中学七年级历史上册第课三国鼎立导学案无答案新人教版.docx

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1、第16课 三国鼎立【教学目标】了解历史上著名的战役“官渡之战和“赤壁之战，说出其及三国鼎立局面形成的关系。简述三国鼎立局面的形成以及它对历史开展产生的影响。指出三国的地理位置，提高识图能力。2.过程及方法利用历史教学插图、视频，直观形象地了解三国鼎立局面形成的有关史实。学习从各种途径收集史料的方法，收集讲述有关三国历史的小故事。3.情感态度和价值观认识国家统一是历史开展的必然趋势。【重点、难点】：重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成难点：三国鼎立局面的形成【自学指导】：1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，勾画在教材的相应位置。2、小组要求：学习组长、历史学习组长认真负责

2、，做好催促检查，确保共同提高。【自主导学】:一、官渡之战1.背景：1政治2经济 2.交战双方： 时间： 3.孙刘联军战术：5.结果影响： 二、赤壁之战1.背景：1曹操2刘备 2.交战双方： 时间： 3.典故：4.结果：5.影响:三、三国鼎立：1曹操2刘备3孙权 2.过程：1曹丕2刘备3孙权2.开展：1曹魏2孙吴3蜀汉官渡之战及赤壁之战结果上的共同点：【合作探究】1三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，突出奉献是 A建立西汉 B稳固蜀汉政权 C建立西晋 D建立东汉2三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。以下关于三国史实表达正确的选项

3、是 魏国220年曹操洛阳 魏国220年曹丕洛阳蜀国221年刘备成都 蜀国221年诸葛亮成都吴国222年孙策南京 吴国222年孙权建业A B C D3“这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进展的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。这次战争 A长平之战 B巨鹿之战 C官渡之战 D赤壁之战4?三国演义?里的“借东风、“草船借箭、“连环计的故事为人们津津乐道，而它们都及三国鼎立局面形成的关键战役有关这场战役是 A巨鹿之战B官渡之战C赤壁之战D淝水之战5以下对三国鼎立局面形成的评价，符合历史开展趋势的一项为哪一项 A局部统一，为大一统创造了条件 B战乱

4、频繁，严重破坏了社会经济C政权割据，形成了国家分裂局面 D破坏了民族关系，不利于民族融合6.说曹操是三国鼎立时期出色的军事家是不确切的，其理由是 A.曹操在赤壁之战中遭到失败B.三国鼎立局面形成时，曹操已经去世C.曹操的军事谋略不敌诸葛亮D.曹操未能实现统一全国的愿望 7.对三国鼎立时期最恰当的评价是 A.包含着统一趋势，实现了局部统一B.东汉统一局面完毕，国家处于分裂状态8.阅读材料，答复以下问题;自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，那么名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可及争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。?三国志诸葛亮传?请答复：1这是诸葛亮对什么时候形势的分析？2“跨州连郡者指的是什么？3诸葛亮在文中提出了什么样的谋略？产生了怎样的历史作用？9.阅读以下材料，答复以下问题。材料一：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。杜甫材料二：乃募民屯田许下，得谷百万斛，于是州郡例置田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳。遂兼灭群贼，克平天下。请答复：1材料一中的“老臣指的是谁？此诗包含的典故是什么？2材料二所述是什么事？依据材料说明此事取得了什么效果。修改意见：