20xx年度关于幼儿园元宵节活动策划方案总结{}.docx

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1、20xx年度关于幼儿园元宵节活动策划方案总结鼓舞幼儿生活中留意视察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集好玩生动的谜语，与家人参与庆祝活动，并沟通感想，鼓舞幼儿与家长共同制作元宵。以下是我为你整理关于元宵节幼儿园的活动方案，盼望对你有协助 活动方案1 活动目的： 1.让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。 2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。 活动打算： 1.师生共同收集各种花灯。 2.手工幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。 教学流程： 一、以元宵闹花灯为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯。 师：你喜爱哪一盏花灯?为什么?(让幼儿相互沟通感受) 二、老师出示范例，

2、引导幼儿视察，激发幼儿制作花灯的爱好。 组织幼儿探讨：你想怎么制作花灯?(鼓舞幼儿大胆探讨、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法) 三、老师讲解制作花灯的步骤。 老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。 四、交代要求。 1.折时要对齐、按平。 2.留意运用剪刀的平安。 五、幼儿制作，老师指导。 1.老师全面巡察幼儿的制作状况。 2.协助实力较弱的幼儿完成作品，着重协助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并视察幼儿重叠折剪的方法，刚好协助有困难的幼儿) 3.提示幼儿折时要对齐、按平，并留意运用剪刀的平安。 4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

3、六、幼儿相互观赏、评价，完毕。 1.幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。 2.组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕重叠折剪的技能进展小结、评价，完毕。 活动方案2 活动目的： 1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。 2、通过活动提高幼儿的主子翁意识和爱动脑筋的品质。 活动打算：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、 布置活动场地、打算糖果作为奖品 活动流程： 一、3/13/2全园征集谜语 在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清晰，3月2日放学前交给班主任。 二、3月

4、3日班主任统计谜底状况交至办公室 三、3月2日3日 各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯 (如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等) 四、3月4日上午周_负责协调空班老师和办公室成员共同完成场地布置 五、3月4日下午3:454:10全园猜谜庆元宵活动 幼儿在家长的带着和协助下，在操场上进展猜谜嬉戏，每人限猜一条谜语 猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果 活动方案3 民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在元宵节活动中，通过制作、了解、学习和表演等不同形式的活动，加深幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯的了解，获得对节日气氛的体验。详

5、细支配如下： 一、活动时间：x月x日上午 二、活动地点：各班级、硬地面操场、幼儿园后门绿色地带 三、活动打算：每个孩子人手一个用利是封完成的彩灯(小班级可在家里完成的亲子作品。中大班在幼儿园完成) 四、活动流程： (一)开展元宵节节日教育(上午第一节课) (二)全园孩子共庆元宵(带上彩灯在硬地面操场进展) 1、老师节目开门红 2、全园节日教育 3、师生彩灯舞律动 4、糖果派送 (三)用利是封作品装饰校内(依据级部区域进展) 活动方案4 活动目的 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，赏花灯、猜灯谜，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、

6、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动打算 1、做元宵须要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、轻音乐致爱丽丝等。 4、布置好活动场地。 活动过程 一、开场白(以轻音乐为背景音乐) 敬重的各位小挚友们：大家好!今日我们教室里喜气洋洋，喧闹非凡，因为我们立刻就将迎来我们的元宵节，孩子们，你们开心吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起念一首有关元宵节的儿歌，我们刚学会的那首花灯谣，好不好? 二、(小挚友们表演的真棒，请给自己一点掌声!)小挚友们，教师知道你们不仅会念

7、儿歌，而且都爱动脑筋，下面教师就来考考你们，哪位小挚友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂花灯、猜灯谜等)小挚友们真机灵!教师补充材料：元宵节的来历 三、小挚友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么?(元宵)你知道它是用什么材料做的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等) 孩子们，元宵这么美丽，课前我们打算好了这些材料(展示做元宵须要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部?元宵是什么形态的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小挚友们真机灵，我们此时此刻就起

8、先做元宵吧。 五、小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿起先制作，老师给以适当的辅导和协助。(放轻音乐致爱丽丝) 六、幼儿展示自己的作品。 此时此刻，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的欢乐恰恰恰时间。请各位小挚友吃自己的元宵。教师统计好个数，给小挚友煮元宵。(教师发动做的多的小挚友让给做的少的小挚友，让幼儿学习共享。) 七、煮元宵、吃元宵。 小挚友们细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小挚友们越来越机灵，也越来越

9、擅长视察了。好，此时此刻我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、老师总结元宵活动 今日，小挚友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小挚友们不仅学到了学问，还学会了视察。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方特别的奥妙，值得我们我们去看和学习。 九、赏花灯、猜灯谜 小挚友们，元宵节除了做元宵、吃元宵，还会干什么?(赏花灯、猜灯谜)答复得真好，有的小挚友已经发觉我们的走廊和大厅发生了一点改变，挂起了许多的大红灯笼，灯笼下面还有许多好玩的谜语，教师告知你们哦，这些谜语有些是给小挚友猜的，有些是个你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜的，放学的时候牵着他们的的手，一起去赏赏灯，猜猜谜。