教师关于20xx实习总结报告.docx

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1、教师关于20xx实习总结报告老师实习，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。下面给大家共享一下关于老师实习报告，盼望对大家有协助 老师实习报告1 学校与学院给我们支配实习的主要工作包括教学与班主任管理两大局部，按说我们专业应当更侧重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是从最底层的“杂事”做起，更为重要的是我们工作的起先与始终可能都是以教学为主，所以我把教学当做这次实习最主要任务与工作内容。我有幸能够在闵行中学实习，因为那是一个特别友好的学校，我们实习生有足够多的时机与自由去讲课，同时那里的教师也非常负责，就我的带教郭教师而言每一堂新课她必听，

2、然后也必定会点评，所以我们讲课的实力提高了许多。而在德育处“办公”，也是跟着郭教师，因为她是学校团委书记，经常与学生“打交道”，虽然我们没有协助教师做出什么震天动地的大事，但是在小事情中，也在耳闻目睹中我们已经学到许多，这或许就是视察学习的力气吧! 一、语文与政治教学真正教师生涯的起先 起初我是被安排到高二政治组，进展政治教学，而我自己想教确实是语文，于是与德育处办公室里的一位语文教师协商，他欣然同意先让我在高二(11)班先讲一篇语文课文(那可是试验班，而且教师让我自由选择课文，真是受宠假设惊了)，所以我起先教授语文，中间又主要教授高二另外两个班级政治，最终等到他们期中考试过后，又讲授了语文，

3、所以教学比拟困难，但是我始终在努力教好语文与政治，我也觉得这些课堂教学才是我真正老师生涯的起先。 (1)我即语文中文专业学问与文学素养的重要性 “我即语文”这是语文改革教育家陈日亮先生一本书的名字，这是他在一次语文研讨会上脱口说出来的，我是特别同意他这个提法的，因为我觉得一个好的语文教师必需自身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人道主义关心与宽容的精神。 我自己对这次语文讲课的时机特别珍视，同时也有些忐忑担心，胆怯自己的学问与素养不够，不能胜任这样一个优秀班级的语文教学。由于时间很充分，我备了两个星期的秋水，之前也在闵行校区乘着教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好

4、，但是还是硬着头皮起先了第一堂语文课。起先的惊慌到讲台上慢慢消逝了，我充分意识到自己之前打算的重要性，包括教学设计、PPT课件制作与教师商讨一些文言学问，而正是这些充分的打算才让我能在课堂上很快摆脱了胆怯、担忧与惊慌。这样在第一节课完毕后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导教师的确定：不像一个新教师的样子，似乎是个老手。这样我又细心打算了其次堂课，效果还不错，至少教师满足，学生也谨慎听讲。但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关学问还是文学表达与迁移的素养不够，备课中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉，缘由是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一个优秀的语文教师，中文专业学问与文学

5、素养那是根底，所以为了自己这个目标必需从这方面着手，于是在实习之余，我利用闵行校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系教师的课，我也特别享受在闵行校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子，我盼望这种日子能够接着，惋惜最终我还是要和闵行图书馆说再见，但是我知道中文的学习才刚刚起先 我在第一篇课文完毕后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与教师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思索中学语文作文改革的出路在在哪里。因为自己喜爱写博客的原因，所以就将博客与作文教_起来，在实习的后半期起先了“基于博客的中学语文作文教学探究”的

6、调查，我从理论上分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实施的可行性(见附件)，最终还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题，协助自己在认知层面上理清了这个问题。 (2)政治教学政治学科的核心价值是什么 之前我就认为自己能够胜任政治学科的教学，但是拿到书本才发觉自己不知该讲什么，一方面书本内容不多，我该补充什么内容;另一方面书本上的内容学生都不大感爱好，我该怎样吊起他们的口味。而且我发觉有些章节的内容实在是比拟凌乱，于是我也在埋怨课本的质量，但是我们能做的事情怎么能让这些比拟凌乱的学问让学生欣然承受，于是我起先了政治教学的挑战。 起先的时候郭教师对我们

