20xx语文教研组个人工作总结优秀模板.docx

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1、20xx语文教研组个人工作总结优秀模板人们通过总结可以把零散的、浅薄的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。今日我整理了20xx语文教研组个人工作总结优秀模板五篇供大家参考，一起来看看吧! 20xx语文教研组个人工作总结1 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以造就学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教育方针，踊跃实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成

2、了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个踊跃向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准那么，踊跃开展教育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作打算、要点，每位老师谨慎制定自己的个人教学工作打算，并将打算细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的打算。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常

3、规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进展一次教学常规检查。并在检查之后刚好反应小结，以便教师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后谨慎评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面

4、的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获 3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的管用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利经历，让广阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在老师上完展示课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师踊跃、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，踊跃开展校本教研 1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进展“新课程标准”“先进

5、老师事迹”“优秀的教育教学方法”等学习，以多种形式求开展、促提高。 2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中踊跃探究适合学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力造就学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素养全面开展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回忆过去，我们踏

6、踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 20xx语文教研组个人工作总结2 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下： 一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师谨慎学习语文新课程标准及最新的教

7、育理念，正确把握语文教育的特点，踊跃倡议自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探究课。本学期共开公开课10节，执教者谨慎备课、上课、说课。与会老师谨慎听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能依据学生的特点，踊跃探究，探究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的探究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节

8、会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，倡议分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡议利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的

9、要求：强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要谨慎写好教学后记。倡议更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学管理在鼓舞语文老师们缔造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、谨慎等方面。从检查的状况来看

10、，全组老师备课都特别谨慎，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、胜利举办了学生活动五月份，在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到学生家长，上级领导的相同好评。六月1-2年级举办了铅笔字竞赛;3-5年级举办了钢笔字竞赛;5年级还举办了手抄报竞赛。这些竞赛,标准了学生正确书写的实力，造就了学生的创新实力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有打算，有方案，有过程，有结果，有总结，有传播报道，有作品发

11、表。这个学期保证101按教研组打算完成了语文活动，学生语文爱好得到激发，语文实力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了必须的成果。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们坚信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工

12、作会做得更好，对此，我们充溢信念。 20xx语文教研组个人工作总结3 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有打算，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革探究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一.理论与实践相结合，专心开展新课程改革试验。 1、要进展新的课程改革，观念的转变是先导。不管是课改年级还是非课改年级，都务必以新课程标准的观念来指导改革.探究。在过去的一学期中，我们教研组采纳群众与个别相结合，实践与反思

13、相结合，学习与测试相结合的方法，谨慎领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程.方法.情感.看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡议自主.合作.控究的学习方式，优化教学资料的整合，教学方法的选取和教学评价方式的改革。2、实践是检验课改的标准，实践是提高教学水平的途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”透过实践课，试验课，汇报课，探究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集群众才智，提高实践水平，提高探

14、究质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进展借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟教师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充溢期望的一步。金丽琴教师的闹花灯一课，从低年级学生的年龄特点启程，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 二、标准管理，全面提高“五谨慎”水准，提高教学质量 1、结合我校进展的劳动安排制度改革，2、围绕学校的五谨慎工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五谨慎工作，3、刚好

15、做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位教师进展了比拟全面的检查，4、透过随堂听课等方式，5、促使我组语文教学改革的深化开展，6、立足课堂，7、抓好常规，8、努力创新。期中接着加强教学质量的调研，9、 充分发挥调研的目标10、导向、调整等功能，11、进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上，12、期末又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，13、统考，14、以此促进我组语文教学质量的全面提高。 2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的造就。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此务必把良好的学习习惯造就纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特性是低年级学生，学习刚

16、刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采纳随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的标准考核，学问积累的调测，表达了考核的全面性。 三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探究。 1、本学期，2、围绕教研重点，3、我组全面铺开了对“创设情境，4、开发学生缔造潜能”市级课题的实施探究工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自我的探究课题。做到人人都有明确的目标5、，6、个个都有自我的课题。7、透过上探究课、汇报课、展示课、实践课进展课堂实践，8、依据课改精神与修订思想进展评课，9、反思、探讨，10、以到达理论与实践的融会贯穿，11、并做好书面记载。以此

