暑期关爱儿童服务活动总结.docx

《暑期关爱儿童服务活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑期关爱儿童服务活动总结.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、暑期关爱儿童服务活动总结写好总结，须勤于思索，擅长总结。这样可以提高领导的管理水平，造就出更多理论与实践相结合，具有工作实力的干部。下面我给大家带来暑期关爱儿童效劳活动总结，盼望大家喜爱! 暑期关爱儿童效劳活动总结1 为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，X区志愿者开展了“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生安康成长的阶梯”为主题的公益活动。加强防震减灾学问科普教育，促进儿童安康开展，提高学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。 X区志愿者协会天使助学效劳队一行20名志愿者来到X区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾学问、促进儿童安康成长的活动。X镇祠堂小学现有77名学生

2、，两位老师，在这个闭塞、教育水平不高的山村，对地震学问、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右，志愿者已到达阙家祠堂小学并进展了一些简洁的沟通、活动，随之，志愿者与学校学生一起动手包起了饺子，通过大家的努力，1010多个饺子就在多数双双手下产生了，并共同进展了午餐。午餐过后，志愿者给同学们讲了地震灾难防备、地震发生时该如何自救、等地震防震减灾学问，对于从未知道的学问，孩子们很有爱好的伴同志愿者效仿地震时自救的动作。并且，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等学问，给孩子们带来了一堂丰富的防疾病学问。志愿者还和孩子们共同进展团队嬉戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个孩

3、子都参加到活动中来，增加他们的团体协作实力以及丰富课余活动，促进孩子的安康成长。 此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生安康成长的阶梯”活动，在时间的消逝中落下了帷幕。同参加、零接触，丰富孩子课余之时，也使志愿者们把爱心接着传递下去。 暑期关爱儿童效劳活动总结2 依据我校留守儿童暑期活动中心实施方案支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存开展状况，加快社会主义新农村建立步伐，全面推动素养教育;为广阔留守儿童缔造一个陶冶情操的阳光驿站、开展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。 一、初步成效。 我校以协助留守儿童心灵安康成长为宗旨，以发动组织社会力气关爱

4、留守儿童身心全面开展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理安康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原那么，深化开展留守儿童心理安康关爱行动，为留守儿童安康、欢乐、同等、和谐的成长缔造良好环境和有利条件。取得了必须成果，详细表达在以下几方面： 1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、造就安康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全开展。增加了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、安康成长的实力，促进了留守儿童身心全面安康成长。 2、有效地推动了学校心理安康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童

5、心理安康关爱行开工作机制。 3、深化留守儿童之家建立，在进一步做好“留守儿童之家”建立的根底上，更加注意留守儿童的心理安康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。 4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教育中的工作力度，把心理安康教育作为素养教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。 5、通过对学校留守儿童心理安康教育工作的探究，以点带面，促进了学校心理安康教育的开展，形成必须的学校心理安康教育机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理安康教育。 二、存在问题： 1、心理安康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效

6、果不显著。 2、留守儿童心理安康教育平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理安康老师联动机制尚未建立。 3、学校、老师对心理安康教育的相识还有待提高。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，总结经历，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。 暑期关爱儿童效劳活动总结3 21世纪，是经济蓬勃开展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从今，这

7、些留守在家的儿童们，便起先咀嚼没有父母之爱的“孤独和孤独”，成为继离异家庭子女之后又一值得特殊关注的群体。作为一名平凡的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享受到同等的教育，天经地义地让这些儿童安康成长、享受暖和。那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面安康的开展呢? 一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们心情低落，紧要影响了他们学习的留意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和平安感，将合理调整其心理状态，踊跃地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主

8、任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我赐予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期盼，在生活中无微不至地关怀他们。我们班_父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不情愿和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特殊胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，华蜜的笑容。因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的学问，慢慢的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也变更了，也情愿和她玩耍了，情愿和她沟通了，她的性格

