七年级语文上册第5课《天上的街市》精品备课资料苏教版.docx

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1、天上的街市语言知识积累【音形积累】【字词】1字音缥缈pio mio陈列chn li甚shn2多音字 前瞻预测阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文前方格内。一句无心的话也许会点rn_纠纷，一句残酷的话也许会cu_毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会y_合伤口、wn_救他人。答案：燃 摧 愈 挽3辨义珍奇 珍贵珍奇指稀有而珍贵。珍贵的意思是价值大；意义深刻；珍贵。不甚 不胜“不甚是指不很、不太的意思。“不胜是承当不了或不能忍受的意思。4.词语积累缥缈：形容隐隐约约、假设有假设无的样子。陈列：把物品摆出来供人看。陈，安放，摆设。流星：分布在星际空间的细小物体及尘粒，叫做流

2、星体。它们飞进地球的大气层，跟大气摩擦产生热和光，这种现象叫做流星。前瞻预测以下句中加点成语使用不正确的一项为哪一项 A 校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。B 刘教师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。C 日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。D 在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和教师。答案：D教材文体感知【品思题目】这是郭沫假设在1921年10月24日年创作的诗歌，当时，“五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，郭沫假设感到极大的愤怒。他在“五四高潮时期对祖国的憧憬徒然归于破灭，诗人

3、的一度兴奋冲动陷入了苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。于是他怀着美好的愿望去想象天上，以“天上的街市为题，表达了作者对自由的向往，对压抑人们自由的黑暗现实的不满。【走近作者】郭沫假设18921978，原名郭开贞，四川乐山人，中国现代出色的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、社会活动家。代表作?女神?是中国现代史上具有突出成就和巨大影响的一部新诗集。它确定了郭沫假设在我国现代史上新诗歌奠基人的地位。 研习教材重难点语篇构造分析这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。本诗歌，共分四节，有清晰的写作思路。全诗分三段：第一节， 从

4、地上的街灯写到天上的明星。第二节， 写天上街市。第三、四节，由天上的街市进而想像天上的生活。语篇脉络梳理重点语段品读1、远远的街灯明了， 好似闪着无数的明星。 天上的明星现了，好似点着无数的街灯。【品味】以明星和街灯互喻，用喻很有特色，街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满梦想和诗情画意的美妙意境。【体会】街灯及星星都远远地在夜色中放明，视觉感受极相近似，诗人由此落笔，把地上天上融成一片，进而放纵想像于星空，十分自然。 2、我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 【品味】写两个“定然表达了一种绝对肯定的语气，说明诗人坚

5、信那理想的世界是一定会有的。这里也含蓄地表达出一种对现实世界的不满情绪。这节诗，两个“街市相连，思维严密联结，句意畅达。【体会】用轻巧的笔触略加点染，梦想出天上世界美妙而朦胧的背影。3、你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 【品味】诗人把银河写得“浅浅的、“不甚宽广，这样牛郎织女不再隔河相望，只能一年一度鹊桥相会，他们骑着牛儿就能来来往往，生活在一个自由的天地。这是牛郎、织女用自己的叛逆行为争取得来的，诗人用“定然、“定能表示坚信不疑。【体会】推出人物，想像更为具体、真切。4、我想他们此刻， 定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。【

6、品味】诗人进一步想到：这一对恩爱夫妻，于耕织之余。悠闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由，多么美好的生活呀! 表现作者对理想生活的执著追求【体会】写流星，这一奔驰苍穹的光点，使全诗境界顿显活泼。整体感悟鉴赏?天上的街市?赏析“五四高潮过后，在日本留学的郭沫假设曾几度仿惶无定地在黄海边上踱来踱去，单独仰望常动不息的星空，从那闪闪的幽光中寻觅、追蹑始终令他醉心的理想。?天上的街市?正是展示他心目中天国乐园的一幅蓝图。湛蓝的夜空，街灯及明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。诗的开头，巧妙地以街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入“那缥渺的空中，顿觉天上人间浑然一体。这样，第二节就自然

