三年级数学第一单元导学案.docx

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1、三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题毫米认识课时1使用时间2021、9、3学习目标1、通过观察明确毫米与厘米之间关系，会进展简单换算。2、在操作中学会用毫米作单位进展测量，建立1毫米长度概念。3、通过估一估、测一测等活动，开展学生估测能力。教学重点难点1、通过观察明确毫米与厘米之间关系，会进展简单换算。2、在操作中学会用毫米作单位进展测量，建立1毫米长度概念。3、通过估一估、测一测等活动，开展学生估测能力。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、100厘米= 米厘米用字母 表示米用字母 表示2、量一量自己使用课本或作业本。3、在长度单位里，除了米和厘米以外，还有什么？由复习旧

2、知，过渡到新知学习。合作探究1、探究毫米产生意义。2、小组学习，估计课本长、宽、厚。出例如1请学生认真观察3、汇报和评价估计结果。4、测量课本长、宽、厚。通过估计和测量小组实践活动，体会毫米产生实际意义。能力提升数学游戏考考你1、1至2厘米之间是几毫米？2、5至6厘米之间是几毫米？3、3至5厘米之间是几毫米？4、4至8厘米之间是几毫米？5、生活中哪些东西长、宽或厚大约是1毫米。6、生活中测量哪些物品一般是用“毫米作单位？小结：当测量长度结果不是整厘米数时，可以用毫米来表示；1厘米=10毫米；我们生活中1角硬币、 卡等厚度都大约是1毫米。引导学生主动观察，得出毫米与厘米之间关系。通过小游戏进展稳

3、固。巩固练习1、让学生完成课后“做一做。2、完成练习一第1题。要求：先估测，后验证3、完成练习二第2题。要求：完成在作业本上。4、完成练习一第3题。要求：先估测，后测量，再比照。独立练习，检查对知识掌握情况。关注学生学习状态。帮助学习有困难学生。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题分米认识课时1使用时间2021、9、4学习目标1、知道分米产生意义。2、了解分米与厘米、分米与米之间进率，会进展简单换算。3、建立1分米长度概念，会选择用分米作单位进展测量。4、通过估一估、测一测等活动，开展学生估测能力和动手操作能力。教学重点难点1、了解分米与厘米、分米与米之间进率，会进展简单换

4、算。2、培养学生估算能力。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、我们现在认识长度单位有哪些呢？2、你能给这些单位按照从大到小或从小到大顺序排队吗？3、大家还记得这些单位之间关系是什么吗？通过给长度单位排队，稳固已经学习过长度单位间关系。合作探究1、测量课桌。组织学生以小组为单位进展活动。引导学生选择测量工具。2、比拟哪种测量方法更简便。3、汇报和评价估计结果。4、用等式表达出分米和厘米关系。通过估计和测量小组实践活动，体会分米产生实际意义。能力提升1、拿出你们小组纸条和铅笔，把它们排在一起。你知道现在有多长吗？那3个呢？4个呢？10个呢？2、通过比一比、排一排活动知道米和分米关系。3、画一条比

5、4厘米短6毫米线段。4、一排有4棵树，第一棵与最后一棵相距12米，每两棵树之间间隔是多少米？5、一块黒板长3米，用5分米长彩旗沿着长做一条花边，需要多少面这样彩旗？通过比一比、排一排活动，让学生在自己动手振作过程中建立分米长度概念并探究出米和分米关系。巩固练习1、完成“做一做第1题。同桌合作测量，集体交流测量结果。2、完成练习一第4至6题。独立尝试；组内交流；集体评议。3、画一条比3分米少2厘米长线段。4小红把一根铁丝剪下70毫米后，剩下长为1分米60毫米，这根铁丝原来多长？如果再剪下90毫米，这根铁丝还剩多长？通过及时练习，在交流中掌握单位间关系和简单换算方法。三年级数学第一单元导学案科目数