17、来加大教科研的力度，12、做好随机的监测、统计等资料的积累工作，13、集中力气突破主课题。 四、加强对青年老师的造就力度，早出成果，出好成果。 1、本学期在学校行政、工会的组织下，2、开展了青蓝结对工程，3、透过以老带新，4、相互学习，5、共同6、探讨，7、加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，8、学习他们的先进经历，9、提高教学水平。10、为了进一步适应现代教学技术的须要，11、针对本组成员的弱点，12、进展网页制作培训，13、“国资源”操作实践，14、进一步提高课件制作的根本技能。本学期，15、我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。(即一个课题，16、

18、一堂实践课，17、每月一篇案例反思，18、每月一课件，19、一篇经历总结)。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，谨慎地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出好成果。 20xx语文教研组个人工作总结4 时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步执行语文课程标准所倡议的教学理念，踊跃投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有打算、有程序、有总结、

19、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下： 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准;经常访问语文特地学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学，确保孩子化的教育。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提

20、高了课堂教学质量。 二、以开展为目标，提高学生的语文素养 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的造就是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的造就目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去造就。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。 三、以常规为核心，支配好每次教研活动 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好教师们的教研活动。每

21、两周支配一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师谨慎写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、加强对青年老师的造就力度，早出成果，出好成果 青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为

22、切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学探究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了_六位老师进展了校公开课，课前上课老师能够谨慎备课，年段老师踊跃发表看法，提出各种建议，使每堂课都取得满足的效果。鼓舞中青年老师踊跃参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进经历，提高教学水平。 五

23、、存在缺乏 组内个别语文老师的专业素养、专业开展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比拟薄弱，教学创新的实力不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。 六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分

24、经历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。 20xx语文教研组个人工作总结5 时间过得真快，一转瞬一学期很快又要过去了。我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，遵照学期初制定的工作打算，协作市局的督导支配，全组教师团结协作，全面执行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组教师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。 上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低

25、年级语文组在开学初就要求每一位教师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位教师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并谨慎上好一节教研活动课。同轨老师在集体备课的根底上，要结合班级实际进展特性化修改。其次，每位老师要扎实备好每一堂课，在备课中努力表达年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位老师的课堂教学。同轨老师要利用时间经常探讨教材的解读以及课堂教学状况，刚好探讨出现的问题，商榷改良措施，真正提高课堂效率。 为了协作教研室的学期抽查与市

26、局的督导，我们组在本学期进展了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个年级支配一位主备老师设计，然后同组老师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改良，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进展研讨，刚好总结反思，促进后继教学。其次次，每位老师先各自探究，进展特性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备老师进展二度设计，定案后制作课件。依据学校支配，再派一位老师外出借班试教，同轨老师跟班听课，通过上课状况进展研讨，进展三度备课。通过屡次的打磨，设计出一堂相对完备的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。 二、以教研课为抓手，提升老师的课堂教学实力。 依据学校教学工作

27、的精神，我们低年级语文教研组规定：每位老师每个学期要上好一节教研活动课，而每个年级组再支配一节课作为组内的公开展示课。为了上好课，年级组内的同轨老师依据上课支配集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进展研讨修改，最终公开展示，年级组内老师都要自行支配好课务，谨慎听课、评课，填写好评课。本着同等、民主的精神，组内老师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，同心同德，真正表达了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了老师课堂教学实力的不同程度的提升。 三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。 每两周一次的教研活动为教研组内老师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低年级语

28、文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位老师根本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位老师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务实力都在不同的程度上得到提高。 四、展望将来，以阅读为根本，提升学生的语文素养。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟教育局开展的阅读考级活动的东风，从下学期起先，将接着启动之前的“每班小书架”，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽学生的学问面，提高学习实力，提升孩子的语文素养。同时，伴随学生的大量阅读，我们还将提倡、鼓舞组内的每一位语文教师也踊跃开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。在匆忙完毕的学期末做一总结，盼望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。 20xx语文教研组个人工作总结优秀模板