中小学校本研修个人绩效评估报告全.docx

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1、附表1：中小学教师校本研修个人绩效评估报告2021年度姓 名： 技术职称： 所在单位： 联系 ： 填报时间： 2021 年1月10日 教育局 制一、根本情况姓 名8888性 别888身份证号8888民 族888政治面貌8888任教学科数学参加工作时间8888教 龄1现任教师职称无任职时间2021年9月毕业院校及专业888毕业时间2021年7月最后学历本科学 位学士通讯地址888邮政编码8888单位 88个人 8888校本研修年度方案简述为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研需要，跟上时代步伐，使自己尽

2、快成长起来，特制定个人校本研修方案：一、研修时间：2021年度二、研修形式：自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨三、研修主题：数学课堂教学有效性策略研究四、现状分析：本人2021年9月参加工作，所学专业为音乐教育专业，在数学教学方面，善于钻研独特教学方法和学生学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。五、研修目标1、树立良好师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好师德风气。2、积极参与“互助导学课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己品牌。3、以课改研究为主要形式，提升个人教育科研水平，培养自身可持续开展能

3、力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己教学水平。4、积极做好课题研究工作，做一名研究型教师。六、研修内容：一学校规定研修内容1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实?中小学教师职业道德标准修订版?，学习?新义务教育法?、?教师法?、?未成年人保护法?等教育法律法规，进一步提高自己职业道德素质，提高自己依法从教水平。2、新课程标准研修。学习?初中思品学科新课程标准及解读?，更新教育教学理念，促进自己将先进理念内化为教学行为。3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自

4、身教学教研能力。4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革意识，熟练掌握信息技术应用根底知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。二个人自主选择研修内容1、从实际出发，积极参加学校和教研组研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，提高自己专业水平。2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评

5、析、教材分析设计等为教研根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己业务水平。 3、271理论学习与实践： 1、271高效课堂理念下五步三查课堂教学模式；2如何进展有效教学设计；3、如何进展有效评价；4、如何设置有效作业；5、如何进展有效辅导；6、课堂中学生自主探究学习方式有效组织和实施；7、有效教学实践与反思。七、研修方式1、每周参加教研组校本教研活动。通过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己缺乏，也可以将好观念与具体做法较为形象、具体传达给其他人。2、参加丰富活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最正确

6、课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加外出学习，提高业务能力。在今后教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要日程工作来做。认真制定行动研究方案，搞好校本教研，使自己科研水平更上一个台阶。二、研修内容一研修活动登记表研修方式研修内容日期地点学时学分基于课堂教学新教师汇报课、评课教 室4双常规教学精细化管理会议室4提高教育质量研讨会会议室4基于专家指导外出培训教师汇报交流会议室4县镇级别培训反思会议室4市级微型课题中年级数学两极分化现

7、象研究教诲处4基于同伴互助培训内容与研讨构建新型教学模式会议室4新教师与老教师结对帮扶教室4期中质量分析会会议室4基于校际合作1、校本研修互动研讨2、外校毛成教师示范课研讨会议室4271模式理论下“五步三查高效课堂理论学习会议室4柳静等十人国培学习交流活动备课室4基于专业开展2021版新课标中小学英语课程分级标准学习会议室42021版新课标网络学习交流活动会议室80.5张启华授课?因数和倍数?观后研讨活动教诲处4基于网络平台?洋思中学高效课堂探索?视频学习一会议室4?洋思中学高效课堂探索?视频学习二会议室4?决胜课堂中小学新课程有效教学中人文关心和生命高度?视频学习三会议室4其他研修专家讲座?