6、学年级三年备课人李金霞课题千米认识一课时1使用时间2021、9、5学习目标1、能根据情景图中信息认识长度单位千米。2、能根据已有生活经历初步感知千米和米之间关系，建立千米长度概念。3、知道千米是比米大长度单位，知道“公里这个名称。4、培养学生认真观察良好习惯。教学重点难点1、能根据已有生活经历初步感知千米和米之间关系，建立千米长度概念。2、知道千米是比米大长度单位，知道“公里这个名称。导 学 流 程学 案导 案自主学习让学生自己做“填一填练习。1分米= 厘米10分米= 厘米100厘米= 米1厘米= 毫米1分米= 毫米学生汇报交流，学生评价，教师适当点拨引导。合作探究1、认识千米。出例如3主题图

7、1：爸爸妈妈开车带小小和明明出去旅游1从图上你们看到了什么？2你们以前在生活中遇到过千米吗？出例如3主题图2感知1千米有多长2、组织学生进展找千米游戏。引导学生自主探究，小组内交流，形成共识。能力提升1、1千米就是1000个1米1千米公里=1000米2、小汽车1小时可以行驶80千米，马拉松比赛长度是42千米195米。3、1小汽车每小时行90 。2人每分钟步行80 。3 个100米是1千米。43千米+4000米= 米。52千米路程就是 米。6工程队修路，已经修了400米，再修 米正好是1千米。4、小刚步行到青山去旅游，他每小时行4千米，2小时后距离青山还有6千米。小刚家到青山有多远？教师巡视指导

8、，关注学生自主学习状态，并适当点拨。关注学习有困难学生。巩固练习1、引导学生完成练习二第1题。尝试独立连线。和同桌交流自己连线情况。自觉订正，纠错。2、完成练习二第4题。说一说自己理解图意。按照教师要求进展小组活动。进展汇报。教师适当点拨及时纠错。通过及时练习，在交流中掌握新知。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题千米认识二课时1使用时间2021、9、6学习目标1、通过“量一量、走一走、估一估等活动，感知1千米直线距离。2、在测量活动中开展学生对于距离估测能力。3、在小组活动中开展学生合作意识。教学重点难点1、通过“量一量、走一走、估一估等活动，感知1千米直线距离。2、开展

9、估测能力和合作意识。导 学 流 程学 案导 案自主学习我们学习了长度单位千米，大家能谈谈对它了解吗？学生汇报交流，学生评价，教师适当点拨引导。合作探究1、用尺子在操场上测一测、走一走。1组织学生小组清点用具。2提出测量要求，开场活动。2、组织学生观察测量50米距离和100米距离。两个100米有多远，3个100米有多远10个100米有多远。引导学生自主探究，小组内交流，形成共识。能力提升1、估计从学校门口开场，大约到什么地方约是1千米。2、爸爸带小明坐长途汽车去看爷爷，途中要走388千米。他们早上7点出发，汽车平均每小时行驶80千米，中午12点能到达目地吗？教师巡视指导，关注学生自主学习状态，并

10、适当点拨。关注学习有困难学生。盘点收获1、通过今天探究活动，你们有什么感受？2、今天进展了“量一量、走一走、估一估活动，我们更加深刻地认识了千米。下来大家还可以自已再体会体会1千米到底有多远。讨论交流中引导学生自主完成，并做最后总结。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题千米认识三课时1使用时间2021、9、11学习目标1、掌握千米与米单位换算方法，并能正确进展换算。2、开展学生数学思维能力和小组合作技巧。3、养成勤于动脑良好习惯。教学重点难点掌握千米与米单位换算方法，并能正确进展换算。导 学 流 程学 案导 案自主学习让学生自己做“填一填练习。1分米= 厘米10分米= 厘米

11、= 米1厘米= 毫米1千米= 米稳固米和千米之间单位换算。学生汇报交流，教师适当点拨引导。合作探究1、出例如5引导学生初步感知单位换算方法1提出活动要求。2让学生独立完成。3组织小组交流。4组织学生进展集体交流。2、进一步掌握单位换算方法。引导学生自主探究，小组内交流，形成共识。能力提升1、8千米= 米7千米8000米= 千米6000米= 千米。3千米1000米= 米。2、淘气小蜗牛爬上了一根高6米竹杆，它白天往下爬4米，晚上往上爬3米。请小朋友算一算，小蜗牛几天后可以回到地面？通过活动使学生进一步撑握单位换算方法。巩固练习2012、 请在括号里填上适宜数。4千米= 米 7000米= 千米50