7、而然联想到天上“定然有美丽的街市。接着，进一步驰骋想象的翅膀，具体描绘天上街市的神奇景象，奇就奇在这里陈列的物品“定然是世上没有的珍奇。然而终究有哪些珍品和奇物呢？诗人没有一细说，恰好留给读者去细细寻味。在一片繁华的“天街上，诗人更关心的显然是此间人们的生活状况。因而诗的第三、四节，便借传说中的牛郎织女提着灯笼在天街闲游，以印证他们生活的幸福自由。谁都知道，在原来的神话中，牛郎及织女扮演的是悲剧故事，他俩一在天河之东，一在天河之西，每年只有一次“鹊桥会；而在本诗里，这一对情侣的面目已经焕然一新，他俩骑着牛儿过银河、游天街，无拘无束地共度自由幸福的生活。这一改动推陈出新，表达了诗人大胆的想象和对

8、幻美的追寻，反衬出他对丑恶现实的不满和蔑弃。发人深思的是，天上的市街本是神异的幻境，诗人却把自己的愿望当作活生生的实景来描绘，而且写得如此真切。容不得半点疑心。诗中还反复运用肯定性词语“定然，更表现了诗人对理想世界的执著追求。这一切，洋溢着浪漫主义精神，充分显示了郭沫假设独特的艺术个性。在创作此诗之前不久，郭沫假设在给宗白华的信中，曾经十分强调诗歌是诗人“心中的诗意和诗境底纯真的表现，案情感波澜的涨落，他把诗分为两类：“大波大浪的洪涛便成为雄浑的诗“小波小浪的涟漪便成为冲淡的诗。?天上的街市?不是洪涛起伏，而是涟漪细流，当然属于冲淡的诗，有它自然的周期及振幅，不容诗人有一丝的做作，亦不许诗人有

9、一刹那的犹豫，情趣完全出自天成。全诗语言清新朴素，句式短，韵律齐，每节四句，每句顿数大体相等，甚至连标点符号都互相对应，读起来琅琅上口，和谐优美。疑难问题探究1第一节里有两个“街灯，两个“明星，哪个是实写？哪个是联想？作者为什么这样联想？第一个“街灯和第二个“明星是实写。第一个“明星和第二个“街灯是联想，街灯星星点点，时隐时现似明星，二者都是在夜晚出现的分散的小发光点，都能带来光明。2.作者怎样展开联想和想像的？诗人首先平视地上，仰望星空，通过联想，很自然地把人间街市的灯及天上的明星联系起来，从而架设起一条从地上街市想像到天上街市的桥梁。接着诗人神驰星空，尽情地想像天上的街市的美景：既然有街市

10、，那必定有许多物品；既然是天上的街市，那陈列的物品必定是人间没有的珍奇。最后，诗人由天上街市想到天上银河，并由银河想到银河两岸的牛郎织女；此时，他们不再别离，而是“骑着牛儿过河来逛街购物，那闪亮的流星正是他们夜行时用来照明的灯笼。可见，这种联想和想像极富有推理层次：“街灯、明星 街市、物品、珍奇 天河、牛郎织女 流星、灯笼。新颖奇特而不荒谬，合理有序而不违背生活逻辑，构成了一个完整的想像空间。3诗中既然说是“缥缈，为什么又用了两个“定然，是否矛盾？为什么？不矛盾。用两个“定然是绝对肯定的语气，说明诗人坚信理想的世界是一定会有的。4.诗中牛郎织女和传说中牛郎织女的命运有什么不同，作者为什么这么写

11、？传说中的牛郎织女是“盈盈一水间，脉脉不得语。诗人把传说中的人物当作自己抒发理想的对象，把自然当作神，把宇宙万物拟人化、诗化，从而使无生命的自然现象人格化，静止不动的星空动态化。在诗人笔下，一切都是神奇的：广袤无垠的银河变得“不甚宽广而且“浅浅，每年只得一夕相见的牛郎织女却能够自由来往。这种奔腾的想像和大胆的夸大，表达了作者对人压迫人的社会的不满和对自由幸福生活的向往。课外合作探究找出本诗中几处炼字的地方，并探究一下其好处。提示：第一节中的“闪着明星和“点着街灯中的“闪和“点字，用“闪字把明星一眨一眨的像人眨眼睛一样的特点写了出来；用“点字把人们用火柴棒将灯燃亮的特点写了出来中国历代的灯都是用

