20xx班主任期末教学个人工作总结范文.docx

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1、20xx班主任期末教学个人工作总结范文一学期的教学工作完毕了，在这匆忙的岁月消逝中，班主任不仅留下了劳碌的身影，也留下了辛勤耕耘的踪迹。作为班主任，如何写好工作总结呢?我在这里给大家带来20xx班主任期末教学个人工作总结范文5篇，盼望大家喜爱! 班主任期末教学个人工作总结1 一学期的工作又到了末尾，这一学期的工作要比之前的工作累许多，也要繁琐许多，自己带的学生也到了毕业班，在他们最终的一个学期，我也在尽自己的全力去谨慎的协助到他们，更是对于自己的工作，我也在尽职尽责的完成，在自己陪伴着他们在小学的最终一个学期，我懂的小升初对于他们的重要性，所以在自己日常的教学工作上，我也在谨慎的去解决他们的问

2、题，协助他们提高自己的成果，奠定良好的根底和信念。 对于六年级的学生而言，他们有一大局部并没有特殊意识到自己的学习的重要性，本身这个年纪的学生就比拟贪玩，所以我也从这个学期一开学起先，我就严格的管理我们班的纪律，对于那些在学习上面能够自觉专心的去完成的学生，我就着重于提高他们的信念，在学习的过程当中建立起他们的自信念，同时也鼓励和鼓舞他们要始终努力加油，不能有任何的傲慢和自大;对于那些不情愿去学习的，我就比拟注意他们的学习踊跃性和对待学习的热忱的提高，也只有提高了他们对于学习的爱好，才可以让他们在学习上面有所提高，所以我也在开学的时候就谨慎的制定了打算，保证自己在平常的工作当中可以因材施教，同

3、时也要保持在班级里面的威信。 一学期已经要过去了，我们班的学生也要进入初中的学习当中，这一学期里，不管是学习好的，还是那些学习比拟困难的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奋斗之下，都得到了必须的提升，在之前学校组织的模拟考试当中，我们班的学生都取得了特别不错的成果，同时，我也在他们小升初的考试到来之前，协助他们在内心建立起了一点的信念，我也会经常鼓舞我的学生，让他们对考试有必须的压力和紧迫感的同时，也让自己有这个信念去获得成功。不管是这个学期还是其他的时候，我都讲自己一些重要的做人的道理和学问谨慎的教给他们，始终告诫他们学习虽然重要，但是学会做人也是重中之重，作为一个新时代的青少年，也要懂得文明

4、做人，在学习和生活的过程当中，也要尽自己的力气协助到全部须要协助的人，也要做一个对社会和家庭有用的人。 我自认为自己这一学期的工作完成的特别的顺当，盼望我的学生在离开母校之后照旧可以接着努力、加油，我也会在自己的工作上面更加的努力。 班主任期末教学个人工作总结2 作为一个新中学班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽那么，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，通过自己做了一学期班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 首先，使之踊跃期望和美妙愿望，拉近彼此距离。因为我接手的是一个平凡班，其中有好的

5、学生，但差的学生也占了相当一局部，期初我给学生、班级订了一个合理的、踊跃的期望、目标和要求，坚信学生的开展潜力。众所周知，对学生的看法会对学生的成长和开展产生深刻的影响。踊跃、明确、合理的期望，通过示意作用可以使学生朝老师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为。 接班的第一天，我对每一个同学说了：“我真诚欢送我们高一_班的每一位成员，让我接这个班，是我们有缘。盼望你能为_班作奉献”。我发觉许多同学都感到很意外、很新颖，也有一些不自然。事后有同学说：“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟识学生的过程中，我告知他们，我对他们中的每一个人都抱有很大的盼望，盼望他们为班级争光。通

6、过表达教师的感情期盼，拉近了师生距离，为班主任工作的开展打下了坚实的基石。 每次主题班会，同学们都能谈的踊跃踊跃，畅所欲言，谈的感人肺腑，真真实切，我觉得，通过这几次班会，我与学生的距离拉的更近了，我带好班级的信念和决心更大了;班上的凝合力更强了，我的责任心更强了。 然后，我和特别学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话，在谈话时，我结合个人经验反复阐述一个观点：教师看大家是一张白纸，每个同学此时此刻又在同一起跑线上，个人的努力确定自己的命运，付出与收获总是成正比的。通过自己的工作，努力营造一种良好的学习气氛，打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。 再次，我在平常指导学生从被动承受管理渐渐转向主动