8、卓越教师教育坚守?三中会议室8271模式下五步三查教学模式视屏讲座多媒体教室4学分小计5.5（二） 研修活动纪实日 期 2021年8月25日研修主题 县送培到镇校本培训会主 讲 人杨建权研修地点镇会议室学 时4学时研修形式培训研讨研修内容 一、培训主要内容1.什么是教学模式： 3. 为什么要构建新型教学模式 4.要实现高效课堂，学校必须要有一个宏观新型教学模式 二、研讨学校如何构建新型教学模式 三、研讨教师如何构建新型教学模式简要评析学校形成教研活动专题化、系列化，改变教师自觉自发搞教改状况，才能使教师们形成合力，相互鼓励，有效地开展教改和教研活动。 研后反思备好课是高效课堂前提；上好高效课，

9、做到“六高效 做好作业设计，增效减负 ；切实做好教学反思是树立新型教师观，引导正确学生观，做实教学过程中最主要四大环节备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年8月27日研修主题 暑期教师校本培训会主 讲 人杜仕华研修地点会议室学 时4学时研修形式培训交流研修内容 一、吴铁栓外出培训汇报交流 1、培训根本情况 2、几点体会：(1)培训组织严密、纪律严明 (2)对校本研修再认识 3、关于校本研修思考及建议 二、教师对培训教师交流内容研认识彭方毅：我想谈谈教师如何上好课蔡昌华：我谈谈中小学教师怎样积累教研资料夏安朝：我谈谈怎样上好复习课简要评析本次培训对教师提高自己业务水平有极

10、大帮助。研后反思参加多种研修模式，全面提升自我素，研修内容丰富多彩。能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己理论素养。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年9月5日研修主题 英语新课标学习主 讲 人柳静研修地点会议室学 时4学时研修形式培训研讨研修内容一、柳静教师组织学习?小学英语新课标?二、根底教育阶段英语课程任务 激发和培养学生学习英语兴趣；使学生掌握一定英语根底知识和听、说、读、写技能。三、新课标下目标总体描述 四、集体研讨怎样才能更好贯彻对新课标实施简要评析一级三、四年级对英语能做简单角色扮演。能唱简单英文歌曲，说

11、简单英语歌谣。二级五、六年级对英语能就日常生活话题做简单表达。研后反思做一名出色教师，以引导学生更好地开展，通过汇报课能够认识到自己在教学中存在优点与缺乏，优点可以继续保持并发扬，缺点就应该在以后教学中多加注意并克制。 备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年9月12日研修主题 与户垣中心校校本研修联谊活动主 讲 人毛成研修地点会议室学 时4学时研修形式交流、讨论研修内容一、两校之间对校本研修交流教师首先应当是跟我们大家一样自然人，然后才是富有教育责任社会人，是自然人和社会人统一体。2、教师主体性教师主体性，主要表达在学校办学、教育教学、教师终身教育等活动中。小河中心校教

12、师整体认为：教师开展需要【教师是自然人和社会人统一，是教师终身教育活动主体，那么，在教师参与学校各种活动包括教师继续教育中，既要满足教师生存需求，也要促进教师开展】。二、户垣教师示范课人教版六年级数学上册位置与方向三、小河中心校教师评课简要评析充分发挥教师主体性，是学校做好工作，能更好开展关键。做一名出色教师，以引导学生更好地开展。研后反思 校本研修可以很好促进教师对外来知识吸收与分享；还可以促进教师自我理解和专业自觉和促进学校文化和教师文化改良。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年9月15日-9月19日研修主题 网络新课标学习主 讲 人夏安朝研修地点会议室学 时8学

13、时研修形式培训、探讨研修内容一、新课标主要1、课程在目标定位上，提出“促进学生全面开展、持续、和谐开展为总体目标。2、课程在教材编写上，试图建立在促进学生开展，反映未来社会需要3、对教师角色有了新定位。二、培训心得陈军：在备课方面：改变过去只备“教材不备“学生为既备“教材又备“学生。张俊：改变以往机械式“走教案为机动、灵活“生成性课堂。郭凤琴：在学生学习方面，改变过去只有“教师说为让“学生多说简要评析 新课标应注重学生全面开展，让学生成为学习主人，真正促进学生成长。研后反思面对新课程改革挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想方法，密切教学与实际生活联系，使学生从生活经历和客观事实出发，在研

