七年级语文上册《诫子书》课上导学案新人教版.docx

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1、16?诫子书?【学习目标】1.了解作者及有关文学常识，识记并积累文中的文言实词和虚词。2. 把握文章主旨，体会作者感情，积累名言警句。3. 感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素养。【学习过程】一、导入二、预习检查1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查字词掌握情况和课文诵读情况。3. 检查学生收集的有关作者、作品的情况。三、诵读课文，理解内容1. 试为以下句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。1夫君子之行，静以修身，俭以养德。2非澹泊无以明志，非宁静无以致远。3淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性4年及时驰，意及日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!2. 借助注释疏通文意，互

2、相质疑解难，尝试翻译课文。3. 想一想，读懂了什么，哪些词语、句子不理解的？4. 对照注释，翻译课文。5. 理解重点句子：说说对以下两句话的理解。1夫君子之行，静以修身，俭以养德。2非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 3夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。4淫慢那么不能励精，险躁那么不能冶性。 5年及时驰，意及日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!四、问题探究1. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远的座右铭，这两句话是什么？2. 文中表达中心意思的关键句是哪一句？3. 本文就哪几方面进展了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗道理或事实均可？4. 作者写这封信的用意是什么？5. 文本作者抓住一个“静字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ 五、文章构造本文如何提出论点，进展论证的？ 六、名句赏析一非淡泊无以明志，非宁静无以致远 二非学无以广才，非志无以成学 七、背诵八、拓展延伸1. ?又诫子书?又诫子书夫酒之设，合理致情，适体归性，礼终而退，此和之至也。主意未殚，宾有余倦，可以至醉，无致迷乱。 2.?诫外甥书?诫外甥书3. 诸葛亮几千年前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？九、达标检测十、作业背诵默写这篇文章。