7、自我管理。通过自我教育，增加学生的责任感、自信念与剧烈的自我要求。我认为，学生假设没有进取意识与自强意识，没有对班级的认同感，没有集体的荣誉感，是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手，渐渐造就学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话：要像爱惜眼睛一样爱惜自己的声誉，盼望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。 就这样，抓住分分秒秒，由量变到质变。一个学期过去了，班级形成努力向上的学风，出现尖子生带动平凡生的良好局面，本次月考，本班的成果在年度平凡班中均名列前矛。 学习如此，班级活动也同样。我踊跃调动同学们的踊跃性参加各项班级活动中，增加他们的集体荣誉感，我尽可

8、能地利用一切集体活动如：元旦晚会，主题班会等，使大家增加团队精神，使全班同学更为团结，真正能够体会到自己是班中的一份子。 我特别重视正面评价学生。如平常，科任教师表扬、确定的人和事，我可能的再在众人面前表扬一下，通过这种下面确定的做法，的确较好地激起学习的爱好，激昂同学的精神，有利于班集体建立。 作为班主任，我踊跃组织好学生，协作好科任教师参加我校的“五步导学法”教学改革大潮中，给学生讲教学改革的新形式，新特色，新影响，及我校探究新教学模式，打造高效课堂的重要意义，让学生踊跃主动投入教学改革中。 班主任期末教学个人工作总结3 在教育界有一个很闻名的效应“皮格马利翁效应”，是讲只要一心一意付出了

9、真爱，就连石头都能感化。作为一名与学生联系亲密，对学生影响最深远的班主任，敬重学生，理解学生，对学生严格要求，发自内心的去爱每一个学生，这一向是我工作的指导原那么。在这个原那么的指导之下，我分阶段分步骤开展了班主任工作。对于班主任工作，我认为应抓好以下几方面： 一、做好学生思想教育工作，打好班级管理根底 1、随时与学生谈心，建立良好师生关系。 经过谈心能随时驾驭班级学生的大体情景。如他们的思想、家庭、学习情景等，随时解决，比方有些同学因家庭贫困，看到其他同学穿名牌，比阔气，就抬不起头来;有的同学因了解到社会的某些阴暗面，就认为世风每况愈下，世上没几个好人。遇到诸如此类的问题，经过个别谈心进展开

10、导，引导学生对社会、人生进展进取的思索，力求使他们的心理由脆弱变坚毅，由偏激变全面。从而拉近了师生距离，使师生彼此信任和理解，为今后开展工作打下了良好的根底。 2、引导学生，重塑自我。 随时引导学生：过去怎样样并不重要，老师关注的是你此刻和将来的表现!随时鼓舞学生踏踏实实，为自我完备的明天而努力，而拼搏! 3、帮助学生明确努力方向，确立奋斗目标。 “好的起先是胜利的一半”，假如在一起先起跑的时候就能目标明确，斗志昂扬，以后的道路必需越走越宽，离胜利也就不远了。所以，学生在升入高二以后应指导学生确立好短期目标与长远目标，使他们在今后的学习中能学有目标，赶有方向。 二、做好班干部的选拔和造就工作，

11、指导学生自我管理 班干部是班级的核心，是带动班级开展的主要力气，他们应当是班级其他成员的模范。所以，选拔一批有工作本领，愿为班级效劳的班干部队伍，既有利于增加班级的凝合力，引导班级舆论从而促进良好班风的构成，又有利于教育者的教育要求转化为班级内部的须要;还有利于构成良好的班级人际关系，为班级独立的开展工作供应条 1、引入竞争机制，公开竟聘班干部 选拔班干部的方法较多，我采纳竞选的方式来选举，并且规定新班委有一个月的试用期。这样学生对自我竞选来的职务较感爱好，自然会很珍惜，也就会努力去干 2、扶、放结合，加强对班干部的造就。 班干部产生以后，他们独立的工作看法和大胆负责的工作精神对于推动班级的开