14、究现实问题过程中做让学生享受“快乐学习做学习“主人。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年9月24日 研修主题 县镇级别培训活动 主 讲 人雷夫研修地点山阳县第三中学会议室学 时8学时研修形式讲座研修内容一、 开场视频：美国全国播送公司近日访谈报道雷夫事迹二、 介绍赫巴特小学：学校环境、学生状况三、 雷夫答复中国教师问题四、 雷夫：让学生成为爱学习天使五、 雷夫中国校长与教师相互交流简要评析我们应让孩子成为爱学习天使，让孩子爱学习，教学中应注意孩子情感表达，教师不应该专制，和学生应是平等地位研后反思听了雷夫教师观点很值得我们借鉴，但不能一味模仿，对待他提出观点，我们应取

15、其精华，去其糟粕，依据我校实际情况而定，促进我校课堂教学质量提高备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年9月26日研修主题 暑期培训汇报会主 讲 人张俊研修地点会议室学 时4学时研修形式汇报交流研修内容一、教师汇报暑期培训情况： 一谈感受 培训形式多样，有专家讲座、参观了校本研修著有成果学校、开研讨会、课题研究等。 二谈收获 1、教师实现职业幸福途径有两点，一是要有“偷懒之心，即就追求高效课堂。二是要是“取巧之能，即就是校本研修。 2、在工作中应保持一种乐观向上、热情开朗生活态度。在教学中，如何了解不同年龄学生学习特点，帮助小学生顺利知识过度，养成良好学习习惯。 二、谈感

16、想 探索个性化作业设计与高效课堂、校本研修是当今教师重要工作，这关系到学生切身利益，不从事教学研究是难以到达理想效果。简要评析培训形式多样，探索个性化作业设计与高效课堂、校本研修是当今教师重要工作，这关系到学生切身利益，不从事教学研究是难以到达理想效果。研后反思开展校本教研活动，是当前学校开展和教师专业成长现实要求与紧迫任务。教学研究重点研究解决课程实施过程中面临各种共性问题，实现资源共享、优势互补，通过活动解决农村学校各种独立开展校本教研活动存在困难。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年10月10日研修主题 课题结题主 讲 人郭凤芹研修地点教诲处学 时4学时研修形式

17、交流研讨研修内容一郭凤芹教师?小学中年级学生数学学习“两级分化现象研究?课题结题报告。 1. 课题提出背景与意义 2. 课题实验步骤3. 课题研究结果和分析4. 课题研究中存在问题二各教师对该课题进展交流讨论。一小学中年级学生数学两极分化成因分析 二减少小学数学两极分化对策 1、关注学生，减少两极分化 2、改良教学方法，缓减两极分化。3、完善教学评价，从新认识两极分化。简要评析我们在使用人教版教材后，到三年级就明显感觉分化现象更严重了。小学数学学习两极分化程度会随着年级升高而不断加剧，因此，有效缓解数学学习两极分化已成为全面提高数学教学质量关键环节之一。研后反思新课程改革是一项全新、综合性教育

18、改革，对于新课改中学生提前两极分化原因有待于我们继续探索，我们应该采取哪些更有效措施以缩小两极分化，没有现成经历、模式可以搬用或借鉴，需要我们在今后不断实践、反思中进一步提升观念，总结经历，为课改能更深入开展做一些力所能及探索。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年10月17日研修主题 271理念下五步三查高效课堂模式研讨主 讲 人陈军研修地点会议室学 时4学时研修形式培训研讨研修内容一、我县高效课堂创立工作回忆 2021年8月至2021年7月，利用三年时间，在全县开展“深化校本教研，构建高效课堂创立活动。二、新型教学模式特征三、教学模式概述是在一定教学思想或教学理论指

19、导下，为实现特定教学目标而建立起来相对稳定教学活动构造框架和活动程序。“五步三查课堂模式根本概念：“五步：指课堂环节五个根本步骤。四、教师怎样实施新型教学模式简要评析新型教育模式：一是基于新课程理念；二是突出先学后教，实现“教与“学方式本质转变；三是课堂即“学堂，尊重学生身心开展规律，还学生学习“主体地位，以学定教；四是“教效劳于“学，以教促学；五是评价缜密，以学论教。研后反思构建高校课堂应更注重课堂教学模式，教学设计，名师、名校课堂教学。为我们教师课堂教学提供更多帮助。加强领导、科学规划、循序渐进，从小处着手，尊重教育规律，防止搞成运动。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2