7、的根本功要求很严格，板书要写，导入要好，要有总结与练习，这些根本要素必需都要有，所以课堂还还不是很能掌控。但是郭教师前几次在课后都赐予我们许多的指导，也经常夸赞我们的进步，所以我们在一种很开心的过程中驾驭了这些根本技能，能够站稳讲台。但是当我能完整地讲清晰一堂课，且重难点突出时，我就得考虑怎样提高课堂本身的好玩性，提高听课率。 于是我起先在梳理课文学问点与逻辑构造时，参加了大量鲜活的时政材料，而这些材料一方面是为了说明课文政治常识，另一方面也是拉近学生与政治常识之间的距离。我记得很清晰自己在讲授“司法机关”这节时，因为涉及到“法院、检察院与公安局”，而他们三者之间的内涵与区分可能学生不大简单驾

8、驭，于是在整个课文讲解中，我始终穿插着“文强案”，用文强案审理的始末引出每一种机关，然后再进展区分与总结，这样学生在听案件的同时就很简单理清这些机关的职责与分工，效果也特别好。郭教师很满足，下课时就问我要课件，而学生在那堂课上也都睁大眼睛听我讲授，中间互动也许多，听课率能在40分钟几乎到达101%(高二政治课能让60%的学生在30分钟内听教师讲课已经很不错了，主要由于分科与政治“副科”身份的原因)。 在这个过程中我也始终在思索中学政治学科的价值核心是什么?斯宾塞提出：什么学问最有用?既然政治作为中学重要学习的科目，它势必是有用的，而这种有用性的核心价值在哪呢?对于国家而言，政治科目可以进展爱国

9、主义与社会主义教育，传授一种社会主义价值观，而我想对于学生而言政治科目的价值是“生活”，即协助他们在这个社会上更好的生活。所以高二政治常识，也就是政治生活，而过一个比拟有意义的政治生活须要学生能敏锐地把握身边的政治新闻，分析与评价这些政治新闻，而且能有一个相比照较专业的眼光，我想政治学科的教学担当着这个重要任务，表达着这个核心价值。 二、德育处耳闻目睹中感受与思索德育 德育是现代学校教育中的重要内容，甚至是素养教育环境下学校教学的核心教育内容，虽然德育无论在我国目前的探究界还是学校实践领域存在诸多问题，但是对学生思想道德品质的造就是学校德育处也是整个教育的重要内容，闵行中学做得还是很好的。 虽

10、然自己起先时在德育处做了许多“打杂”的活，包括打印、复印、输入与记录等，但是郭教师一有时机就让我们参与各种学生与班主任会议，所以我们在德育处有得天独厚的条件接触到学校领导与学生“领导”，倾听到他们的想法，也能视察到他们的做法。闵行中学一年一度的学生代表大会主要是我们指导教师负责的，前两个星期我们就一起打算材料，而且我们现场感受了学生竞选的热情与会议程序的严谨，记得自己那是也特别激烈地感慨：学生们太有才了，有时候是我们学校过多的“管制”束缚了他们的发挥与缔造。学生在代表大会以及团委常务会议上完全可以自己组织，从而过一个完整的学校民主生活。而闵行中学对班主任工作特别重视，根本上每个星期都有一次班主

11、任例会。记得听了一次“班主任带教仪式”上校长的讲话，当时校长让我知道学校育人作用的重要性与班主任育人角色的拓展空间，受益不浅。而我在实习之前也看过魏书生先生的乐在民主育人中，也听过我们系李伟胜教师的“班主任工作”这个课，所以对于校长的话非常有感受，或许可以说“默然相契”呀!自己虽然在耳闻目睹中学习、感受学校德育，但是在一些困惑中也在思索，我把自己在闵行中学德育处工作中思索过的三个问题在这里陈列一下。 (1)德育处的专业性问题 我不大清晰德育处在每个学校设置的“专业性”状况如何，但是据我视察自己的母校与闵行中学发觉“德育处”往往存在职责内容界定不清，与教学工作界限模糊，更为重要的是德育方法与方式

