七年级语文上册第六单元第课我的长生果学案河大版.docx

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1、我的“长生果学习目标认识“扉、瘾等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.课前准备学生预习课文，遇到不理解的字词查字典.教学过程谈话导入 1.同学们听说过“长生果吗(板书：长生果)吃了长生果会怎么样板书课题，并指名读课题. 2.读了课题以后，你想知道什么这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文.初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号. 2.提醒需注意的字音：心扉的“扉读第一声，水浒的“浒不读许，过瘾的“瘾是前鼻音，馈赠的“馈声母是k. 3.默读思考：“我的长生果是什么作者

2、写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理找到有关的局部画下来.细读课文.感悟体会 1.“我的“长生果是什么(书是“我的“长生果.) 2.作者写了童年读书、作文的哪几件事 a作者是怎样读这些书的(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚) (1)从作者这样读书中，你体会到了什么(作者非常喜欢书.) (2)指导朗读相关的句段. b作者从作文中悟到了什么道理读ll、14自然段.理解“别出心裁、呕心沥血等词语. 3.读书和作文有什么联系吗从文中找到有关的句子，并谈谈理解. 4.作者为什么说书是“我的“长生果(书像长生果一样，对我有好处.) 为什么又把书称为人类文明的“长生果呢(书是-j-流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果一样不老.) 1.认真读自己感受较深的句子或段落，及同学交流体会. 2.课外积累有关读书的格言警句.