12、展，提高班级的自我教育和自我管理本领发挥了重要的作用。可是事实上，我们也会看到，在班干部的工作中，不行幸免的会出现各种各样的问题， 有些问题甚至会影响班级的开展。所以，作为班主任，必需要加强对学生干部的造就，并且把这个过程看成是一个连续长久的过程 三、鼓励为主，严中有爱 以学生为主体，唤起他们的内驱力，激发他们的学习动机，使其主动参加教学过程，才能获得教学的胜利。对于违纪的学生，要抓住他们的心理，用爱心去感化他们，让学生感受到老师在时刻关注他 四、开展丰富活动，活泼班级气氛 作为新时期中学生，我们应当将他们造就成“学问+本领”的复合型人才。而本领从哪里来?除了学习，更多的是从活动中造就。所以，

13、我非常注意班级开展各项特色活动。 经过参与各种特色活动，学生的自我得以展示，特长得以发挥，本领得到了提高，班级的凝合力得以加强;重要的是，经过活动，学生不再有剩余的时间去挥霍奢侈，削减了违纪现象，构成了礼貌向上的班风。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我将更加努力，深化探讨班主任工作的思路和方法，为学生管理工作奉献自我的力气 班主任期末教学个人工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家总结如下： 一、完善班级管理建立，重

14、视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进展随时与刚好的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的冲突，在班上开展探讨与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思索，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力渐渐造就出一批工作实力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。 当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过

15、分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 二、加强班级管理，深化了解学生，以身作那么，全面深化地做好班级工作 首先，中学_班是一个平凡班，学生的根底不好，但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用

16、班会以轻松的形式，去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了造就学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必需首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都刚好的向我汇报，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。 三、鼓舞士气，造就班风 中学年级是学生的世界观开展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，

17、对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的造就。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理实力造就的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意造就学生的自我效

18、劳的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。 四、踊跃抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受熬炼的根本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种.种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还缔造条件和时机让后进生表

19、现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。 班主任期末教学个人工作总结5 我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，学生个体开展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。 一、心理疏导是第一要着 进入中学后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 我所带的班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自

20、我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。 有的同学会找教师、家长或其她同学倾诉，教师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心安康开展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，协助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生安康欢乐成长。 二、鼓励教育是关键 志向和志向对于一个人的成长至关重要。中学的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的比赛。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“

21、典范鼓励”等方式，刚好地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。 但中学学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受实力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。 一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，许多同学的年级排名落后了许多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去盼望。 我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生相识到：挫折是生命的根本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经历教训，一步步走向成熟和胜利的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而鼓励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了

22、，果真在期末考试中打了个美丽的翻身仗。 三、方法指导是根本保证 班主任应当从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种困难关系，比方学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生紧要偏科或陷入习题的泥淖。 其次协助学生建立学问网络，逐步驾驭学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次协助学生把握学习的规律，科学地制定复习打算，使学习在惊慌有序的状态下进展。 中学复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢根底学问，对复习内容刚好归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，驾驭科学的解题方法和技巧;其次轮复习，指导学生对学问进展整合，开展学习方法指导;第三轮复习时打算协

23、助学生扩大解题思路，多进展思维方法指导，增加习题量。 最终要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多探究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。 比方在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进展探讨，找适合自己的学习方法，这样的效果特别志向。 四、各方协调事半功倍 班级管理工作是一项综合工程，须要凝合集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任须要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生缔造一个和谐的学习环境。 尤其是进入中学以后，学生学习惊慌，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单惊慌，要踊跃进展协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，协助他们营造良好的家庭环境，正确对待孩子的成果，多给孩子鼓舞和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在安康的心态下复习备考。 其次中学的教学内容多、任务重，各任课教师都增加课堂容量和课后作业量，如何艺术地协调好各科教师之间关系也是特别重要的，这有助于学生整体向上开展。 20xx班主任期末教学个人工作总结范文