九年级历史上册知识点总结.docx

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1、九年级历史上册知识点总结自然的才能好象自然的植物，须要学问来修剪。下面给大家共享一些关于九年级历史上册学问点总结，盼望对大家有所协助。 九年级历史上册学问点1 第6课：古代世界的斗争与折服 1、 希波斗争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最终希腊战胜波斯，史称希波斗争。 为纪念希波斗争马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。 2、 公元前4世纪，希腊北部的马其顿国开展起来，并限制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。 3、亚历山大东征的影响：促进东西方文化的沟通与开展(波斯文

2、明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。 4、公元前27年，屋大维建罗马帝国，屡次发动斗争。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。 5、罗马帝国扩张的影响：一方面充溢暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广阔地区。 6、罗马帝国与中国的交往：丝绸之路 中国丝绸;甘英出访大秦。 九年级历史上册学问点2 第7课-的兴起和法兰克王国 1.-的兴起：1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传闻，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定-为国教，促进了-的传播。 2.法兰克王国 (1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的很多王国中最强大的是法兰克王国。 (2)统治：克洛维皈依

3、了-，成认罗马教会在欧洲的重要地位。保存了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。 (3)幅员：延长至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大局部地区。 3.封君与封臣 (1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进展改革。要求得到封地的人必需供应兵役效劳。赐地的人成为封君，承受封地的人成为封臣。 (2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君须要的时候，无偿地为封君服兵役、供应金钱等;封君不能随意侵害封臣的荣誉、人身和财产平安;当封臣受到外来攻击时，封君必需供应爱护。 (3)特点：封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织。 (4)影响：以土地的封赐为

4、纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 4.查理曼帝国 (1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。 (2)扩张：800年前后,幅员扩展到今日的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广阔地区，成为当时西欧最大的王国。 (3)统治：实行鼓舞-开展的政策，吩咐人民奉献“什一税”。 (4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举办加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。 (5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 九年级历史上册学问点3 第8课西欧庄园 1.庄园的领主与佃户 (

5、1)形成：9世纪起先形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲(农村)各地。 (2)特点：一个独立的自给自足的经济和政治单位。 (3)生产关系：庄园的居民均为领主的佃户;耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”;庄园四周土地被称为“公用地”;自由农夫是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 2.庄园法庭 (1)权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵扰领主利益的行为都会受到起诉与惩罚。 (2)开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。 (3)处罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主全部。出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃

6、户也会被罚款。 (4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参加案件的审理。 (5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在必须程度上限制了领主的特权。 九年级历史上册学问点4 第9课中世纪城市和大学的兴起 1.自由和自治的城市 (1)背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易开展，人口增长。 (2)表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。 2.城市居民的身份 (1)由来：手工工匠和商人是城市的根本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从今享有自由。 (2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既

7、是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富有。 (3)开展：市民阶级形成，随着开展出现了富有的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 3.大学的兴起 (1)背景：随着经济的开展，很多希腊、罗马的古典著作起先在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 (2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美妙的花朵”。 (3)开展：12世纪,巴黎出现了很多教会学校和老师私人办的学校。巴黎老师组成老师行会，选举会长管理学校;13世纪，巴黎老师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要表达在免赋税特权、司法特权

8、、教育自主权。 (4)课程设置：根底课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完根底课程后进入专业课程。课程设置一方面受-会的影响，另一方面反映了经济和社会开展的要求。 九年级历史上册学问点5 第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典 1.查士丁尼及查士丁尼法典 (1)帝国幅员：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。 (2)查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 .拜占庭帝国的灭亡 (1)外来侵略：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建十字军东征拜占庭。 (2)抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。 (3)帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 (4)帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴供应了丰富的精神养分。 九年级历史上册学问点总结