仁爱英语九年级上册知识点归纳[1].docx

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1、 九年级仁爱版14知识点 1 1 I. 重点词组1 a 过一个愉快暑假 2 发生，进行 3 照相4 顺便说一下 5 向学习6 详细地 7 为了 8 为提供帮助9 ( ) 担负得起(做)某事10 及保持联系11 成功做某事 12 取得进步13 在.中扮演重要角色14 由于15 名胜古迹16 代表17 在帮助下 .重点句型1、 . 铃响了。 倒装句。以等副词开头句子，谓语动词是等词，主语为 名 词时，要把谓语动词置于名词前，构成完全倒装。2、 I , I ! 尽管我没时间去旅游，但我仍然感到很愉快。、 从属连词，用来引导让步状语从句，表“虽然；尽管”，不能及连用。3、 t . 父母供不起孩子上学。

2、 常及, 或 连用，尤其用于否定句或疑问句，表“负担得起（做）某事；抽得出（时间）” “( t) ( ) .” 不能负担得起（做）某事 如： t ( ) t .我们买不这房了，因为我们没有足够钱。 4、 . 中国已经取得如此迅速进步。 为不可数名词 取得进步 取得一些/ 许多/ 巨大进步 5、 . 他们也表达了丰富中国文化。 , , 均表“也；又”； 多用于口语，只用于句末，不用逗号隔开； 多用于口语，用于句末，要用逗号隔开； 较正式，不用于句末； 用于否定句，表“也不”，及 对应。 如： . = , . = . 他也喜欢运动。 t , . 他也没来。.语法（一）现在完成时：表示过去已经发生或

3、已经完成某一动作对现在造成影响或结果。即“过去动作 + 现在结果”， 强调结果。如： I a . (= I a , I a .)我已经买了一辆新自行车。（强调我现在有了一辆新车。） 构成形式： 助动词 / + 动词过去分词1肯定句： I . 我已经看过这部电影。否定句： I t . 我没看过这部电影。一般疑问句： ? 你看过这部电影了吗？回答： , I . 是，我看过了。 , I t. 不，我没看过。特殊疑问句： ? 你已经做了什么？2肯定句： . 他已经完成了任务。否定句： t . 他还没有完成任务。一般疑问句： ? 他已经完成任务了吗？回答： , . 是，他完成了。 , t. 不，他没有完

4、成。特殊疑问句： ? 他完成了什么？（二） 及 + 某地， 到过某地，说话时人已经回来了。 + 某地， 说明去了某地， 说话时人还没回来。 如：I . 他去过北京两次。 ? 吉姆在哪儿？ ? 他去图书馆了。 1 2 I. 重点词组1. 迷路 2. 彼此3. 中国人口4 至少5 因为 6 . 对某人严格要求 7 实行 8 缺乏9s 而且 10 .采取措施做某事11 作为而著名12 在方面起作用 13 一些 14 赶上,跟上15 a . 收到某人来信16 = 即使.重点句型1. s , . . 而且，发展中国家人口在更快地发展。 确如此。“ + 主语+ /情态动词/ 助动词 ” 表“确如此”。 a

5、 . . 吉姆是一名好学生，确如此。 “ + /情态动词/ 助动词 + 主语” 表“某某也一样”。 a , . 吉姆是一名学生，汤姆也是。 “ + /情态动词/ 助动词 + 主语” 表“也不”。 t , .吉姆不中国人，他们也不是。 2 , . 那时，中国是世界上人口最多国家。为不可数名词，表示人口多少只能用 “”或 “”修饰，提问人口用“”, 如： . 上海人口比北京多。s ? 中国人口有多少？3. , . 表 “缺乏”, 如: . 每个月底她总是缺钱。 表“是缩写”, 如: . 是缩写形式.语法：常用于现在完成时时间状语：, , , , , .1 和 “已经”（多用于肯定陈述句） “已经;

6、 还”（用于否定句或疑问句）2 和 “曾经”（多用于疑问句，问初次经历）“从未；从来不”（多用于否定陈述句），常回答句型。3 “刚刚”（多用于肯定句，位于谓语动词之前）4 “之前”（一般位于句末；常及呼应）， 如： . 他说他以前从来没看过这么美风景。. 1. I .2. ? , I .3. ? , I . 1 3 I. 重点词组1 . 习惯于2 a 事实上3 爆发4 a 过着艰难生活5 需要6 . . .提供某物给某人7s . 成功完成某事8 遵守严格规则9 吸毒10 . 目是11 在过去十六年里12 在国内外13 付款14 成千上万. 重点句型2, , . 他们一旦发现有人需要帮助, 就选

