小学生劳动课程总结范文5篇.docx

《小学生劳动课程总结范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生劳动课程总结范文5篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生劳动课程总结范文5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我细心给大家整理小学生劳动课程总结范文，盼望大家喜爱！ 小学生劳动课程总结范文1 今日，我荣耀地参与了大扫除，荣升为“一等清洁工”。我历经千辛万苦的清洁了客厅的桌子、椅座、柜子等(以下省略101101个选项)。 我感到特别的疲倦，也深深的感悟到了老妈在家的艰辛(尽管她很少做家务活)。但是是疲倦也就算了，还遭到了“老豆”的眼神追击。“干得好好的，瞪什么瞪啊，自己睡的那么晚，家务活不干，还有理了你!”(心中话) 这次

2、的劳动可谓比唐僧西天取经难的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也让我知道了：做人不能太懒，(就如偶妹那种人)要留意卫生，不然很简单让细菌滋生的。 那时候，在清理我的桌子时，搬开那已经好久没有搬开的书，发觉下面有着好多的灰尘。一摸，哇，真的好脏啊，一抹，(呃-)整条布全黑了。无奈，只好“咚咚咚“的跑向厕所，“嘻唰唰”了。 这次劳动真的真的给了我好多启示：不仅感悟到了老妈在家的艰辛与家里真的很脏与要讲卫生与要定期进展大扫除与不要对灰尘太赶尽杀绝(缘由：灰尘是地球不行缺少的一局部，没了它，世界将少了好多漂亮的东西)与我们不能太懒，要尽可能的帮老妈分担一点点点的家务活(终归我们都长大了)。 小学生劳动课

3、程总结范文2 今年的五一劳动节，我校举办了丰富多彩的活动，本次活动造就了学生爱劳动、爱祖国的情感，逐步养成爱国、务实、勤俭的优良品德，我们学校的五月份活动的主题为“劳动荣耀，奉献最美”。下面我就我班五月份的活动总结如下： 一、通过观赏图片、资料让学生对”五一劳动节”的由来及意义有深刻的相识及领悟。让学生受到启示。并在假期与爸爸妈妈主动对自己的家进展了大扫除。 二、利用国旗下的讲话，大力传播本次活动的重要性，激发了学生主动谨慎的参加和对待本次活动。 三、创作“五一”劳动节手抄报的过程中，多数同学能以丰富多彩、形式多样的手抄报，来呈现自己的创作风格，并且突出主题，熬炼了学生的多方面的表现实力。 四

4、、通过，让学生亲身体会劳动给自己和他人带来的欢乐，同学们能利用假期走进社会、走向家庭，去协助孤寡老人们做一些力所能及的事情，从中他们受到了很大的启发和教育。 总之，通过这些活动的开展，丰富了学生的课余文化生活，更加调动了学生参加的踊跃性，造就了学生踊跃劳动的热忱，养成了爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 小学生劳动课程总结范文3 为全面落实素养教育，我们非常重视学校的劳开工作，在教育教学工作当中，重视学校劳动方面的工作。因此，我校本学期的劳开工作取得了令人较为满足的工作业绩。现就工作状况总结如下： 一、劳动基地的建立与稳固方面 我们充分利用学校现有的劳动基地，加强对学生进展劳动观念和疼惜

5、劳动成果的教育，并通过劳动活动，接着加强对学生劳动观点的造就，使学生形成良好的劳动习惯。 二、加强了学生爱护校内环境的劳开工作 春季学期是一个漂亮的季节，全校师生共同维护校内环境卫生，让学生通过用自己的双手缔造良好的生活空间，增加学生的劳动环保意识。 三、让学生在实践中开展 劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在造就学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动。 (1)在实践操作中丰富想象力。 在劳动课实践操作过程中充分利用学生已

6、有生活经历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的踊跃性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，造就学生和开展创新意识。 (2)在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以开展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 (3)在实践操作中体验胜利的欢乐 让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。要求老师应尽力满意学生的成就

7、须要，协助学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。总结一学期的工作，我们始终坚持学习与实践相结合的原那么，对师生进展了劳动教育，因此，效果很好。在今后的工作中，学校将接着强化师生劳动意识，用劳动缔造华蜜。 小学生劳动课程总结范文4 本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为根本途径，-坚持有打算、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，踊跃探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的

8、劳动观念，造就学生的生活、生存技能，在动手动脑中造就学生创新意识和实践实力，促使学生全面开展。总结如下： 一、多渠道传播，提高相识，形成良好的劳动教育气氛。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是造就二十一世纪建立人才必需遵守的守那么。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校造就目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动教育重要性的传播，引导家长相识劳动对造就学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能踊跃主动协作各项校内

9、外教育活动。 二、加强劳动课教学探究，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。 组织劳动课老师谨慎探究教育大纲和教材，理清劳动课的学问目标，实力目标和看法，思想观念目标，大力加强根底学问，根本技能和实力以及劳动看法观念的造就，努力探究劳动课教学新路子。踊跃探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻爱好贯课堂让课堂教学活起来。爱好是小学生最干脆，最有效的内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循主体性原那么，创设意境，激发学生的学习爱好，课堂教学中重视加强教与学的结合，缔造条件指导学生实际操作，促进学生劳动

10、技能的形成。 三、接着以效劳岗位的创立活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律启程，以广袤的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品德，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、接着搞好劳动实践基地的建立建立，以点带面，拓宽教育范围。 2、有劳动基地，各班主任要接着组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落

11、实。 3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持协助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭状况，通过小学生素养开展评价成果记录反应到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活严密联系起来 4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子踊跃参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原那么，并充

12、分留意教育形势的趣、活、实。 小学生劳动课程总结范文5 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动爱好 踊跃的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、 让学生在实践中开展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问

13、，才能开展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生踊跃的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的造就学生的创新意识。 小学劳动课在造就学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、造就创新意识。 (1)、在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉独创等一切缔造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学

14、生已有生活经历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的踊跃性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作爱好。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)、在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的特性得以开展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段

15、，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益启程，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进展被评比。 (3) 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是盼望自己是一个发觉者、探究者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验

16、胜利的欢乐是特别重要的。 老师应尽力满意学生的成就须要，协助学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，刚好无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、造就技能和开展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、实力诸方面造就学生视察力，在此根底上造就学生的缔造意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有缔造潜能，不断激发学生的缔造欲望，坚持教、学、做合一，踊跃缔造条件，劳动教育将使多数学生缔造力迸发出明丽的火花。 小学生劳动课程总结范文5篇