九年级历史上学期工作计划.docx

《九年级历史上学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上学期工作计划.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级历史上学期工作计划教学打算对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。下面我给大家带来九年级历史上学期工作打算，盼望大家喜爱！ 九年级历史上学期工作打算篇1 一、教学内容 本学期世界历史上、中国历史上、下册教学内容，共57课，每课教学1课时。 二、根本状况 任教九年级的12班，由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史

2、学问学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，打算本期将世界历史上册、中国历史上下册局部课程授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，造就学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 本学期合计57课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，以取得好的学习效果。 五、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的探究力度，

3、切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于造就学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争到达的目标 1 、 深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。踊跃运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进展协助性教学。 2 、 谨慎、踊跃参与市、县教育局组织的各种教学活动，以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平。 3、 详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合

4、性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，开展学生智力，造就学生实力。 4 、 抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，踊跃参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有根底上更进一步。 5 、 深化探究和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其驾驭考纲所要到达根底学问和根本实力，做到毕业考试能顺当通过。 6、 以创新精神和实践实力的造就为核心，踊跃探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 7、以问题教学为

5、抓手，提高学生的思维品质 智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要 的探究方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类起先，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到敏捷度，螺旋提升，力达本期打算。 七、教学进度 1、一至四周讲授世界历史上册：第四到第七单元； 2、五至八讲授世界历史上册，从第八单元到本册完毕、复习中国历史上册1至9课； 3、第九至十周复习迎接期中考试； 4、第十一至十三周中国历史上册10至22课； 5、第十四至十六周复习中国历史下册1至10课； 6、第十七至二十周复习迎接期末考试。 九年级历史上学期工作打算篇2 新的一个学期又起先了。

6、本学期我担当九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有打算、有组织的顺当的进展，特制订本学期的历史教学工作打算： 一、目的要求： 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生驾驭根底的历史学问，了解世界历史事务和历史人物逐步造就学生历史唯物主义的根本观点，以及应用历史唯物主义根本观点视察和分析问题的实力。 二、教材分析： 本学期所授的内容是北师大版的世界历史，是世界近代史的内容，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共四个单元，共二十五课。由文

7、化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思索、看图学史、历史比拟以及课文中思索题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。本册书以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的开展为线索。教材最显著的特点是表达以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，造就学生的创新精神，更加侧重于资本主义的开展史。 三、学生状况分析： 本学期我担当九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，经过二年的历史学习，驾驭了必须的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大局部学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭

8、的根底学问和根本实力也不扎实。 四、教学措施： 1、谨慎钻研新课程教学目标和要求，谨慎备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和实力造就。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，踊跃缔造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的踊跃性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前打算工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际启程，留意调动学生学习的踊跃性和缔造性思维，使学生具有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学

9、生的思维，注意综合实力的造就，有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。 4、踊跃参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 5、在历史教学中造就学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 6、调动学生学习历史的爱好。充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而造就他们的爱好，为学习成果的提高打下必须的根底，另外，教给他们必须的方法，比方：记忆力比拟好的时间是在早上，反复记忆历史学问，对学习有进步的学生给以刚好表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的爱好小组，每班至少两名学生为爱好小组成员，单独辅导，

10、让他们对历史学问有必须的.理解实力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成果。 7、抓好历史月考、期中和期末复习。 历史光靠平常的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力有遗忘规律，隔一段时间假如不刚好复习，就忘得差不多了，针对这种状况，学校每月组织的月考，对遗忘起到必须的踊跃作用，可谓是刚好复习，幸免遗忘，另外，期中和期末测试题各两套，争取让学生多练习一些题型，幸免考试前慌乱无章的局面出现，也幸免考场上无从下手。 好的起先是胜利的一半，本学期，教学任务艰难而繁重，我会尽一切力气，全身心地投入到毕业班的教学中去，坚信，在来年的中考中会取得优异的成果。 九年级历史上学期工

11、作打算篇3 一、指导思想： 以校教学打算为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力;在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升历史教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。 二、教学目标 以年级为单位谨慎组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用实力。圆满完成初三升学考试任务。 三、方法措施 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习踊跃性，造就学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。 2、强化志向前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满胜利。 3、强化质量意识

12、，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后谨慎做好培优补差工作。学生学习踊跃较高，但对书本内容不熟，根本学问驾驭较差。 4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。 5、复习阶段，要谨慎制定复习打算，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。 6、引资料、学经历。经常向老老师学习，经常听课。 7、谨慎组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。 四、教学进度 1、 完成9年级下册新课所学内容; 2、 迎接郑州市其次次质量预料; 3、 完成其次轮复习; 4、 提高学生的应试实力，迎接中考。 九年级历史上学期工作打算篇4

13、 一、指导思想 历史课的教学着眼于造就学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 1、学情分析 由于以前学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要教师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，打算本学期将世界历史上授完。 2、教材分析 本册教材共分

14、六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。 三、详细措施 1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“探讨式”为主。采纳先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。 2、力求学问趣味化。造就学生各方面的实力。 3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习踊跃性，激发学生踊跃参加。 4、练习要求标准谨慎。作业批阅刚好、谨慎。 5、刚好检测，刚好了解学生的学习状况。 四、教学进度： 第1周9.19.7九年级上册1、2课 第2周9.89.14

