七年级历史上册第9课南方经济的发展与北方民族的交融导学案川教版.docx

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1、第19课 南方经济的开展及北方民族的交融【目标要求】1.记住南北朝时期的朝代及顺序；2.南朝时江南地区 得到进一步开发的主 要原因；3.记住并理解北魏孝文帝改革的原因、内容、意义。【课堂热身】活动1：初读正文、勾划要点、完成填空：南朝及北朝1.420年刘裕废东晋皇帝，自己称帝，改国号为 ，仍以 为南朝的都城。2.宋的统治完毕之后， 、 、 相继统治我国南方，历史上合称这四个王朝为“ 420589)。3. 439年，强盛的 统一北方，标志着北朝开场。534年，北魏分裂为 和 。后来，东魏、西魏分别被北齐、北周取代，北周又统一北方。581年，北周覆亡。因此 、 、 和 、 都在北方，历史上将其合称

2、为“ 439581)。南方经济的开展及北方民族的交融1.江南地区气候温暖、雨量充足、无霜期长，适宜 、 等作物的生长，具有开展农业的得天独厚的条件。2.南朝时，江南地区的手工业有明显的开展， 、 、 等技术有很大提高。3._是南朝的政治经济中心和最大的都会，他的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。 江南地区的开发1.原因：_2.主要内容有：(1)借鉴汉族的_ _和_制度，实施一系列新制度，加强对经济和官吏的管理。(2)迁移都城。_年，从_迁至_。(3)大力推行学习_的政策。具体表现为：_ _ _ 3.历史意义：_ _北魏孝文帝的改革措施活动2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：请学生列

3、举三国两晋南北朝时期政权更替图表： 北朝 东魏 北齐蜀 十六国 北魏 西魏 北周隋589年东汉 魏 西晋 东晋 吴 南朝 探究二：北魏孝文帝的改革1.想一想：北魏孝文帝改革前遇到了什么严重的社会危机？怎样解决？2.结合课文，归纳出北魏孝文帝采取了哪些措施，来稳固统治？北魏孝文帝的改革措施：实行新制度：学习 政治经济制度，加强对经济和官吏的管理2迁都：从平城迁到洛阳看课本地图：平城、洛阳的位置，注意及黄河的关系，想想孝文帝为什么要迁都洛阳？3.学习汉族的文化风俗政策：阅读以下材料，正确答复以下问题：材料：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，假设有违者，免所居官。 ?魏书?材料：(孝文帝)率先娶汉族大

4、姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的5个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。 ?魏书?、服饰： 、姓氏： 、语言： 、婚姻： 、教育： 探究三：(说一说：通过改革，少数民族向汉族学习了什么？汉族又向少数民族学习了什么？(想一想：从各民族互相学习，互相交流，互通婚姻的表象中得出结论：得出结论：北魏统一北方后，各族人民交往增多， 趋势明显增强。1. 阅读课文，理解北魏孝文帝的改革有什么影响？【课堂小结】学生总结，教师评价。【达标检测】1为了承受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，魏孝文帝不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，时间是在 2北魏孝文帝迁都洛阳的原因是 A.受到北

5、方其他少数民族的侵扰 D.为了承受和学习汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制3北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官。孝文帝的这些措施 A得到了全体贵族的支持 B有利于北魏统一全国C阻碍了汉族文化开展 D促进了民族融合 4.以下属于北魏孝文帝为了改革而做的模范行为的是 迁都洛阳 将自己的姓名由拓跋宏改为元宏用汉字处理公文、写诗 加强对经济和官吏的管理A. B. C. D.5.?魏书?记载：孝文帝“诏不得以北俗之语言于朝廷，假设有违者，免所居官。这里的“北俗之语是指 A. 匈奴语 B.汉语 C. 鲜卑语 D.胡语 6商鞅变法和北魏孝文帝改革均能

6、获得成功的根本原因是 A顺应了当时历史开展的趋势 B符合当时统治阶级的利益C得到了最高统治者大力支持 D代表广阔人民群众的利益7.南北朝时，我国北方少数民族政权通过汉化推动社会进步，影响最大的是 8以下哪一历史现象及北魏孝文帝改革互为因果关系 A.实现了北方的统一 C.完成了封建化进程 9.北魏孝文帝改革的根本目的是 A.恢复北方农业生产 C.承受汉族先进文化 10.江南地区得到开发的表现不包括 A.修建水利工程，荒地变成良田 B.江南种植水稻，稻田使用绿肥 C.牛耕和粪肥也得到推广 D.福建、广 东等地还未得到开发11.江苏南京虎踞龙盘，曾是产生过重大历史影响的六朝古都。以下政权中不曾定都于

7、此的是 A东吴 B西晋 C东晋 D南朝12.南朝政治经济中心和最大的都会是我们今天江苏的 13.北朝包括的朝代有 宋 齐 梁 陈 北魏 东魏 西魏 北齐 北周A. B.C. D.14.情境分析：分析以下情境并结合所学知识答复以下问题。 北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。假设干年后，他的后人已改用汉人的“元姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还及朝中的一个汉人官员结成了亲家。（1） 上述情境中，及“白鹭官相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？（2） 导致“白鹭官后人发生变化的主要原因源于历史上的哪

8、一重大改革？ 3分析情境中“白鹭官后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。4我们应如何评价这个历史人物？第19课 南方经济的开展及北方民族的交融【课堂热身】南朝及北朝：1.宋 安康 2.齐朝、梁朝、陈朝 南朝 3.北魏 东魏和西魏 北魏、东魏和西魏、北齐和北周 北朝江南地区的开发：1.水稻、 茶叶 2.织锦、造 纸、制瓷北魏孝文帝的改革措施：1. 鲜卑贵族用落后的方式统治各族人 民，激化了社会矛盾，北魏政权面临着危机 2.1 政治制度和经济制度 2494年 平城迁至洛阳 3汉族文化习俗 改穿汉服、及汉族通婚、学说汉语 改汗姓4北魏孝文帝时期的改革不仅缓和了社会矛盾，稳固了北 魏的统治，而且有利于北方经济的恢复和开展，推动了鲜卑 等少数民族的社会进步，促进了各民族的交往、交流和交 融，具有重要的历史意义。【达标检测】14.情境分析：1改穿汉服、及汉族通婚、学说汉语 改汗姓2北魏孝文帝的改革3北魏孝文帝时期的改革不仅缓和了社会矛盾，稳固了北 魏的统治，而且有利于北方经济的恢复和开展，推动了鲜卑 等少数民族的社会进步，促进了各民族的交往、交流和交 融，具有重要的历史意义。4是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。 他崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服、胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏提高了鲜卑人的文化水准。是西北方各民族陆续进入中原后民族融合的一次总结，对中国起了重要的作用。