7、定适当方式来帮助他们。 是从属连词，表“一旦就” ( ) . 决定（做）某事， 相当于 . . 他们决定在海南度假。= . .语法 现在完成时: 常及或引导时间状语连用,表示从过去某一时刻延续到现在。注意：句中谓语动词要用延续性动词 一段时间表达方法有两种:a)“ + 时间段” 及 “ + 时间点” 都表“一段时间”，常用 提问。: +一段时间 a 过去某一时刻, 一般过去时态时间状语从句 . 如: ? a . ? / .b) 如句中含有非延续性动词，则改为相应延续性动词或状态。 如：I I . . 常见非延续性动词转换成延续性动词如下： ; ; ; ; ; ; ; ; . 2 1 I. 重点

8、词组1. 化工厂2. 把排放到3. a 处在不好情绪中4. . 设法去做某事5. / 对有害6. a 相当多7. 同.一样差8. 公开地9. 各种各样10 在许多方面. 重点句型1、 . 有几座工厂正往河里排放污水。 + . / . + . 表有某人/ 某物正在做某事。如： . 树上有些鸟儿在歌唱。 a . 街上有个小女孩在哭。 2、I t . 我无法容忍这儿环境。 表“容忍；忍受”，后接名词、代词及动名词做宾语。如： I t , . 我忍受不了那个人了，他话太多了。 ? 你能忍得住痛吗？ I t . 我再也等不了了。 3、 a . 并不是所有人都知道噪音也是一种污染。 及、 、 以及 派生词

9、连用时，表部分否定。 2 I. 重点词组1. a 结果2. 到处3. 一开始4. 处于危险中5. 砍倒6. . . 把变成7. 防止8. 温室效应9. 提到10 处理11 占据12 中断. 重点句型1. , . 众所周知，没有人喜欢污染。 及 区别：a) “全无”，既可指人也可指物，后常跟 短语; 作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数； 只指人，后不能跟 短语; 作主语时，谓语动词只用作单数。如： .（指物）这些书他一本都没看过。 .（指人）我朋友们没有一个喜欢画画。 . 没有一个在这儿。b) 回答 问题； 回答问题。 如： A: ? B: . 有多少学生搭出租车来上学？ 没有人。 A: ?

10、 B: . 瓶子里有多少水？ 一点儿也没有。 A: ? B: . 谁在房中？没有人。2、 .树木也能防风固土。 / . . ( ) . 阻止/ 防止 某人或某物做某事 . . 阻止/ 防止 某人或某物做某事3、 a a . 你们可能搭公车去或者是搭出租车去。 a) “要么要么; 或者或者” 并列连词,连接对等结构;连接主语时,根据就近原则。如： . 你要么今天来，要么明天来。 . 我们可以唱歌或者跳舞。 . 要么你对，要么他对。 b) 单独使用时，是代词，表“二者之一”既可指人也可指物；用作主语时，谓语动词用作单数。如： A： ? B: 你想要咖啡还是茶？随便都可以。 . 我们俩中有一人是对。

11、 . 语法不定代词和不定副词：(一) 不定代词： 指人： 指物： （二）不定副词指地点： （三）用法：1 复合代词/副词常用于肯定句；如：I . 我看见房间里有人。 . 树林里有什么东西。2、复合代词/副词常用于否定句或疑问句；如：I t . 我没看见有人在房间里。 t . 树林里没有什么东西。3、 复合代词/副词表全否定；如：I . 我看见房间里没有人。 . 树林里没有什么东西。4、 复合代词/副词代替全部；如： . 大家都在这儿。 . 似乎他知道一切。 复合代词/副词用于疑问句中时，表希望得到对方肯定回答或表请求；如： ? 你要点喝东西吗？ 复合代词/副词用于肯定句时，表“任何”；如： ,