15、3、4、5课 第3周9.159.2169课 第4周9.229.28复习19课、测验一三单元并讲评试卷 第5周9.2910.51012课 第6周10.610.1213、14课、复习第四单元并测验 第7周10.1310.19讲评第四单元试卷，15、16、17课 第8周10.2010.2618、19、20课 第9周10.2711.221、22、23课并复习第五八单元 第10周11.311.9第五八单元测验及讲评 第11周11.1011.16九年级下册14课 第12周11.1711.2357课，复习17课并 第13周11.2411.30第一三单元测验及讲评试卷，8、9课 第14周12.112.7101

16、3课 第15周12.812.141417课 第16周12.1512.2118、19课，复习第四八单元，测验及讲评试卷 第17周12.2212.28复习九年级下册 第18周12.291.4复习九年级上下册，打算期末考试 九年级历史上学期工作打算篇5 初三的历史面临会考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校支配我接着任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个志向的成果。千里之行，始于足下，我从此时此刻起先就要踊跃备战历史会考。为了能给今年的历史会考打好根底，特制定初三历史本学期的工作打算，详细内容如下： 1、深度挖掘教

17、材 初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们谨慎备课，谨慎学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精华，以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 2、谨慎、全面备课 备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益敏捷的历史会考，备课是必须要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，谨慎设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还必须要备好学生。学生是学习的主体，备课时，必须要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的踊跃性。 3、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的学生，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，

18、这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对新课标的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学必须的时间当堂消化本节课的学问 4、充分利用课外辅导，检查学生对学问的驾驭状况 初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分成爱好小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师利用自习时间进展抽查。 5、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的学生由于学习压力较大，心情比拟简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不放弃任何

19、一个学生。 6、教学进度 23月讲授世界历史下册 4月复习中国历史13册 5月复习中国历史4册、世界历史上、下册 6月总复习及迎接毕业回考 九年级历史上学期工作打算篇6 本学期依据学较工作支配，本人担当九年级一班，二班的历史教学工作，每周6学时，共计12学时。现将本学年的历史教学工作支配如下： 一、教学目标 在学问目标上，通过世界古代史的学习，了解世界古代史的历史人物、历史时间和历史现象。 在实力目标上，通过世界古代史的学习，辩证的对待人类社会不断开展和进步的总体趋势。 在情感看法与价值观的目标方面，感悟人类文明的多元性、共容性和开展的不平衡性；相识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步

20、，他们缔造的文明成就是人类的共同财产。 二、学生现状分析 两个教学班，九一九二，共101人，学生整体水平还可以，从八年级的学习状况看，学生存在的最大问题是偷懒，作业完成状况不好，以至于课后练习跟不上，效果不好。根底较好的学生承受实力很强，课堂效果不错。 三，教学措施 1。因材施教，不同的学生不同的要求，把学生分成三个等级，上等学生当堂消化，中等生课后背熟，差等生催促反复记忆。 2。加强练习，课上练习与课后练习相结合，刚好发觉问题刚好解决。 3。加强反思，单元检测刚好找出问题，快速解决，把问题解决在萌芽中。力争在下次检验中不在出现类似的问题。争取通过一年的教学与合作，师生共同努力，解决全部的难题

21、，让学生们在中考中如履平地。 九年级历史上学期工作打算篇7 一、指导思想 谨慎贯彻执行党的教育方针，加强素养教育，推动新课程改革，努力造就学生的历史学科实力，提高教学质量。历史课的教学着眼于造就学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况 本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更珍贵的复习时间，将枯燥乏味的历史学问生动的讲解并描述，学生就定能将历史学问学好。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，造就学生了解世界的实力，拓展学生的学问面

22、，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册，根本内容分为两局部。 1、19171945年是十月革命至世界反法西斯斗争时期。 俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标记着世界现代史的开端。二三十年头，苏联的社会主义建立取得了巨大成就，但也存在紧要的问题。 “一战”后建立的凡-华体系，短暂协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗

23、斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚斗争策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的开展产生了深远的影响。 2、1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增加。 四五十年头起先的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了

24、机遇，也提出了挑战。 和平和开展仍旧是当今世界的两大主题。 五、教学措施： 1、缔造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答下列问题，倡议学生参加教学，踊跃探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，造就学生的学习实力。 3、制作历史，协助历史教学，提高学生的学习爱好。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、谨慎搞好中考历史复习，确保学生取得较为志向的成果。 6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级开展，以便每个学生顺当毕业、升学。 六、教学进度支配： 本期教学共约16周，共32课时，详细支配： 第一阶段：新课教学：其中 第1-6周 12课时 讲授世界历史下册1-18课(包括1节晚自习课) 其次阶段：会考总复习，其中： 第7-8周，4课时 复习中国古代史 第9-17周，6课时 复习中国近现代史 第12-14周，4课时 复习世界历史 第1516周，4课时 综合复习，考前强化训练。