9、也慢慢开朗了。看到她的进步，我笑了! 建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到教师的关爱和同学的协助，沉醉在欢乐和华蜜之中，慢慢便对同学、教师、学校产生憧憬和依靠感，谈化思念父母所带来的苦痛。 二、构建新的家庭教育环境 学生的父母外出务工，学生有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚挚友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童非常溺爱，造成儿童放纵不羁，亲戚挚友，面对他人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种状况下，别说儿童能养成良好习惯，得到安康开展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进展家访，刚好了解他们的状况，与他们现有

10、监护人进展沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成必须的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依靠性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动，搭建欢乐成长平台 针对局部“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理安康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理安康学问讲座、询问、召开主题班会、队会等途径，标准“留守儿童”的心理行为。 我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心捐献活动，演讲竞赛、优秀家长评比等。让这些远离父母的留守儿童

11、真真实切的感受到来自学生、教师、学校和社会对他们的爱，让他们在同等、和谐的环境中安康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能，表现自己的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童安康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们干脆反映儿童的学习状况和生活状况，让他们虽在千里之外，也不能遗忘自己肩负的责任，并能参加到对子女的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童干脆了解其学习生活状况，鼓舞他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母训诲，真实地感受到父母始终关爱着自己，父母就在自己的

12、身边，让他们知道不再孤独，产生自信念，同时也可以削减和预防他们不良行为的发生，利用我校开展“感恩”这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活状况，介绍学校中开心的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能熬炼儿童的写作实力，沟通和父母之间的感情，而且在相互的沟通中，促进了儿童身心安康和人格的不断升华。 总之，学校和教师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓舞、协助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。老师应与“留守儿童”交挚友，多关怀、爱惜、照看、理解他们。在平安上，要时刻提示;

13、在生活上，尽可能供应协助;在心理上，要细心视察，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓舞他们融入大班级集体中，削减其心灵的孤独和孤独，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教育好下一代，须要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，盼望我们每一个人都去关怀、爱惜、教育、协助这一弱势群体。 暑期关爱儿童效劳活动总结4 一、开设安康课程，关注留守儿童心理安康 学校建立心理询问室，协作安康教程，支配了心理安康课程，对留守儿童心理安康进展了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我相识，在思想上辅导，在情感上疏导，造就留守儿童踊跃的人生观、世界观，促进留守儿童心理安康成

14、长。 二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教育 加强留守儿童思想素养教育是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教育局的相关活动支配，我校积组织留守儿童进展读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天支配非常钟的经典诵读时间，组织专业老师负责指导示范，定期组织学生进展朗读竞赛表演等，踊跃组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。 三、以“安康校内”为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养 学校组织专题座谈会，要求老师要进一步提高保证中小学生每天一小时校内体育活动重要性的相识，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，谨慎落实大

15、课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。 四、与县疾病限制中心合作，免费为留守儿童做体检 为了更好地了解留守儿童的体质安康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质安康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联系县疾病限制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进展免费体检。目前，我校已经根本建立了留守儿童安康档案，将定期组织留守儿童进展免费体检。 五、加强平安教育，开展丰富平安学问，增加留守儿童平安意识 为了更好地传播平安学问，提高留守儿童的平安意识，我校加强留守儿童的平安学问教育，开设综合实践课，编制平安手册，给留守儿童普及日常校内平

16、安学问。今年11月底，学校进展了一次平安学问竞赛、以平安教育为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童踊跃参与，并对其中的优秀个人与集体进展表彰。 六、加强国防教育，开展主题活动，增加留守儿童国防意识 学校定期开展国防学问教育讲座，重点是国防精神、国防历史的教育，激发留守儿童的民族自尊心和骄傲感。通过教育活动，使留守儿童懂得国防、斗争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系;熟识近代帝国主义列强发动的屡次侵华斗争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上出色的军事家。 通过教育，留守儿童理解人民军队是保卫社会主义事业的有力保障，相识到保卫和平、保卫