12、 . 如果人们在公众任何地方吐痰，他们应该受罚。 不定代词作主语时，谓语动词用单数形式；如： . 没有一人知道这个秘密。 . 一切进展顺利。 如果有定语修饰,定语应放在不定代词或不定副词后；如：I . 我有重要事告诉你。 . 这儿没有一个陌生人。 = ; = t . = . 她什么也没说。 t .这儿没有一个陌生人。 3 I. 重点词组1. 不仅而且2. 应该3. 应该4. 关掉5. 代替6. 准时7. 确保8. 向前推9. 向下10 向上拉11、 鼓励某人做某事12、 毕竟 最重要是. 重点句型1. , . 我们应该把纸两面都使用，将塑料袋再次使用而不是轻易扔掉。a) 修饰复数名词；而 修饰

13、单数名词； 如： a .= a . 在路两边有许多树。b) 表“（是）而不是”;连词, 连接对等结构, 相当于 c) 如: I . = I . 我喜欢咖啡而不是茶. . 他喜欢听音乐而不是唱歌. . 他想今天走而不明天. I . = I . 昨晚我做作业了而不是看电视. 但 位于句首时, 后跟动词原形,它不受句中谓语动词时态影响。如： , I t .宁可自己干, 我没请人帮忙。2. . 每个人都应该那样做。 .指（按规定、习惯、安排等）应当做某事；必须做某事；相当于; 用于否定句时，表“允许”； 如： a . 老师应该知道很多。 . 这里不允许抽烟。3. , a . 首先，当你离开房间时候，应

14、该随手关灯。 情态动词, 表 “应该; 应当”; 语气比 强;指道义上应该做事,有时含有责备或督促语气。 指主观上感到有责任或义务去做。如： .你应该帮你妈妈做些家务。 .我们应该努力学习。其否定式和疑问式： t .你早晨不应该起这么晚。 I ? 我该告诉她坏消息吗？, . , t. . 语法并列句：由两个或两个以上并列而又相互独立简单句构成。结构为：简单句+并列连词+简单句常用并列连词有：, , , , . 1. .2. , t . 3 1 一.重点词语1 能够,会2t .迫不急待地做某事3 a () .有(好)机会做某事4 .练习做某事5 被制做 由制成; 在某地制造6 出差7 和相似8把

15、翻译成9 () .做某事没有/有些困难10 a 偶尔,间或11 无论何时12 以及13 母语14 处于领先地位15 . .鼓励某人做某事16 号召二.重点句型1 .世界上数以百万人们都喜欢迪斯尼乐园。2 I . 希望有一天我能去那儿。3 .英语在世界上被广泛使用。4 a .在许多国家它也被用作第二语言。5 .你可能会遇到一些麻烦。6s .它被美国、加拿大、澳大利亚、英国和新西兰大多数人用作第一语言。7 s .并且世界上三分之二科学家用英语阅读。三.语法学习一般现在时被动语态英语语态有主动语态和被动语态两种。主语是动作执行者，叫主动语态。如： .我们打扫教室。主语是动作承受者，叫被动语态。如：

16、( ).教室被（我们）打扫。1 被动语态构成：助动词及物动词过去分词+（宾语）其中意为“被；由”，表动作执行者。如： .玻璃杯是那个男孩打破。有人称、数和时态变化，其肯定式、否定式、疑问式变化规则及作为连系动词时完全一样。如： . （肯定式） . （否定式） ? （疑问式）, , t.2 被动语态用法：（1）在没有指明动作执行者或者不知道动作执行者情况下可用被动语态。如： .这件大衣是棉制。（2）要强调动作承受者而不是执行者时，用被动语态。如： .她自行车被偷了。 3 主、被动语态转换：主动语态：主语+及物动词谓语动词+宾语（+其它） 被动语态：主语及物动词过去分词宾语（+其它）注意：（1）主

17、动、被动互转时，时态不变。（2）主动句主语是代词主格形式，变成被动态宾语时，要用宾格形式。如：(1) . ( ) .(2) . ( ). 2 一. 重点词语1 . 给送行2 取决于；依靠3 及不同 4 成功，达成5 表达你自己意思6 s 在某人去路上7 把.当做.8 前往某地离开去9 二十分钟之后10 笔头英语 英语口语11 一般说来，大致上说12 .至于某人/某物13 靠近14 身体上，外貌上；亲自15 爱好16 .被迫做 强迫某人做某事17 更糟是二、 语法学习用现在进行时表示将来现在进行时表示将来时，常有“意图”、“安排”（但不是固定不变）或“打算”含义。它表示最近或较近将来，所用动词多