12、油或气，而油或气总要有火“点才燃。后来虽然引进了电灯，这个“点字却仍没丢掉。“闪的是“星，“点的是“灯。诗中最巧的是一个“朵字。一般说，星的量词为“颗，这里为何用了“朵呢？因为流星是星际间分布的一些固体尘粒，它们飞进大气层，跟大气发生摩擦，发热爆裂而发光。由一固体爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，像花，自然就可以用“朵来形容了。这就写出了流星的特征，用一个“朵字给流星描了一幅画。 开拓学习新视野品味语言之美含英咀华郭沫假设的名言名句一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫假设我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。郭沫假设人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读

13、活。死书读活人，可以把人读死。郭沫假设时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。郭沫假设春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。郭沫假设读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫假设假设无松柏志，超越不为高。郭沫假设好事流传千古，良书播惠九洲。郭沫假设一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。郭沫假设人世间，比青春再可珍贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可珍贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。郭沫假设妙语珍藏 美国西部的一个乡村，有一位清贫的少年,每当有了闲暇，他总要拿出祖父在他8岁那年送给他的生日礼物那幅已被卷了边

14、的世界地图看。15岁那年，这位少年写下了他的?一生的志愿?：“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金俐峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部?人猿泰山?那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；拥有一项创造专利；给非洲的孩子筹集100万美元捐款他一口气列举了127项人生的宏伟志愿。毫无疑问，那是一场壮丽的人生跋涉。44年后，他终于实现了?一生的志愿?中的106个愿望他就是上个世纪著名的探险家约翰戈达德。当有人惊讶地追问他是凭借着怎样的力量，让他把那许多注定的“不可能都踩在

15、了脚下，他微笑着如此答复：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方。随后，周身就有了一股神奇的力量。接下来，就只需沿着心灵的召唤前进好了。马玉慧?心灵先到达那个地方? 聆听名作弦音天鹅今天不想飞张丽钧和朋友一道去“鸟语林，很晚了才回家。先生问：今天玩得开不开心？答复说：也开心，也不开心。先生细问原委，便告诉他说：开心，是因为看到了鹦鹉在游客高举着人民币的手臂森林中聪明地认出并叼走了仅有的一张百元大钞，还看到了饲养员指挥着一群灰鹤跟着?东风破?的节拍翩然起舞；不开心，是因为所有的天鹅全都“罢飞了，任凭怎样用树枝轰、用食物逗，它们就是不飞！不飞！哼！ 先生笑了，说：谁规定的天鹅一定飞给你看呀？它们有选

16、择不飞的权利。别总是以自我为中心，觉得飞鸟游鱼一定得按照你欢喜的样子表演给你看。鹦鹉叼百元大钞的时候，你很开心，可它未必开心；灰鹤被迫跳?东风破?的时候，你很开心，可它未必开心。只有天鹅，它选择了一个开心，你却因此而不开心。上帝创造他的花园的时候，原是想让万物都成为中心的。一个生命，按照自己的意愿开心地活着，并且，和其他生命发生着美好的联络。可骄傲的人类，却违背了上帝的意旨，错以为世界仅有自己这一个中心，他要花以自己喜欢的姿态开放，他要果以自己喜欢的样子生长，他要鱼省略掉必要的生命环节，他要鸟按着他的吆喝声飞起或降落他想指挥一切生灵，他想让所有的生命都来讨好他、取悦他。你记着，世界被扭曲的时候

