七年级语文上册第三单元第课《本命年的回想》学案无答案苏教版.docx

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1、12 本命年的回想学习目的：1清晰严谨的脉络构造。2生动传神的语言。3过年习俗中的民俗风情。学习重点：1、 感受乡土文化的独特魅力。 2、 学会从生活中获取丰富的写作材料。预习：词语积累赏心悦目 此起彼伏 五颜六色 返老还童 鬼鬼崇崇 簸箕 疙瘩 腊月 烙饼 豆馅 涿州 阖家 灶堂 穿梭背景资料关于二十四节气春立春雨雨水惊惊蛰春春分清清明谷谷雨天，夏立夏满小满芒芒种夏夏至暑小暑、大暑相连，秋立秋处处暑露白露秋秋分寒寒露霜降霜降，冬立冬雪小雪雪大雪冬冬至小大寒小寒、大寒。课文开头的诗句工整严谨，每句一季，每季六节，每句一、四两个字一样，字面上都是季名实际上表示节名，使二十四节的季节划分十清楚确。

2、课文预习课文以在本命年回忆过去的方式，再现了中国人过大年的传统，很具有地方特色和民俗风情。读后让人感到，中国人正是在那种忙忙碌碌、风风火火之中，体会过年的热闹喜气，送走一个又一个新年的。文章总共叙写了十件事，突出了人们过大年时忙碌的景象，这十件事依次是：第一，炒年货。“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，炒货类多量大；“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病，奶奶的炒年货歌伴着玉米粒儿在铁锅里毕剥毕剥响，说明在传统的习俗中寄寓着父老乡亲的许多理想。第二，吃腊八粥。腊八粥由“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成，说明营养丰富，同时到达了色、香、味俱全的境界。第三，买糖果。卖糖葫芦的、卖

3、枣儿的小贩，以各自独特的方式，引得小孩直流口水。卖糖瓜和关东糖的小贩，“吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸，好似到了农村集市，热闹非凡，也衬托出了几分年味。第四，挑绒花。大姑娘小媳妇，“站在门槛里挑选花朵，那是害羞；老太太买绒花“插在小疙瘩鬏上，特色鲜明。可见作家观察细致入微，描写细腻生动。第五，宰牲禽。不说“村里到处，而说“村南村北，村东村西，这是作者在有意渲染宰杀牲禽的气氛，渲染浓浓的年味。第六，备食物。“家家都忙着“穷门小户也要可见无一例外，大家都在“忙年。第七，送灶王爷。第八，换门神。写旧习俗用了“换岗一词，这是幽默的表达。和上文写送灶王爷一样，对于换门神的描写也表现了乡亲们的虔诚，寄托着他

4、们想安安稳稳过日子的美好愿望。第九，除夕守岁。第十，拜新年。“恭喜，恭喜！“同喜，同喜！再简单不过的话语，凝聚着人们内心的喜悦和祝福。十件事情，量多面广，但由于作者按时间顺序记叙，多而不乱。而且交代时间也很巧妙，注意变化。如在写完第一件事后，用“又该吃腊八粥了一句很自然的过渡到第二件事；写到除夕，那么用“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严，交代时间。此外，许多地方的记叙表现出了童趣。如第一件事中，写到“吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。第二件事中说到“熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。都写出了儿童的纯真。

5、综上所述，作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真得意的父老乡亲。记叙生动传神，语言表现力强，幽默幽默，富有情趣，也是本文的特色。练习阅读以下语段，完成15题。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角

6、的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。1给以下加粗的字注音。烙饼 簸箕 腊月 晾脆 2体会以下句子的意思或所表达的感情。1家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅。2我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。3小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。3试用自己的语言概括语段所记叙的两件事。4请说说文中画线句子的作用。5请自选角度，谈谈你读了这个语段后的感受。3考察对课文主要内容的把握情况和概括能力。4这依然是间接考察修辞手法在具体语言环境中的作用。5这是最近两年来，新兴的开放性试题。答复时要明白到底有哪些角度可供选择。一般地说，我们可以从语段的内容、情感、写作方法、语言特点等多方面进展考虑，就其中某一方面或几方面看具体要求进展说明，说明时一定要注意结合语段材料，切忌泛泛而谈。