18、是位移动词。如：, , , , , , , , , 例：Im .我要走了。 ?你什么时候动身？t . .别着急，火车马上就到了。表示将来现在进行时除了用于位移动词外，亦可用于某些非位移动词。如： .我叔叔明天会见我们。 a .她不久将买一辆新自行车。 3 一、 重点词语1 在公共场所 2 有时3 想要做4 .放弃5 . 求助于某人6 . 给某人一些有关建议7 在方面很差 在方面很好8 .害怕做某事 9 犯错误10 a 深呼吸 11 做某事最好时间12 做些听力训练 13 回答14 . 建议某人做某事（名词）二、 重点句型1 ?在美国，别人能懂得你话吗？2 t .我不知道该怎么办？3 I .有时

19、我想要放弃。5 , Im .我不敢在课堂上回答问题，困为我害怕犯错误。8 .我坚持认为你们每天都应该练习英语。三、 语法学习 是指, , , (m)及等连接词，它们和动词不定式连用，即为 结构。这种结构在句中常作主语、表语和宾语，作宾语时可以转换为宾语从句。(对于谓语动词来说， 这个不定式动词动作是个尚未发生动作，所以在转换成宾语从句时，通常须加情态动词或用将来时表示未来。)如：I t t I . t t .反之，如果主句中主语及宾语从句中主语一致时，宾语从句（由疑问词引导）通常可以及“疑问词+不定式”互相转换。如：I t I t .如果不一致就不能转换。I .(不能说 .) 4 1 一、重点

20、词汇：1.被用做2.实现3.s据说4.s某人一生5.以（身份）而著名6.确切知道/肯定地说7.一直、总是8.不再(,)9.只要10.就，尽11.a对作出巨大贡献12.在其余地时间里13.在任何时候二、重点句型：1.Im. 因为我不可以玩电脑游戏。“允许、准许”意思。常用于以下几种形式：(1)如：ta. 我们不容许这种事情发生。(2).允许某人做某事 如：. 她允许我去钓鱼。(3)允许做某事如：t. 我们不允许在阅览室吸烟。(4)如：被允许做某事.放学后学生们被准许在操场上做游戏。2.s. 它用木材做。(1)在地方制造，后接表示地点名词。(2)用制造，表示原材料未经化学变化，仍可看得出原材料。(

21、3)用制造，表示原材料经过化学变化，已看不出其原样。(4)由（被）（人）制作，后接表示人名词或代词。(5)（某物）被制成(6)由组成如：. 这台电视机是日本生产。. 这些房子是由石头建造。. 纸是木头造。? 这蛋糕是你妈妈做吗？. 金属可以制成各种各样物品。. 这支医疗队由10位大夫组成。4.s. 它用来帮助我们提高英语水平。(1) （被）用来做 强调用途或作用(2)（被）作为而用，强调被当作工具或手段来用。(3)被使用，后跟人/物，强调使用者。如:. 钢笔被用来写字。. 木材被用来造纸。a. 英语在中国被当作外语使用。. 英语老师经常使用录音机。5.人们为机器人飞速发展感到惊讶。句子中是一个

22、系表结构，表示“对感到惊讶”。而是一个被动语态形式，表示“被所惊讶”。如：I. 我对你举动感到诧异。.那位经理被眼前出现在电脑屏幕上东西所惊讶。6.,.它们将不再愿意做我们人，而要做我们主人。（通常在动词前），;（用于非正式文体中）都可表示“（过去曾）现在不再”如：.t(或).她不在这儿住了。（过去她曾住这儿）7.在夜间只要天气晴朗，能看见星星，这种方法就能很好地发挥作用。有效只要四、重点语法：1、一般过去时被动语态谓语部分基本形式是过去式及物动词过去分词。如：?它是什么时候制造？1980.它是1980年制造。? 数码像机是什么时候发明？1975. 它是1975年发明。2、时间前所用介词速记歌

23、年月周前要用，日子前面却不行。 遇到几号要用，上午下午又是。要说某日上下午，用换才能行。 午夜黄昏须用，黎明用它也不错。也用在时分前，说“差”可要用上。说“过”只可使用，多说多练牢牢记，莫让岁月成蹉跎。 2一、重点词汇：1乘宇宙飞船旅行2 在将来3 为了4通过收音机5参加6成长、长大7喜欢胜过8s更为糟糕是9有好处，值得一干10a相隔11a给某人发送信息二、重点句型：1.It. 我认为外星人不可能出现在太空里。(1)当,等动词后宾语从句含有否定词时，该否定应移至主句，即否定主句谓语动词。如：It. 我认为明天不会下雨。如果主句主语是第二、三人称，否定式一般不转移。如：t. 他猜想他们赢不了比赛

