初三英语中考复习------宾语从句、定语从句、状语从句讲解及练习.docx

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1、 初三英语中考复习 宾语从句、定语从句、状语从句讲解及练习 一 状语从句复习1. 时间状语从句 在句中相当于时间状语的从句叫时间状语从句, 常由 , , , , , , , , , , , 等引导。 , a . 你一到就给我来电话. I . 我走的时候玛丽正在读书. I , . 我在谈钢琴,姐姐在做功课. t . 不完成这项工作你不能走。注意: 1. 用引导时间状语从句时, 主句应用可持续性动词,如果主句是非持续性动词,则主句用否定形式. 如:I t . 你回来了我再走. 2. 在时间状语从句中,常用一般现在时表示一般将来时, 用一般过去时表示过去将来时. 如:t 4000 . 你来的时候别忘

2、了带4000摄像机. 3. 在由 引导的时间状语从句中,主句用现在完成时,从句用一般过去时. 也可用 “ + 一段时间 + (引导一般过去时的从句)”句型. 如: . 他毕业以来就一直在那个公司工作.2.地点状语从句在句中相当于地点状语的从句叫地点状语从句.引导地点状语从句的常用词有 , , 等. . 在有问题的地方作出标记. . 你可以到你想去的任何地方. a , a . 有志者事竟成.3. 原因状语从句在句中相当于原因状语的从句叫原因状语从句. 引导原因状语从句的常用词有, , , 等. . 罗曼病了, 没有上学. a , . 由于派克太匆忙才把包丢家里了. , t . 既然每个人都会犯错

3、误, 你不该总是批评他。4. 目的状语从句在句中相当于目的状语的从句叫目的状语从句. 常用 , 引导, 译为 “为了,以致, 以便”. . 朗达讲话很慢, 以便我们大家都能跟上. . 我们坐在大厅的前面，以便听得更清.5. 结果状语从句在句中相当于结果状语的从句叫结果状语从句.常用来引导结果状语从句的引导词或短语有 , , 等, 译为 “如此以致于”, “结果”. . 高老师很和蔼，我们都很尊敬她. . 这音乐太好了, 值得听两遍.6. 条件状语从句在句中相当于条件状语的从句叫条件状语从句. 常用来引导条件状语从句的连词有, , , 等. , . 如果你能把所有的错误改正, 你的工作就很出色.

4、 , I . 只要你答应去, 我当然去. , . 你一旦开始，便不可停下来. . 如果不努力， 你是不会成功的.注意: 由 引导的条件状语从句,不管主句是用一般将来时还是一般现在时,或当主句是祈使句时, 从句都用一般现在时; 主句是过去将来时, 从句用一般过去时. , . 明天天气好的话, 我们就去徒步旅行.7. 让步状语从句在句中相当于让步状语的从句叫让步状语从句, 常用的引导词有, , , , , , , , , , , 等. , () . 尽管托比很努力,但进步还是不大。 , I . 即使你这么说，我也不信. , . 不管做什么事, 都要做好.8. 比较状语从句用来进行比较的状语从句叫比

5、较状语从句,常用来引导比较状语从句的连词有, , 等. .卡罗尔英语说得和你一样好. . 他不如他弟弟跑得快. . 伯顿比我们想象的要成功得多.9. 方式状语从句在句中用作方式状语的从句叫方式状语从句, 常用来引导方式状语从句的连词主要有, , 等. I . 你应当按我告诉你懂得去做. . 看来要下雨了.练习1. , I . A. , B. , C. , D. , 2. Im . t . Im . A. B. C. 3. , ? ! A. t B. t C. t D. t 4. a . , . A. , B. , C. , 5. I ? . I . A. B. C. D. 6. . A. B.

