，区分其余七个方向。 (三)情感与看法目标： 1、对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能踊跃参加数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。 3、能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，逐步养成良好的学习习惯。 (四)教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算;两位数除

16、以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”局部的教学重点。 “空间与图形”的内容比拟抽象，是教学难点。 二、学情分析 三年级儿童对一切事物充溢新奇，有剧烈的求知欲望，对数学有必须的根底相识。学生学习目的明确，能自觉地完成老师布置的作业，学习踊跃性高。大局部学生的学习习惯较好，上课谨慎听讲、踊跃动脑，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上须要老师和家长的催促，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯，造就学生自主学习的实力是关键。 三、教学措施 1、谨慎钻研教材，谨慎备课，

17、力争做到不打无打算之仗。 2、踊跃学习组织教学的方法和艺术，努力为学生缔造合作、自主、探究性学习的环境，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。 3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以造就学生敏捷的思维实力。 4、谨慎学习新课程标准，驾驭教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 5、严格要求，加强学生实力和学习习惯的训练和造就。 6、留意加强学生的补差工作。详细措施如下： (1)开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，刚好反映在校的学习状况，促使其提高成果，协助他们树立学习的信念与决心。 (2)留意讲练结合，使学生理解学问间的内在联系，课后多关怀学困生，他们的作业尽量面批。 (3)每

18、堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生答复，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步造就他们的思维实力。 7、严密结合现实生活，留意宽松气氛的营造和深厚学习爱好的激发，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，促进从小酷爱学习习惯的养成。 8、留意结合相关内容造就学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的实力。 9、教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，造就学生的综合性思维实力。 10、留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教育的作用延长到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。 11、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们

19、学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，协助学生相识自我，建立信念。 四、教学时间支配： 克、千克、吨的相识 5课时 一位数乘两、三位数的乘法 15课时 分辨方向 3课时 两位数除以一位数的除法 10课时 四那么混合运算 5课时 年月日 5课时 周长 4课时 分数的初步相识 5课时 三次综合实践 6课时 总复习 6课时 机动课时 6课时 合计 68课时 20xx年三年级数学上学期工作打算4 一、班级状况分析 这一学期我接着担当三年级数学教学工作，本班现有学生9人，其中男生3人，女生6人。三年级学生已经有两年的数学学习经验，对一些根底性的数学学问有了

20、初步的相识。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题实力和实践实力缔造了条件。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数及四边形是本册教材重点教学内容。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学原理和儿童年龄特征，表达了前几册教材同样

21、的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视造就学生的数感。 1细心设计教学依次，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身开展的规律。 2让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，幸免机

22、械记忆。 3让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，造就学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是协助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。 4笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对造就学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的管用价值，人们在日常生活中，时时只须要估算结果。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这局部学问的教学，

23、应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步开展起长度、质量和时间的观念，相识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的实力。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的造就。 在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，开展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感

24、性经历，另一方面那么是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为开展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为开展学生的空间观念奠定了很好的根底。 三、教学目标： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各局部的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、

25、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。 5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1010米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些那么是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学

26、的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学重点、难点 教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形以及有余数的除法。 五、 教学进度 第一周：时，分，秒 其次周：万以内数的加法和减法 第三周：测量 第四周：万以内数的减法、加减法的验算 第五周：加减法的验算 第六周：国庆假日 第七周：整理和复习、四边形 第八周：四边形、平行四边形 第九周：周长、长方形和正方形的周长 第十周：估计、有余数的除法 第十一周：有余数的除法 第十二周：时、分、

27、秒：秒的相识、时间的计算 第十三周：多位数乘一位数：口算乘法 第十四周：多位数乘一位数：笔算乘法一位数乘二、三位数 第十五周：多位数乘一位数：末尾、中间有0的乘法、整理和复习 第十六周：分数的初步认 第十七周：分数的初步相识、可能性 第十八周：数学广角 第十九周：总复习 其次十周：期末复习 其次十一周：期末复习检测 20xx年三年级数学上学期工作打算5 一、教学要求 1、使学生驾驭加、减的笔算法那么，比拟娴熟地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比拟简洁的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，造就学生检查和验算的习惯。 2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、快速地计算表内乘法和相应的除法

28、，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式娴熟地计算。 3、使学生学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题，初步造就学生逆向思维实力，使学生驾驭“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。 4、使学生相识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1010克。 5、使学生相识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 二、教学重、难点 1、竖式加法连续进位。 2、竖式减法连续退位。 3、建立“倍“的概念。 4、“比多”“比少”的应用题。 三、教学进度表 (一)、万以内加减法笔算。(28课时) 1、笔算加法 14课时 2、笔算减法 13课时 3、整理和复习 1课时 (二)、千克的初步相识 3课时 (三)、表内乘法和表内除法 39课时 1、7的乘法口决和用口决求商 9课时 2、8的乘法口决和用口决求商 9课时 3、9的乘法口决和用口决求商 15课时 4、有余数的除法6课时 整理和复习 3课时 (四)、是、分、秒的相识 5课时 (五)、总复习 5课时 四、教学措施 要努力提高学生的口算实力;要采纳有效措施提高学生的笔算实力;接着加强简洁应用题的教学;留意开展聋生的智力，造就学生的实力;加强直观教学，提高教学效果。 20xx年三年级数学上学期工作打算