20、021年10月24日研修主题 新教师汇报课主 讲 人陈艳等研修地点教室学 时4学时研修形式听评课研修内容一、新教师陈艳汇报课一年级语文?认一认?，阮菲汇报课六年级英语?unit 3 Care for the earth ?二、新教师讲课教师说课。 陈艳?认一认? 六年级英语?unit 3 Care for the earth ?三、各教师评课 将各个教师评课结果总结如下： 优点：1.上课有激情，有活力。2.准备充分，能调动学生积极性。3.教学根本功扎实，业务能力强。 缺乏：1.语速过快，学生反响不过来。2.教师讲过多，学生动手少。3.缺少稳固练习达标测评这一环节。4.如果能准备教具，教学效果会

21、更好。5.应注重培养学生学习方法。6.缺少对差生关注。简要评析新教师才走上讲台，工作有激情，充满活力，但是缺少工作经历，在课堂教学过程中也存在一些问题，这就需要新教师不断学习，多听老教师示范课，从中汲取别人长处。研后反思 要想做一名出色教师，就必须通过汇报课能够认识到自己在教学中存在优点与缺乏，优点可以继续保持并发扬，缺点就应该在以后教学中多加注意并克制，提高自己教学水平，以引导学生更好地开展。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年10月31日研修主题 新老教师互动交流研讨会主 讲 人王洁研修地点教室学 时4学时研修形式交流研讨研修内容一老教师王洁示范课五年级语文?蝉和

22、狐狸?，新教师徐路四年级语文?徐悲鸿励志学画?二、新老教师说课三各教师评课。 综合各教师评课，可以总结一下几点优点：1.准备充分，能调动学生积极性。2.能把课堂交给学生，发挥学生主体作用。3.教学根本功扎实，业务能力强。4.课堂思路清晰，重难点把握得当。5.注重对学生引导。四新老教师进展经历交流。五、张俊对本次活动小结 简要评析 新教师缺少工作经历，在课堂教学过程中也存在一些问题，这就需要新教师不断学习，多听老教师示范课，从中汲取别人长处。研后反思新教师才走上工作岗位，在各方面还不成熟，需要老教师指点，帮扶，通过此次新老教师互动交流，新教师应意识到自己在教学方面缺乏并改良。在以后教学过程中要不

23、断学习，不断充电，提高自身教学水平。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年11月7日研修主题 课堂教学实录、研讨主 讲 人张启华研修地点教诲处学 时4学时研修形式交流研讨研修内容一、因数和倍数教学过程 1、 迁移引入。2、探究新知1找一个数因数2找一个数倍数。3、回归课本4、学以致用课件出示。5、课堂小结二、?倍数和因数?听课体会蔡昌华：生活引入，数形结合，实现概念有意义建构。曾庆林：自主尝试，比拟归纳，形成根本技能与方法。胡小芹：本节课环环紧扣，有效合作，开展学生推理和表达能力。陈军：分层训练，拓展应用，促进学生持续开展。夏安朝：了解学生学情根底上精心设计教学环节，较

24、好地完成了教学目标简要评析促进学生持续开展，分层训练，拓展应用，练习设计不仅要围绕教学重点，而且要注意练习层次性，趣味性研后反思 教学时，让学生动手操作、合作交流，以其中一道乘法算式为例，引出因数和倍数概念。表达了以学生为本，用学生已有经历和动手操作能力，很好调动了学生学习积极性和主动性。一方面让学生乐于承受，是学生在展示自己想法，教师仅仅是组织者；另一方面培养了学生善于观察和倾听他人想法良好学习态度。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年11月14日研修主题 教学精细化管理主 讲 人陈军研修地点会议室学 时4学时研修形式研讨会研修内容一、陈军对教学常规管理工作几点意见