12、0厘米= 米 40分米= 米3厘米= 毫米 1000毫米= 厘米 = 米8米= 厘米 20厘米= 分米6米= 分米 9分米= 厘米2、独立完成“做一做自觉纠错。在练习中稳固千米和米换算方法。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题千米认识练习课时1使用时间2021、9、12学习目标1、建立长度单位概念，培养学生动手能力。2、在实践活动中培养学生估测能力。3、记住长度单位之间进率，形成知识网络。教学重点难点1、在实践活动中培养学生估测能力。2、记住长度单位之间进率，形成知识网络。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、我们认识了哪些长度单位，能闭上眼睛想一想1千米、1米、1分米、1

13、厘米、1毫米大约有多长吗？2、你能说一说这些长度单位之间关系吗？复习稳固长度单位之间关系和各个长度概念。合作探究认识长度单位字母符号测 量物 体估 计测 量同 伴 测 量铅 笔长 数 学书 宽 椅 子长 dm dm dm 引导学生自主探究，小组内交流，形成共识。能力提升1、用适当长度单位填空。一块木板长约3 。一把尺子长约20 。一栋教学楼高约20 。一辆小汽车每小时约行驶80 。一只长颈鹿高约6 。小刚身高约125 。一架飞机每小时约行驶952 。一个文具盒厚约3 。2、完成“填一填。同桌交流，自觉纠错。4km= m 8= 300= m40= 通过多样练习，进一步稳固学生对长度单位认识，撑握

14、它们之间坦率关系。巩固练习1、出示练习二第5题独立完成2、在括号内填入“、“或“。6 6 dm 3 65100 10 180 dm 1 km4000m 4 km 9 dm 993、妈妈有一根1米长丝带，装饰衣服用了40厘米，装饰裙子又用了52厘米，还剩下多少厘米？通过技能练习进一步认识长度单位之间关系，开展学生应用能力。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题吨认识一课时1使用时间2021、9、13学习目标1、认识质量单位吨，初步建立吨质量概念，知道1吨=1000千克。2、结合具体情景，提高学生对物体估计能力。教学重点难点认识质量单位吨，初步建立吨质量概念，知道1吨=1000千

15、克。导 学 流 程学 案导 案自主学习出例如6主题图给同学们讲故事。你发现了哪些数学信息？听故事，猜测接下来会发生什么事合作探究1、认识吨，限重1吨是什么意思？1吨到底有多重？2、你是怎么知道？3、动物们到底能不能一起过桥呢？你们能解决吗？4、他们怎样才能过桥呢？你认为哪种方法最节省时间？通过自主探究，初步认识质量单位吨，并知道它是比千克大质量单位。能力提升1、从图上找一找，说说哪些动物重量可以合成1吨。2头牛正好是1吨；2只熊和2只鹿合起来正好是1吨；3匹马和1只鹿是1吨。2、从自己身边去寻找组合成1吨事物。 “我体重是25千克，40个“我刚好是1吨。 一袋大米25千克，40袋大米正好是1吨

16、。一袋面粉25千克，40袋面粉正好是1吨。3、填上适宜质量单位。1大象体重是4 。2小猫体重是5 。3小猪重量是60 。4、比一比。44吨 4400千克 5吨 5000千克1吨200千克 8000千克5吨+500千克 5000千克通过探究活动，进一步建立吨质量概念，同时感受数学与生活密切联系。巩固练习1、完成“做一做第1题独立完成“做一做自觉纠错。2、完成练习三第1题独立完成，同桌交流自己连线结果。3、有8块巧克力，一眼看上去都是一样，其实里面有一块是假，它比真巧克力轻些。用天平你最少几次就能找出那块假巧克力？进一步稳固1吨=1000千克三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题

17、吨认识二课时1使用时间2021、9、14学习目标1、掌握吨与千克之间单位换算方法，并能正确进展换算。2、开展学生数学思维能力和小组合作技巧。3、养成勤于动脑良好习惯。教学重点难点掌握吨与千克之间单位换算方法，并能正确进展换算。导 学 流 程学 案导 案自主学习卡车载重5 摩托车载重250 一个桃子大约重400 一棵大莲花白重1千克， 棵这样莲花白重1吨。1头牛重500千克， 头这样牛重1吨。学生汇报交流，教师适当点拨引导合作探究2012、 初步感知单位换算方法出例如7。组织小组活动。组织学生进展集体交流汇报结果。3吨=3000千克6000米=6千米通过自主探究，掌握吨与千克之间单位换算方法。能