12、缺乏有效性，总之德育处并不能像教务处那样富有专业性。这个问题我想可能正是表达了“德育”不同于“教学”与其它内容管理的地方，它本身的困难性可能是是重要缘由。 (2)学生自主管理性问题 学生自主管理是每个学校德育的重要内容，而闵行中学每个星期一的“升旗仪式”与“校当家”以及学生社团都是学生自主管理的重要举措，但是无论是升旗仪式、校当家还是学生社团中都存在一个缺乏活力的问题，因为学生自主进展的活动应当是多姿多彩的，充溢活力的，但是在目前学校管理体制下，或许由于教师的指导不够，或许由于教师管的过多，学生自主管理的活力缺乏。 (3)问题学生的教育问题 德育处虽然时时“和谐”，但是也有时会有“不和谐”的声

13、音，因为时常有“问题”生被班主任要求到德育处来承受“教育”，所以德育处经常会有领导对那些问题生发脾气，而那些问题生也往往与领导“对着干”，突破了学校常规管理的一些底线。所以对这些孩子，德育处如何教育?谩骂?体罚?还是协商、理解与宽容?真的很困难，详细到每一个孩子与每一个情境都是不一样的。 两个半月的实习起初感觉过得很慢，听课之外就在德育处帮教师做一些事情后来一旦真正起先讲课的时候，每天只有备课、讲课与评课，然后再备课、讲课与评课，这样周而复始，一个月的时间就很快过去了，接着为了自己的课题，再去那些曾经受过课的班级发放问卷时，发觉我与那些学生之间的师生缘分可能就到这里了，想着不免有几分伤感与不舍

14、。虽然我离开了，但是假如自己要是能在他们的精神世界里留下那么一点点东西也是我莫大的荣幸，就像我此时此刻写实习总结一样，盼望自己这段珍贵的经验能够在自己的世界中留下点什么。 老师实习报告2 回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充溢而有规律。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个教师，除了学问渊博，说话必会须要必须的魅力。但始终以来，我始终有个无法克制的缺点，在众人面前说话我常会惊慌，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越惊慌。到了实习发动大会上，我们院的指导教师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去胜利的。这句话让我释放了很多。 来到实习学

15、校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“教师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，承受了另一个身份。也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。 1.根底技能课。 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌。声音自我感觉也比拟洪亮，而且教的内容是根底技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的经历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反响，活泼或沉闷。这相当考验教师的

16、应变实力。依据课堂上的反响，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结： (1)声调表情是限制课堂气氛的方向盘。 (2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。 (3)尽早摸索到学生的实际状况，如承受实力，学习美术爱好等。 (4)别老在简洁的问题上搞太多把戏。 (5)学生喜爱实际例子的引导。 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统

17、性。同学们学习的踊跃性更高。 2.作品鉴赏课。 可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。 在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。 而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导教师颜教师都全程跟踪。颜教师看法比拟简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说。还有声调没有限制好，整节课就平了。 我抓住这两个看

18、法，反思。确实，几节课，我都上得比拟吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。 接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比拟好，那是从他们理解的世界启程，比拟简单带动同学。课堂气氛也比拟好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。 几节课下来，我多了点体会和一些思索。 (1)课堂就像匹野马，须要你的点点积累去渐渐驯服。 (2)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。

19、 (3)教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。 (4)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。 3.手工制作课。 最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些梦想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感。 在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些梦想陈述或转为提问放在导入局部。这

20、给课堂起了个很好的绽开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛到达了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没存心说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了。一局部同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奥妙。在美术教育中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地

21、安康成长。 我将总结经历，争取早日成为一名合格的美术老师! 老师实习报告3 课程教授的目的在于传授启发，一堂优秀的课堂应当兼顾传授学问和启发思想两项职能。简洁来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中汲取许多学问的精华。而从老师的角度来讲，一堂优秀课堂须要具备许多的条件：条理清楚、旁征博引的讲解并描述、良好的沟通等等。在本学期，我们系组织了一个星期的实习活动，在这一个星期中我和我们组人过的很充溢，很有意义。我学习到了许多学问，也感受颇深。 一、 实习目的 实习是师范专业人才造就过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成局部。因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专