6、 C. D. 7. t . A. B. C. 8. , . A. B. C. D. 9. ? - I 12 o . A. B. C. D. 10. t I . A. B. C. D. 11. , ? . A. B. C. t D. t 12. . A. B. C. 13. , . s ? I t . A. , B. , C. , D. , 14. , . , I . A. B. C. D. 15. I I , . A. B. C. D. 16. . A. , B. , C. , D. , 17. . A. B. C. 18. t , . A. B. C. D. 二 宾语从句复习要点 学习宾语从

7、句,我们应该注意三个方面：连接词、语序和时态。一、连接词 1. 引导宾语从句时只起连接作用,不充当句子成分,也没有词义,常可省略。如:I () a . 2. 或引导宾语从句时或在句中不充当句子成分,意为“是否”,不可省略。如:I t . 注意:及 直接连用时只能用不可用。如: t .3. , , , 等连接代词和, , , 等连接副词引导宾语从句时,这些词在从句中充当一定的句子成分,都有各自的词义,不能省略。如: t . I t a . 二、语序1. 在含有宾语从句的复合句中,宾语从句须用陈述句语序。如: ? 2. 当主句的谓语动词是 , , , , , 等词时,宾语从句中的否定词常常转移到主

8、句中,译为汉语时,仍把从句翻译成否定的意思。否定转移句的主语一般是第一人称。如:I t () . 我认为汤姆没错。三、时态1. 当主句的谓语动词是现在时态或一般将来时的时候,宾语从句的谓语动词可根据需要使用各种时态。但如果主句的谓语动词是一般过去时,宾语从句的谓语动词也必须使用相应的过去时态。如:I . . 2. 宾语从句表述的是客观事实或普遍真理时,不管主句的谓语动词是什么时态,宾语从句仍使用一般现在时。如: . 用法注意一、和既能引导宾语从句,又能引导状语从句。因此,一定要认清它们一种形式的“两副面孔”,从而准确地判断句子的类型。如:I t / . (宾语从句) / , I .(状语从句)

9、二、 宾语从句及简单句 含有宾语从句的复合句有时可以变为简单句。该知识点在句型转换的题型中经常会作为考点出现。现归纳如下:1. 在某些由疑问词(除外)引导的宾语从句的复合句中,当从句的主语及主句的主语一致时,原复合句可以变为简单句。【变法】把宾语从句转换为“疑问词+动词不定式”结构作主句谓语动词的宾语。如:I I .I . 2. 在某些由疑问词(除外)引导的宾语从句的复合句中,当从句的主语及主句谓语动词的间接宾语一致时,原复合句可以变为简单句。【变法】把宾语从句转换为“疑问词+动词不定式”结构作主句谓语动词的复合宾语。如: I ? ?3. 在某些由引导的宾语从句的复合句中,当从句的主语及主句的

10、主语不一致时,原复合句可以变为简单句。【变法】原复合句可变为“主语+谓语+宾语+宾补”的句型。如: . . I . I .1 . 2 ? s . . C. 3 a . 4 ? 9:00 o. 5 ? .A. I I I 6 s . 7 ? 8 ? 9 ? I . 10 . 11 ? . . C. 12 . t I 13.“ ?” “ t .” .1 .1 .1 .1 14 ? ? . 15 ? 16 . 17t . 18 . ? ? I I I I 19 I . 20 . I t . 初中英语定语从句讲解及练习一.定语从句及相关术语 1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟

11、在它所修饰的先行词后面。2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词 关系词有关系代词和关系副词。关系代词有, , , , , 等； 关系副词有, , 等。 关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。二.关系代词引导的定语从句1指人，在从句中做主语(1) .(2) I .2. 指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。(1) . () .(2) . I . 注意：关系代词在口语和非正式语体中常用代替，可省略。(3) .3. 指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略(1) a .(2) () .4. 指人时，相当于 或者；指物时，相当于。在宾语从句中做

12、主语或者宾语，做宾语时可省略。(5) .(6) I ?5. 通常指人，也可指物，在定语从句中做定语(1) a a .(2) I a .指物时，常用以下结构来代替(3) .(4) .(5) ?(6) ?三.介词+关系代词引导的定语从句 关系代词在定语从句中做介词宾语时，从句常由介词+关系代词引导(1) () .(2) .(3) I a () .(4) I a .(5) () .(6) .注意：1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如： , , 等(1) I . (T)(2) I . (F)2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用，不可用或者；指物时用，不能用；关系代词是所有格时用(1) . (

13、T)(2) . (F) (3) . (T)(4) . (F)3.“介词+关系代词”前可有, , , , , , , , 等代词或者数词(1) , .(2) , .(3) , .解答介词+关系代词 类型的定语从句题时，关键在于分析定语从句中的谓语动词（该动词是不及物动词）习惯上常及什么介词搭配使用。这就需要同学们在平时学习时要注重某些不及物动词和介词惯用的情形，并要灵活运用。例如： , t a .A. B. C. D. 简析:本题定语从句中的 及介词 构成固定短语 . (向某人求助）。所以，D是正确选项。四关系副词引导的定语从句1. 指时间，在定语从句中做时间状语(1) I I .(2) .2.