17、祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。 七、走进社区，开展志愿效劳，造就留守儿童志愿精神 为更好地造就留守儿童志愿精神，养成志愿效劳习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿效劳活动。通过走进社区、敬老院等志愿效劳活动，鼓舞留守儿童参加到社会实践的队伍中，从中学会酷爱生活、酷爱自然、酷爱社会，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 暑期关爱儿童效劳活动总结5 由于是第一次参与社会实践，能够参与由大二的师兄、姐组队的实践小分队，我感到很开心。活动时间为8天，在这8天里，全部队员共同合作明确分工顺当完成这次实践。在这次实践中充分表达了我们

18、_院校学生吃苦的精神，同学们团结协作、相互协助，较好地反映了我们学生干部的整体素养;遇到的点点滴滴都深深地印刻在我的心中，使我一再思索，颇有所获。今日，我将自己此行的心得体会写下来，盼望对于自己、对于我们这个群体能有些许的协助。 新店镇中心小学是雅安市第一家留守儿童之家，这是一块急需社会赐予关注的年轻的土地。随着经济的开展，父母渐渐地从农村走进城市务工，而他们的孩子却留在农村由孩子的爷爷奶奶或外公外婆带，而这就是问题的所在，在这样的教育背景下产生了隔代的问题，小孩子们就简单产生导致性格孤僻等问题。有句话叫少年强那么中国强，那么儿童作为祖国将来的接班人，他们的安康成长意义重大，我们这次实践主要就

19、是盼望能带给他们欢乐，尽可能的同他们放开心扉地沟通，享受到大哥哥大姐姐带来的爱，实践证明我们是胜利的。 从走进校内看着孩子们微笑的那一刻，我知道这次实践将是具有特别意义的一次实践。进入学校我就支配队友将他们行旅搬到教室支配住宿，由于我负责搞后勤，支配完住宿的事我就去联系学校的教师帮我们打算厨房做饭用的用具。第一天晚上大家开了个会，探讨其次天的教学任务。感觉真的是“凡事预那么立，不预那么废。”由于我们大多数都不是师范专业的，最全面的参考网站如何备课成了一大难题，想到以前教师上课重难点突出，条理清楚，其实教师他们也是很谨慎地做好备课工作的。还好有一个从_师大过来的师姐帮拿办法才弄好明天的上课内容，

20、以后几天我们的备课工作很顺当。由于是以暑期夏令营的形式开展我们的活动，上课时就没像平常教师上课那样肃穆，就上课时间而言主要是给他们讲英语，让他们提前感受英语学习的气氛;此外还讲解并描述平凡物理小试验，造就他们对科学的酷爱;也有剪纸课，让他们学会动手，熬炼自己动手的实力，这都是教学上的事儿了。 几天下来我感觉到与孩子相处还是很简单的，他们缺少父母的爱，只要我们给他们一点儿关心，他们都会感动不已。平常教师上课的时候由于学生太多，每个教师所能顾及到的人有限，有的学生难免会觉得教师偏心什么之类的，在心里面就会产生缺失的情感使他们的心灵简单受到创伤，往往只能无条件地、被动地承受现实。他们孤独、自卑、精神

21、压抑、性格孤僻，不情愿与教师和同学沟通;他们内伤心苦，看上去冷淡、自闭。这几天来的相处还是遇到了这样的问题，有一个小女孩除了上课外都是一个人单独一起，还好我们多有留意视察，每天都由一个同学送她到家，几天下来她就情愿同同学一起耍，这让学校的教师及我们队员都感到开心。不管是在学校还是在校外，但愿孩子们以后能够得到更多的关心。 虽然我没参加到教学中，但我的后勤工作还是开展得很好，尽管每天都很累，看到大家快乐我也就满足了。这次暑期社会实践我的主要工作就是后勤，几天下来收获颇多，作为各种工作或是活动开展的重要保证，做好后勤具有重要意义。同学习中生活中的事儿一样，后勤工作须要细心的对待，每件事落到实处，可将任务安排到每个人身上。总之，这次经验的在以后我想都会用到的，实践就是积累经历，不断丰富自己的阅历。 暑期关爱儿童效劳活动总结