22、业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性相识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好打算也弥补课堂教学的缺乏;训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能;稳固和运用所学的理论学问，丰富、开展教育教学理论和学校德育理论，造就学生分析、探究、解决实际问题的初步实力。 二、 实习概况 于20xx年5月23日，在组长滕於肥的带着下进展了教育实习。本次实习采纳小组的形式，主要实习单位是在本市育英中学，我们参加数学老师刘教师的教学课堂，和中学生一起来感受教学的全过程。 三、 实习体会 1、我们必须要学习教师先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听

23、课的过程中，我们留意到教师摒弃了过去传统的教学方法，不再采纳满堂灌的教学思路，教师利用丰富的经历和驾驭课堂的实力，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的踊跃性，使整个课堂充溢活力。同时，我们也发觉教师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时教师再进展解决。最终，对于重难点问题，踊跃引导学生谈论、思索，充分调动学生的踊跃性。最重要的是在教学过程中留意对学生情感看法和价值观的引导树立。 2、教师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课教师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完备，教师通

24、过用眼神和动作对学生的答复和思索进展鼓舞和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到教师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生踊跃地投入到思索和回答下列问题的过程中。因此，老师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的踊跃性和提高教学质量。 4、中学课堂的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的打算，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发状况的处理实力，都是我们所不能及的。因此，我们须要提高我们的相关教育教学技能;稳固和运用所学的理论学问，丰富、开展教育教学理论和学校德育理论，造就自身分析、探究、解决实际问题的实

25、力。 老师实习报告4 记得刚来的工夫肖教师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个度既要让喜爱你又要让学生对你有所畏惧。 这个度的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与教师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和缺乏而严厉不敷,并且一起先就与学生走得太近,以致于对反面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差异学生也要差异对待。例如我们一班四二人,性情差异特别巨大,并且每个学生的特性也是多样性的。例如邓_,待人热心,诚实。记得刚来其次天,他就和我说:张教师,我叫邓_,我在这很熟,以后有什么事须要帮助,尽管叫我。但他又简单急躁,语言心直口快,为此我也曾苦恼好久实习报告网。这里的每一个学生都有自己

26、显明的特性与特点。学会与差异性情的学生来往这是我以前任教的珍贵履历。 另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进展有效的一样,进而才能对他们进展引导、训诲。在这一点我们的肖教师对我启发很大,她不光对我们班学生的特性,成长配景了如指掌,并且擅长处理各种纠纷抵牾。许多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的教师,并以自己乐观阳光的品德去影响四周的人。让我看到要做一个好教师先要做一个开心的教师;要做一个开心的教师先要做一个开心的人。只要开心的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要开心的教师才能更加有耐烦、有信念的相识和处

27、理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思索,总结更加有效的训诲要领。生活心态确定事情看法;生活状态确定事情结果。这是我练习的其次笔珍贵财产。 对班级的管理,记得有位大学教师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那实习报告网么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有确定微妙在里面的。 追随肖教师练习班主任事情,我领悟到管理班级确定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的。例如上操,清扫卫生,要先敦促听话的学生和班干部带头,然后对一些固执的顽皮分子进展重点敦促。如许

28、其它大部门学生就跟着去了。 其次,学生既天真又是稚子,因而我们教师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就须要爱心、耐烦、责任心与本事了。在这方面我以为自己才刚刚起先。 另外,学生既得意,偶然又会显出几分令人得意的样子。实习报告网起先时看到他们一个个得意的面貌,真想多给他们教一点工具,就恨自己学问不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的开心备课,自习也开心引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为恶意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而悲观,再而疑心自己,疑心自己大学所学。所以在讲授管理中曲折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚决自己的信念,总结以往的履历与教育,争取来日诰日做的更好。 老师关于20xx实习总结报告