25、 双常规教学精细化管理1、每节课应该向课堂40分钟要质量，做到课前精心备课2、在批阅作业中，应该有批阅作为笔记， 3、各种记录充分发挥它作用。4、每周教案作业应该按时送教诲处审签，做到不提前，不退后二、教师交流发言：对常规管理建议简要评析每节课应该向课堂40分钟要质量，做到课前精心备课，课堂做到精讲精练，废除多练二字。研后反思整体上，我校取得了一些成绩，但仍存在着一些缺乏，但是，我们会在上级领导指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规管理力度，努力提升学校管理品位和教育质量。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年11月21日研修主题 提高教育质量研讨会主 讲 人陈军研修

26、地点会议室学 时4学时研修形式研讨会研修内容一、陈军发言课堂教学是学校教育主阵地，是教学过程中心环节，是教学工作质量高层次标准，教育思想渗透、教学任务完成、教育目标实现主要是通过课堂来到达。高效课堂是每一位教师理想追求，是提高教学质量根本途径。二、教师发言摘录王洁：高效课堂是在稳固提高发挥，有学生连根本知识都是靠是懂非懂张钰墚：建议学校进一步加大教育教学常规管理力度，努力提升学校管理品位和教育质量简要评析 高效课堂是每一位教师理想追求，是提高教学质量根本途径课堂教学是学校教育主阵地，是教学过程中心环节，是教学工作质量高层次标准，教育思想渗透、教学任务完成、教育目标实现主要是通过课堂来到达。研后

27、反思 要使课堂上学生学到知识得到更高效稳固，还需要在课堂之外进展延伸，必要练习可以帮助学生加深记忆。在练习设计和处理上，练习设计具有针对性、层次性，既涉及到根底知识又有拓展考虑。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年11月28日研修主题 期中质量分析会主 讲 人各科教师研修地点会议室学 时4学时研修形式分析研讨研修内容一、 校长对本次考试质量分析发言二、 各科教师分析存在问题三、 陈艳存在问题：对声韵母分不清楚，拼读不准确四、 曾霞存在问题：大局部学生失分在阅读，写话类型题存在问题五、 陈军发言六、 这次期中考试质量分析所有教师能找出自己所带课程学生失分原因，能正确对待

28、本次测评简要评析 通过质量分析会，能够使各科教师明白自己在本期教学中存在优点与缺乏，以便后期更好展开工作。研后反思我们全体教师将认真总结本次期中考试得与失，深刻反思，制定有效改良措施。我相信只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量要求，我们教育教学质量将得到再次提高。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年12月5日研修主题 国培学习研讨会主 讲 人柳静等十人研修地点备课室学 时4学时研修形式学习交流研修内容一、通过国培学习培训，促使我们提高认识，理清思路，学到了新教学理念，找到了自己差距与缺乏。二、柳静发言本次培训给我许多思考深刻体会

29、到自己有很多东西要去学习，怎么样成为一个受欢送数学教师。三、张俊发言 通过国培学习我认为要解决问题还很多，还需要自己不断积累，不断地去提高。首先教育学生从爱出发，平等爱，理解爱，尊重爱，信任爱这些都是爱真谛。简要评析通过不同平台：例如国培等网络学习可以提高教师教学技能和教学设计能力，以便更好地促进教师专业化开展。研后反思通过这些天学习，我们都从中学到了很多知识，不仅拓展了我们视野，还丰富了我们实践经历，更让我们思想得到了升华，使我们对教学有了更新认识，更加热衷于教育事业。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年12月12日研修主题 ?洋思中学高效课堂探索?视频学习一主 讲

30、 人刘金玉研修地点会议室学 时4学时研修形式网络培训研修内容一、 学习内容 A、深入把握“高效课堂实质：一走出“高效课堂误区二把握“高效课堂内涵三坚持“高效课堂原那么 B、科学实施“高效课堂策略一洋思“高效课堂教学模式实施要点二洋思“高效课堂教学显著特点三洋思“高效课堂教学模式角色定位： 二、教师谈学习体会：胡小芹： 培训形式多样，有专家讲座、参观了校本研修著有成果学校、开研讨会、专家解难等 郭风芹：教师实现职业幸福途径有两点，一是要有“偷懒之心，即就追求高效课堂。二是要是“取巧之能，即就是校本研修。简要评析 探索高效课堂、校本研修是当今教师重要工作，这关系到学生切身利益，不从事教学研究是难以