24、。(2)+过去分词，是情态动词构成被动语态。如：ta. 这不是短期内能完成。2.自从我们登上火星以来已经两天了。用作主语谈论时间，常及连用。如：(或).自从我们离开学校以来已经三年了。3.s,.更糟糕是，我们水供给是非常有限。s更糟糕是。类似结构还有：s更有甚者；更为重要是。4.sa. 它是地球四分之一大。倍数表示法：倍数形容词/副词如：. 这只箱子是那只箱子三倍重。5.a228.恒星在相隔大约228000000千米地方绕着太阳转动。(1)a相隔(2)a在远处。如：a380000.月球在距地球38万千米地方绕地球旋转。a. 警察远远地跟着他。四、重点语法：情态动词被动语态:是由“情态动词及物动

25、词过去分词”构成。如：. 在地球上不可能见到外星人。. 将来其他星球也会有人登陆。. 应该认真地进行科学研究。. 这些树应该及时浇水。 3 一、重点词汇：1. 环绕2. 把送入3. 祝贺某事4. 为而自豪5. 为而感动6. 感谢某人做某事7. 做体检 8. 处于好（不好）身体状态9. t 情不自禁做10. ( ) 轮流（做某事）11. 无疑地12. 除之外，也13. 例如14. 做（方面）工作15. 依靠，依赖16. 打开17. 关掉18. 开大19. 关小20. 用鼠标点击21. 期待做某事二、重点句型：1. a .现在中国正在计划发射更多卫星，甚至建造一个空间站。(1) 句子“ ”是现在进

26、行时被动语态，结构“ 过去分词”。(2) 主动句中宾补如果是不带不定式时，变成被动句后，成为主补不定式必须带,常见跟不带复合宾语动词有、等。2. Im . 我被杨利伟所做事感动了。(1) 是介词宾语从句，意为“杨利伟所做事”(2) 为而感动 如： s .同学们为那位老人故事而感动。3. , . 一般来说，我们现在健康状况良好。(1) “一般来说、大体上、大概”(2) 处于好（不好）身体状况。如: a , . 他感冒了，他身体状况总是不好。4. t .我们忍不住再三地看着地球。 (1) t . 忍不住做某事，不能停止做某事。如： I t . 我忍不住哭了。(2) 一再，屡次，如： .老师已屡次和

27、他讲过了。6. . 这证明了中国航天业发展已取得了巨大进步。 这证明了7 .毫无疑问,电脑被商业,科技工作者广泛地应用. 译为“毫无疑问”如: . 毫无疑问我们应该保护环境。8. , a “”. 电脑使得世界变小了，就像一个“村庄”。 宾语+形容词 “使怎样”如： .我们将尽全力使我产国家越来越美丽.三、 重点语法：定语从句1功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语。2位置：定语从句置于被修饰词之后。 ，.3先行词：被定语从句修饰词称为先行词。4关系词：连接先行词及从句词叫关系词。关系代词：，等关系副词：，等 关系代词引导定语从句 1、, , 代替先行词是人名词或代词，在从句中作主语和

28、宾语。 ? （ ）I . 2、 用来指人或物，只用作定语。 . ( ) .3、, 代替先行词是事物，在从句中可作主语、宾语等。Ia/. （ / ） .三、关系副词引导定语从句 关系副词, , 可代替先行词是时间、地点或原因名词，在从句中作状语。, , 含义相当于“介词+ ”结构。先行词是, , , , 或等, 常用 引导定语从句。有时也用引导。 a (形势), . (情况) t , . (场合) , .I (地步) I t . （ ） . （ ）I . （ ） ?书面表达技巧善于衔接。一篇好作文不仅是词汇、句子简单罗列，语句间如缺乏必要连接过渡和照应，作文就会结构简单，句式单调，缺少灵气，而看似不显眼衔接过渡可大大增强作文连贯性，逻辑性和可读性。常见语篇衔接成分见下表：逻辑关系语篇衔接成分时间关系()(), , , , , , 空间关系 , , , , , , 对称关系 , 转折关系, , , , , , , 因果关系 , , , , , , a , , .条件关系 , , , 增补关系, , , , s s 举例 , , , , 评价 I , , Im ,s , , s ,总结 a , , , , , , 35 / 35