七年级语文上册第课《再塑生命》导学案3无答案新人教版.docx

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1、10.?再塑生命?导学案学习目标1、积累重点字词；把握课文内容。2、在快速默读的过程中，培养从文中准确获取信息并进展语言概括的能力。3、通过品读及揣摩，理解“再塑生命的含义；品味课文优美细腻的语言。4、领会莎莉文教师深沉的爱和独特的教育方式。学习重点研读课文，把握课文的思想内容。学习难点体会作为盲聋哑人的海伦凯勒对生活的独特感悟。学法指导有感情地朗读课文，整体感知课文。知识准备预习并掌握字词。备课组补充学习流程任务导学一、依据课文内容分组讨论： 创造奇迹的两个人安妮莎莉文和海伦凯勒，你认为她们的成功具备哪些因素呢？ 1、莎莉文教师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心

2、。 2、自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。二、写作升华 读了本文，你认为安妮莎莉文是一位怎样的教师？莎莉文教师在海伦心里是怎样的人？ 海伦在?假设给我三天光明?中写道：“首先，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮莎莉文麦西夫人的脸。当我还是孩子的时候，她就来到我家，给我翻开了外面的世界。为了将她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和耐心的活生生的例子，她就是靠这些完成了教育我的困难任务。我想从她的眼睛里看出使她能坚决面对困难的坚强个性和她经常向我展露出的对于人类的同情心。 莎莉文教师爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势

3、利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术家。在刚教育海伦认识具体事物的时候，用手指游戏法激发的海伦的学习兴趣；当海伦遇到困难时，不是责骂，也不是放弃，而是用海伦乐意承受的方式，营造良好的学习气氛，带着海伦走出困境；在帮助海伦认识“爱这样的抽象事物的时候，在海伦已有的认识根底上，并把对“爱的解释和孩子的生活实际相结合，使海伦获得的思维的提升。三、品味及积累 课文写得非常优美，简直是一首散文诗，充分表现了作者热爱生活、敢于体察的性格和精神追求。让学生选择自己认为含义深刻的句子或喜欢的文字进展品味。1、“在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没

4、有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，承受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。2、“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 这句话外表看来说的是文字的神奇，实那么暗示的是知识的力量。是知识使“我这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。3、“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。 爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。拓展延伸学习了课文，你从海伦凯勒身上学到了什么？达标检测1“我为什么会无缘无故的发脾气？ 2“我开场以充满新奇的眼光对待每一样东西，句中提到的这种眼光是指什么眼光？3“这是生平第一次这句话中的“这具体指代什么？4在这一天里，“我对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？转变前转变后 5.结合课文说说你对课文题目的理解。学习小结莎莉文教师是“再塑生命的人，她将人世间美好的思想感情、隽永的爱心，以及踏踏实实的追求，像春天的种子植于海伦的心田。这是海伦献给教师的厚礼。作业1、完成?再塑生命的人?配套练习册习题。2、预习?窃读记?。课后反思