31、到达理想效果。研后反思教学研究重点研究解决课程实施过程中面临各种共性问题，实现资源共享、优势互补，通过活动解决农村学校各种独立开展校本教研活动存在困难。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年12月19日研修主题 ?洋思中学高效课堂探索?视频学习二主 讲 人刘金玉研修地点会议室学 时4学时研修形式网络培训研修内容一、学习内容：大力推进“高效课堂建立：一加强领导，实施“三个走进二加强培训，开展“课堂研究三加强责任，落实“课改承包 二、教师发言：王洁：各任课教师要“包 1、在工作中应保持一种乐观向上、热情开朗生活态度。在教学中，如何了解不同年龄学生学习特点，帮助小学生顺利知识

32、过度，养成良好学习习惯。柳静： 探索高效课堂、校本研修是当今教师重要工作，这关系到学生切身利益，不从事教学研究是难以到达理想效果。简要评析通过不同平台：例如专家讲座等网络学习可以更好地促进教师专业化开展。通过专家讲座，其它教师都谈了收获，教师能找到自己问题改良教学方式，提高教育质量。研后反思通过网络学习我们知道了传统教育从根本上失去了对人生命存在及其开展整体关心。传统教育，可能赢得了分数，却输掉了人，这是传统教育存在最大问题。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年12月26日研修主题 ?决胜课堂中小学新课程有效教学中人文关心和生命高度?视频学习三主 讲 人龚雄飞研修地点

33、多媒体教室学 时4学时研修形式网络培训研修内容一、 学习内容：引子：寻找失落“人价值 A、提升师德水平，让教师成为有高度教育者。 B、提升专业水平，让教师成为有思想行动者。二、教师谈收获： 徐路：“没有爱就没有教育，知识不是冷冰冰符号。当教师把自己真情以艺术方式贯注在教学中时，课堂就成了知识、情感、智慧交融“场。阮菲：“教育目应当是向人传送生命气息，当教师在课堂上真切地感受到，每一个学生心灵不断感受情感感染并由此不断诞生精彩观念。简要评析我们教师应提升自己师德水平和专业水平，让课堂充满情感，充满爱。使学生爱上教师，爱上学习。研后反思通过学习，我们从中学到了很多知识，不仅拓展了我们视野，还丰富了

34、我们实践经历，更让我们思想得到了升华，使我们对教学有了更新认识，更加热衷于教育事业。今后，我们会更加努力学习，为教育事业奉献自己一份力量。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。日 期 2021年12月31日研修主题 专家讲座主 讲 人刘淑芬研修地点会议室学 时4学时研修形式培训学习研修内容一、陈主任汇报校本研修学习材料 一谈感受 培训形式多样，有专家讲座、参观了校本研修著有成果学校、开研讨会、专家解难等。 二谈收获 1、教师实现职业幸福途径有两点，一是要有“偷懒之心，二是要是“取巧之能。 2、在工作中应保持一种乐观向上、热情开朗生活态度。在教学中，如何了解不同年龄学生学习特点，帮助小学生

35、顺利知识过度，养成良好学习习惯。二、谈感想简要评析探索高效课堂、校本研修是当今教师重要工作，这关系到学生切身利益，不从事教学研究是难以到达理想效果。研后反思 开展校本教研活动，是当前学校开展和教师专业成长现实要求与紧迫任务。教学研究重点研究解决课程实施过程中面临各种共性问题，实现资源共享、优势互补，以联片教研形式促进农村学校校本教研常态开展，推动整个学区师资队伍建立及教育教学水平均衡开展。备注：每次研修活动详细记录一次，不够可续页。三、佐证材料按照校本研修个人提交6个方面佐证材料填报，1-4项为必填，5-6项为选填。四、实施评价年度校本研修总结自评从目标完成情况、研修过程、研修效果、特色创新、