18、力提升2012、 比一比。1200克 1吨 3千克 10克4000千克 4千克7吨+2吨 8000千克1800千克800千克 1千克2、有3箱苹果，每箱千克数一样。如果每箱都卖出20千克，那么剩下苹果千克数正好等于原来2箱苹果千克数，原来每箱苹果重多少千克？3、用甲、乙两个水箱装水，甲箱可以装水12吨，乙箱可以装水9吨。请你动动脑筋，能用这两个水箱量出6吨水来吗？通过探究活动，进一步掌握单位换算方法，并能进展吨和千克换算。巩固练习1、完成“做一做第2题独立完成“做一做自觉纠错。2、“国庆节期间，小明、小亮、小花和小强4人去冰上公园秋游，小明重25千克，小亮重30千克，小花重26千克，小强重34

19、千克。如果租用一条载重100千克小船，这4个小朋友能一起乘船游玩吗？教师巡视，关注学习有困难学生。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题吨认识综合练习课时1使用时间2021、9、17学习目标1、建立质量单位概念，培养学生动手能力。2、在实践活动中培养学生估测能力。3、记住质量单位之间进率，形成知识网络。教学重点难点1、培养学生估测能力。2、质量单位之间关系网络化。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、我们学过质量单位有哪些？2、你能说一说吨、千克、克之间进率关系是怎样吗？学生汇报交流，教师适当点拨引导。合作探究1、择优录取1一头大象约重 A、4克 B、4吨 C、4千克27吨和

20、8吨相比 A、7吨轻 B、8吨轻 C、无法比拟34千米与5千克相比 A、4千米多 B、5千克重 C、无法比拟通过自主探究，掌握吨与千克之间单位换算方法。能力提升2、完成“包公断案1爸爸体重是65吨。 2一辆汽车每个小时行驶60千克。 3一只母鸡重3000克。 4一个提包重2000千克。 3、完成“排排队300克、2吨、2千克、1000克4、在括号内填入“、“或“。2吨 1000千克200千克 1吨4吨 400千克9000克 9千克1吨 700克800克 5400千克通过探究活动，进一步掌握单位换算方法，并能进展吨和千克换算。巩固练习1、完成练习三第3题独立思考，集体交流。2、想一想大象 黑熊4

21、吨 2000千克（1） 大象比黑熊重多少吨？（2） 一头大象重量相当于几头黑熊重量？教师巡视，关注学习有困难学生。三年级数学第一单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题生活中数学课时1使用时间2021、9、18学习目标1、进一步加深各个长度单位和质量单位概念。2、熟练掌握长度单位和质量单位之间进率，能进展简单换算。3、培养学生运用本单元所学知识解决生活中实际问题能力。教学重点难点培养学生运用本单元所学知识解决生活中实际问题能力。导 学 流 程学 案导 案自主学习说一说曹冲称象故事。学生汇报交流，教师适当点拨引导。合作探究1、出示教材第14页情景图1载重8吨。你从图上获得了什么信息？你能说出8

22、吨是多少千克吗？2、出示教材第14页情景图2乘电梯。图上有什么数学信息？1000千克是多重？为什么还要写“13人呢？3、出示教材14页情景图3公路上。通过自主探究，掌握单位之间换算方法并运用到生活当中。能力提升从图上你知道了哪些数学信息？你能解释一下“限速110千米是什么意思吗？110千米又有多长呢？4、出示教材14页情景图4站牌前。你从图中获得了哪些数学信息？你能根据图中获得信息提出来数学问题吗？想一想：把下面一段话中错误计量单位找出来，并改正。今天早晨6小时，我从2分米长床上起来，用了3小时时间很快刷了牙、洗了脸；然后吃了约200吨重早饭；接着，我背起2克重书包，飞快地奔向400千米外学校

