培养孩子习惯成就美好未来小学三年级班主任经验交流材料.docx

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1、培养孩子习惯 成就美好未来我担任班主任工作已是第十三个年头，尽管平时工作很琐碎又很累，琐碎事却蕴涵了对工作负责，对学生负责;累并快乐着。因为喜欢教师这份职业，所以快乐是我最大感受。我为自己是一名教师而感到荣幸，因为这份职业给了我太多太多纯真情感！我很享受与孩子们在一起，看着一张张得意笑脸，听着一声声春风般问候，翻开一扇扇紧闭心扉，参加一个个充满童趣游戏，带着学生徜徉在知识海洋我就是带着享受人生态度去从事我热爱班主任工作，去关爱眼前每一名学生，努力为他们一生负责。真诚与学生家长交流，共同探讨孩子学习、生活、成长每一个问题。看着孩子们每一天快乐学习，看着家长欣慰眼神，我对工作感到满足，工作劳累和压

2、力也似乎不那么大了。回忆这些年班主任工作，我想说是让每一个孩子都能感受到成功快乐，这是我培养孩子良好习惯工作思路终极目标。一、 正确认识好习惯。行为决定习惯，习惯决定命运。所以，培养良好习惯，对学生一生有重要作用。良好行为习惯有哪些呢？有上课专心听讲、认真倾听他人意见、勇于提问、积极思考和讨论、大胆实践、课后认真做作业、专心学习、珍惜时间、课前预习、单元复习、自觉读书、读书写字姿势端正等。当然，有些习惯对于有同学来说还有些难度，所以我们要有从低年级开场培养意识，注意平时引导。二、 寻找恰当工作方法。 1、在校常规方面习惯培养。给学生树立一个良好学习典范，教师一直是学生心目中最完美形象，小学生会

3、有意识地将教师一言一行作为自己模仿对象，也就是说教师对学生起了一个潜移默化作用。因此，教师不但要用真心去鼓励学生，而且要用自身人格魅力去影响学生，让学生在学校学习和生活中，不断地受到熏陶和教育。我要给孩子们一个按时到校暗示，如有时我准时出现在教室门口，点一点学生名字，并看看表，这些小动作虽然再平常不过，但也给学生一个暗示，要什么时间到校，我不要迟到。从而延伸到其他方面习惯培养，然后重点发现各方面表现优秀学生，及时树立典范，并发挥他们带头作用。2、充分发挥家庭培养孩子好习惯作用。家长是学生启蒙教师，与学生接触时间长，家长一举一动往往成为学生判断是非得失标准。有很大一局部学生在学校中已经承受了教师

4、正确引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯影响，而失去了行为习惯是非判断标准。因此，要加强学校与家长沟通。在近些年班主任工作实践中，我深刻体会到开好一个成功家长会是搞好班主任工作非常重要一环，它能使班级管理工作到达事半功倍效果。我认为，开家长会不是开批斗会，因为家长也需要得到认可，更需要教育孩子一些好方法。我做法是：每个学年段都有一个家长会主题。例如一年级时我选主题是?好习惯培养?，二年级是在培养好习惯根底上重点激发家长催促孩子读课外书兴趣，教给他们辅导、催促孩子学习方法。三年级孩子好习惯已养成，我便根据孩子具有逆反心理特点，教给家长一些教育孩子方法。同时由于三年级学生作文是难点，我还在家长会

5、上交流“怎样培养写作兴趣，提高写作能力共同探讨最适合教育孩子方法。总之每次开家长会之前我都要精心备课，并且要制作课件，这样更调动家长兴趣，从而把与教师配合工作重点记得牢，家校合作效果更好。对那些因为工作、生活等方面原因无暇照顾孩子家长更要去提醒他们关注孩子每一步成长。我所授班级里家长对孩子学习都很关心，家庭作业辅导及时，对教师各项工作都能积极配合，拥有这样高素质家长团队在背后支持，我感觉时刻都有一种无形力量在鞭策着我，让我更加努力工作。与家长沟通方式很多，除了开家长会，通过校讯通、打 、放学送队时简单提醒等方式及时把孩子在校一些表现给家长反映，同时也了解到学生在家一些学习、生活状况和各方面表现

6、，发现问题共同商讨解决方法，告知他们教师和学校对孩子要求，教给家长做法。我们班还建立了一个QQ群，这也方便了家长们在群里交流经历，讨论问题。近两年观观察，效果还是不错。3、学生自身也是习惯养成一个不可忽略重要因素。在学校里，除了教师，学生接触最广还是学生群体，我通过班级一些量化考评表格，对学生学习，纪律，卫生，三操、作业等方面进展量化，评估奖励。在平时上课中对认真思考，积极答复下列问题，作业完成质量较好同学也通过奖励小星星，小笑脸，小文具等方式鼓励他们展开争先创优。同时也把管理班级权利尽量交给以孔祥馨为首班干部同学，要他们各负其责，做好记录，这样既节省了班主任劳动量，又锻炼了班干部工作能力。在

7、总结奖励时候，开一次正式班会，大张旗鼓去表彰，在学生中形成一种人人争先进，事事讲先进良好气氛。通过这几年实践来看，虽然有些不完善地方，但总体效果还是不错。三、课堂教学是培养好习惯主阵地作为一名语文教师，要为了孩子终身学习负责。我倡导语文学习能力和素质培养重于对书本知识培养，如果想教好语文，很简单，让孩子写，让孩子背，让孩子练就可以了，但机械学习孩子还有快乐吗？学习对他们来说也成了负担。从一年级开场，我就注重对孩子朗读和写作习惯培养，让孩子们感受到语文美。从朗读节奏，语音语调，到身临其境体会等方面加强指导。从写作构思，措辞，到书写等方面习惯培养。这些不单单在课堂上要率先垂范，对作业指导也要渗透这

8、方面教育。虽然这两方面精力投入不会立竿见影，但现在到了三年级，我很欣慰看到了良好结果，上课时候，我醉心于孩子们声情并茂朗读中，这真是一种享受。改作文时候看着学生巧妙构思，流畅语言，漂亮书写，我爱不释手。三年级学生有了一定语言根底和兴趣爱好，我重点指导他们爱读书好习惯，“腹有诗书气自华，让孩子通过阅读，懂得更多道理，提高自身素质。真是好习惯，益终生，慢慢，他们好习惯越来越多。这也反过来促进了学习效果，班级管理工作也轻松很多。作为教师，孩子们安康成长，快乐学习是我们最大财富。这些年一线教学和班主任工作让我体会到：我用爱给孩子们带来快乐和幸福同时，也给自己带来了快乐和幸福。当我微笑着面对孩子们纯真灿烂微笑时候，这就是一种爱心形成互动，我想这也是一种教育和谐。教育就是这样给了我情感，给了我思想，给了我智慧一句话，给了我幸福！“我庆幸，我是一名教师，现在我依然庆幸。