36、经历分析与改良措施等方面撰写。可续页时光荏苒,在不知不觉中校本研修活动就要完毕。自从踏上校本研修这块土地，我每天跟时间赛跑，虽然疲劳，但看到丰收果实，便喜上眉梢。既全面提升了自己根本素养和业务综合能力，又为个人今后开展起到了积极促进作用。因为研修为教师教育教学水平和业务能力专业开展创造了一个很好条件，构建了一个很好学习平台。有这么一个平台,使我们得以向其他优秀教师学习成功经历,特别是在教育教学管理这一方面觉得自己有很多地方做不够教师,认识到还有一些做法不够科学。通过交流,有些方法结合自己教学实践,收到了比拟好效果。通过这次研修，我教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后开展起到

37、了积极促进作用，对教育教学工作也有了一种新理解。一、目标完成情况教研组定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有方案有组织地开展教师培训活动，大力推进高效课堂建立，并做好检查、考核工作，把校本培训任务落到实处。使我校校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。从时间保障上，我们每周五下午四节课作为专题研修，极大提高了我们教师个人专业研修水准。半年来我根本上完成了各项教科研任务。二、研修过程实施过程中，一是领导重视，保障到位。 1组织保障。建立健全组织机构，是保证校本培训各项工作有效落实。2时间保障。我们每周一二三四分别都安排了校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家政策法规等文件，不断加强教师自身

38、职业道德建立；一方面，学习专家讲座、名师视屏教学。探讨校外开展。3专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施关键。为确保教师培训工作顺利实施，学校有针对性地为教师购置了相关校外培训书籍，还有一些音像资料；购置了打印机多台，教师可以印刷资料保证学习东西经久性。二是目标明确，措施得力。建立教师个人和学科教研组为单位主题教研机制，引领各年级科组校本研修活动，探索教师继续教育和专业化开展有效途径，为教师专业化开展提供有力支撑，促进教师成长。三、校本研修效果 半年来，通过本次校本研修，使自己教育教学水平和专业化水平得到了进一步提高，并且能更好驾驭课堂教学，还能有效指导学生进展合作学习，极大地提

39、高了课堂教学效果。四、特色创新1新老教师互动交流。针对我校教师构造不稳定，调动频繁，我们组织新调入教师上好汇报课，老教师再上示范课，而后新教师再上过关课。让新教师讲课，老教师评课，然后老教师将经历课。新教师学，最后新教师再上过关课，这样轮回促使新教师快速成长。2外出学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人办学经历，学习校外场所先进教育教学理念，是促进教师素质全面提高重要途径。3个人研修加集体研修培训。个人研修是校本培训主要形式之一，中心校鼓励教师自我研修。首先为每个教师安排了接通互联网了电脑。提倡教师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。

40、其次为了解决当前教师视野不够开阔，我们积极安排了教研组集中教研活动，除每周五下午集中活动时间外，每周一三安排数学教研组活动，周二周四为语文教研组活动，例会时间中利用40多分钟组织教师学习，极大提升了教师专业水准。积极开展“2021年教师现代信息技术网络国培学习活动、组织了10名教师进展了国培学习，提升自己教育素养。5 课题引路，积极推进校本课研究，以教科研促开展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量原那么，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面核心带头作用，相互学习、共同提高，为校本研修增添新活力。五、 经历分析在校本研修中以“自主、合作、探究、支持为指导思想，在以校为本促进自己专业开展上做了以下几项工作：1、 积极有效地利用学科资源网、国培，加强对自己业务培训。2、 以科研课题为先导，走以研促训，研训一体路子。3、 以课例为载体，开展反思性教学研究。即以典型课为个案，进展深入细致教学研讨。4、 老教师与新教师结对，帮助新教师成长。 总之，校本培训工作实践使我深深感到，在实施新课改方案过程中，加强以校为本培训，结合学校情况，根据教师个人