七年级语文上册第二单元第课《散文诗二首》导学案新人教版.docx
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1、散文诗两首导学案教学目的1、准确把握诗文基调,有表情地朗读诗文,培养鉴赏诗歌的能力。2、学习和借鉴两首诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。3、体验人间至爱亲情,承受美的熏陶和感染,培养安康高尚的审美情趣和审美能力。4、能拓宽阅读面,课外阅读一些表现母爱的诗篇。重点难点 1、赏析散文诗,从中有自己的深刻感悟。2、学习和借鉴两首诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。资料助读1、泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年,他就写了著名的论文死亡的交易,谴责英国对中国的鸦片贸易。1916年,泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言:“中国这种巨大的力量一旦能够在现代化的道路上运行 ,那就是说掌握现代化科学,那时候
2、,在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。1924年,泰戈尔访问中国。1937年,他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。2、金色花又译作:“瞻波伽或“占波,印度圣树,木兰花属植物。3、泰戈尔对冰心的影响我国现代著名诗人徐志摩在泰戈尔来华中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子。在没有看到飞鸟集之前,冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆。后来受到飞鸟集的影响,觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子,这才整理起来,而成为两本小诗集,这就是繁星、春水。课前导读1、给下面带点的词注音嗅 匿笑 祷告 花瑞 梗 攲斜 荫蔽 罗摩衍那 沐浴 菡萏 徘徊 2、查字典解释词语
3、 匿笑: 祷告: 沐浴: 花瑞: 亭亭: 徘徊: 攲斜: 荫蔽: 3、查资料,完成文学常识 泰戈尔 冰 心 4、你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读金色花? 5、这两首诗分别表达诗人怎样的感情 课堂导学一、阅读第一首诗1、“我通过什么方式来表达对妈妈的爱 怎样表现的 2、“我为什么想像自己变成一朵金色花 那金黄的色彩又象征什么 3、“我变成金色花为什么不愿让妈妈知道 4、“我和妈妈各是什么性格 二、阅读第二首诗1、课文重点是写雨中的莲花,为什么要写九年前及祖父的赏莲? 2、读书,填写下表:环 境红 莲我的心情一写红莲二写红莲三写红莲 3、文中的“我感动于哪个情节?为什么? 4、“那勇敢慈怜的
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