23、，速度到达了每小时10米。通过探究活动，进一步掌握单位换算方法，并能使学生运用本单元所学知识进展解决实际问题。巩固练习1、在括号里填入恰当重量单位。115个图钉大约重10 A克 B吨 C千克21枚1角硬币大约重1 A克 B吨 C千克31千克大米和1千克棉花比拟 A大米重 B棉花重 C一样重4小华体重25 A克 B吨 C千克通过习题进一步建立各个长度单位和质量单位概念，深化它们之间进率关系。三年级数学第二单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题两位数加两位数课时1使用时间2021、9、19学习目标1、理解两位数连续进位加法算理和计算方法，并能正确计算。2、能结合具体情景，提高提出问题、解决问题

24、能力。3、对学生进展保护野生动物教育。教学重点难点1、理解两位数连续进位加法算理和计算方法，并能正确计算。2、理解“哪一位相加满十，就向前一位进1算理。导 学 流 程学 案导 案自主学习1、出示教材第15页4张动物图片。你们知道它们都属于哪类动物吗？2、你能举出一两种中国特有濒危动物例子吗？学生汇报交流，教师相机进展保护野生动物德育教育。合作探究1、探索算法。出示教材第15页统计表。你能说说从统计表中你获得了哪些信息吗？2、你能提出什么数学问题？3、梳理问题并解决问题。通过自主探究活动，让学生理解两位数连续进位加法算理。能力提升A.哺乳动物一共有多少种？B. 哺乳动物和鸟类一共有多少种？C.

25、鸟类和爬行类动物一共有多少种？生汇报计算方法。9825我们把98当成100来算，变成10025，这样多算了2，就再减去2，变成100252=123我们是用竖式计算。先把数位对齐，个位8+5=13，满十向十位进1，十位9+2=11，再加上进1就是12，满十再向百位进1，最后得数是123。小红做一道加法题太粗心了，把一个加数写错了，个位上7错写成1，十位上3错写成8，最后和是1169。请你帮小红想一想，正确答案应该是多少？通过探究活动，进一步稳固学生对于两位数加两位数连续进位计算，同时开展学生应用数学知识能力。巩固练习1、“做一做第1题抽学生板演，其他学生在练习本上完成。2、“做一做第2题用自己喜

26、欢方法完成。3、练习四第1题相机指导，讲评。4、练习四第2题要求：列出算式，写出横式、竖式，完成后同桌互相口答。通过练习掌握两位数连续进位加法算理，减少错误，提高运算速度和正确率。三年级数学第二单元导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题三位数加三位数课时1使用时间2021、9、20学习目标1、理解三位数加法算理，探索并掌握三位数加法计算方法，并能正确计算。2、能结合具体情景，提高学生解决问题能力。教学重点难点1、理解“哪一位相加满十，就向前一位进1算理。导 学 流 程学 案导 案自主学习3893 9735 8614 34783628 1521 15002003576 5439 70100364

27、7 500200 1830说一说列竖式要注意什么？通过练一练，说一说多种形式激发学生学习兴趣。合作探究1、提出问题2、探索算法，解决问题。估算3、交流算法。4、指导竖式计算5验证计算结果自主探索算法，学会估算，掌握三位数加三位数计算方法。能力提升1、计算376284 4235392、下面计算对吗？对打对号，错打“，并订正。556307=853 42529=715 通过练习稳固竖式计算。巩固练习1、教材第18页“做一做2、练习五第1题独立完成，用竖式计算。3、练习五第2题鼓励口算4、练习五第3题先独立列式解答，然后进展交流。通过多样练习进一步稳固三位数加三位数连续进位加法计算。三年级数学第二单元

28、导学案科目数学年级三年备课人李金霞课题万以内加法练习课时1使用时间2021、9、21学习目标1、引导学生稳固两位数和三位数连续进位加法计算方法，提高学生计算熟练程度，提高计算正确率。2、引导学生养成计算前先估算习惯。3、开展学生提出问题解决问题能力。教学重点难点提高学生计算熟练程度和计算正确率。导 学 流 程学 案导 案自主学习口算500900 14050 60201300700 4003700 190303840 7080 698960500 1100300 2430550302 42085学生汇报交流口算方法。合作探究1、练习五第5题。估算6道小题用竖式计算一下，比比谁估算得最接近。2、练习五第7题。独立思考3、练习五第6题。先自己算一算，完成后同桌交流评议。通过根本训练题目，提高学生估算熟练程度和计算正确率。