17、，人类也已畸形。听着先生的说教，我那被天鹅惹恼了的心渐渐平复下来。其实，在我内心深处，还有一个更卑污的念头，是我羞于对先生明言的。今天去“鸟语林聆听鸟语，原本是我提议的。当初有人反对，我以“我曾在鸟语林目击了天鹅飞为由说服了反对者。大家于是跟了过来。天鹅不飞，我便感觉甚失面子。我带着一份可耻的羞恼，背着饲养员去轰那些不争气的天鹅，但是，它们硬是抗议般地鸣叫着，弃我而去。真的，我的火气其实并不仅仅来源于气恨天鹅的不懂得阿谀或献媚，我的火气更来源于自己骄横的虚荣心。我不允许在我郑重“预告了天鹅飞之后天鹅却集体“罢飞。天鹅飞起来是美丽的，我很愿意说自己本是希望和朋友分享这美丽的；可在那焦灼的一刻，我

18、甚至宁肯天鹅为我们表演世间最丑陋的飞翔。只要它肯飞，只要它肯遵从着我的意志“给我的朋友们看。没有去想，天鹅们是否也有个约定，它们打算利用今天的时间回忆飞、设计飞、拟想飞 天鹅今天不想飞，那么我想，上帝一定会微笑着，准许它们散步。点评天鹅只有翱翔，才会展示它的美，因为天空是它自由的天地。现在人们把它关在动物园里，供人游玩欣赏。人是学会了享受，但天鹅却失去了它的自由，剥夺了它飞的权力。天鹅今天不想飞，也许是早已飞不动了，这是多么可悲的事情啊！闲看时尚旋风小风筝的志向绘丹一位父亲牵着小男孩的手在都市的街心花园广场上散步。广场上空除了白鸽，还飘飞着许多风筝。小男孩的视线完全被那些五彩缤纷的美丽风筝吸引

19、住了。小男孩央求父亲：“爸爸，我也想放风筝！在广场的一侧，恰好有人在卖风筝，于是父亲带着小男孩信步朝风筝摊走去。 卖风筝的老伯很热情地向父子两人推介：这是红金鱼风筝，那是黄蜜蜂风筝，这款立体的长龙风筝不放时还能折叠起来，那款逼真的老鹰风筝的翅膀可以摘下来便于存放老伯说，去年，我还到山东潍坊，欣赏了中国潍坊国际风筝节，那里的风筝更多更好看呢！ 站在风筝摊前，小男孩和父亲兴奋得两眼放光。当问到价格时，父亲的目光暗淡下来，那些漂亮的风筝身价不低，再加上放风筝的线和放线板，价格就更贵了。他的家庭收入卑微，购置这么贵的风筝当属奢侈消费了。父亲牵着小男孩的手离开了卖风筝的老伯。但是，小男孩不懂这些，在回家

20、的路上，他执意地再央求：“爸爸，我真的好想放风筝！父亲无语。 又是一个周末，小男孩拉着父亲的大手出现在街心花园广场。这次，父子两人也带了一只风筝来！只不过，那只风筝并非买来的，而是父亲用白纸和小细竹片自制的。这只含金量极低的白纸风筝没有红金鱼风筝可人，没有黄蜜蜂风筝漂亮，也没有立体的长龙风筝多姿，更没有逼真的老鹰风筝威猛。 小男孩不无担忧地问：“爸爸，我们的白纸风筝能飞起来吗？父亲没有作答，他正忙着不停地放线、拉升。慢慢地，白纸风筝升起来了，它渐飞渐高，像一片小白云挂在了蓝天上。小男孩仰望长空，只见白纸风筝摇摆着薄弱的翅膀，毫不逊色地及红金鱼、黄蜜蜂、长龙、老鹰等众多风筝英豪竞风流！ 这时，父亲对小男孩说：“看到了吧，只要有高远的志向，不管穷风筝，还是富风筝，都能飞上蓝天！ 是呀，风筝自诞生的那一刻起，就在它的内心深处产生了一个高远的志向飞上蓝天！来源：新民晚报品评是啊，不管穷风筝，还是富风筝，都能飞上蓝天！文中的父亲用事实告诉孩子：人要有高远的追求，如果你不想着飞翔，你就不会飞翔。我们应该像风筝一样，为自己订做一副奋飞的翅膀，预约一份生命的辉煌！