14、 指地点，在定语从句中做地点状语(1) I .(2) I .3. 指原因，在定语从句中做原因状语(1) .(2) I t . 注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换(1) ,(2) .(3) I .关系副词, , 的含义相当于介词+ 结构，因此常常和介词+ 结构交替使用，例如： ( ) . 任何人都有不得不屈服的时候。 ( ) I . 北京是我的出生地。 ( ) ? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？ 五限制性定语从句和非限制性定语从句 限制性定语从句举例：(1) I .(2) a a .非限制性定语从句举例：(1) , , .(2) , 1949, .要注意区分以下几个

15、句子的不同(1) a . 他那当医生的哥哥常鼓励他要考上大学。（他还有其他的哥哥）(2) , a , . 他的哥哥是当医生的，常鼓励他要考上大学。（他只有一个哥哥）难点分析 （一）限制性定语从句只能用 的几种情况1当先行词是, , ( 除外), , , , , 等代词时，或者是由, , , , , , , 等修饰时(1) . ?(2) .(3) .(4) I .注意：当先行词指人时，偶尔也可以用(4) a t a .2. 当先行词被序数词修饰(1) .3.当先行词被形容词最高级修饰时(1) I .4.当形容词被 , 修饰时(1) I ,(2) , .当先行词指人时，偶尔也可以用(3) 5.当先

16、行词前面有, 等疑问代词时(1) ?(2) ?6.当先行词既有人，也有动物或者物体时(1) ?（二）关系代词和 引导的定语从句和引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：1和都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。(1) , .(2) , .2. 引导非限制性定语从句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一个主句；引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。另外，有“正如，正像”的意思(1) , a .(2) , .(3) , , a .(4) , I t .注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时，常用(5) , .3.当先行次受, 修饰时，常用(1) I a

17、.(2) a .(3) I .注意：当先行次由 修饰时，偶尔也用引导定语从句，但是和由 所引导的定语从句意思不同(4) s .她穿着她在婚礼上穿过的一条裙子。(5) .她穿着和她妹妹所穿的一样的裙子。（三）以 为先行词的定语从句通常由 , 引导，而且通常可以省略。(1) .(四) 有时也可以做关系词引导定语从句(1) . ( t )(五)区分定语从句和同位语从句1定语从句修饰先行词，它和先行词是修饰关系；同位语从句说明先行词的具体内容，是补充说明的关系(1) . 定语从句(2) . 同位于从句2定语从句由关系代词或者关系副词引导，关系词在句中充当成分，有时可以省略；同位语从句主要由引导，在句中

18、一般不做成分；句子也可以由, , , , , 等词引导，充当成分(1) .(2) .(3) .定语(4) .3.同位语从句和先行词一般可以用动词发展成一个完整的句子，而定语从句不可以(1) .(2) .(3) . 同位语(4) .定语从句专练（一）1 s .A. B. C. D. 2 ?A. I B. C. I D. I 3 .A. B. . D. 4 ?A. B. C. D. 5 .A. B. C. D. 6 .A. B. C. D. 7 .A. B. C. D. 8 .A. B. . D. 9 ?A. B. . D. 10 .A. B. C. D. 11 a , a .A. B. C. D

19、. 12 50 .A. B. C. D. 13 ?A. B. s C. D. 14m .A. B. C. D. 15 .A. B. C. D. 16 t a .A. B. C. D. 17 , .A. B. C. D. 18 , .A. I B. I C. I 19 t .A. B. C. D. 20 a .A. B. C. D. 21 , .A. B. C. D. 22 2,000 , .A. B. C. D. 23 .A. ; C. ; 24 a , t .A. B. C. D. 25 , . A. B. C. D. 26 a .A. B. C. D. 27 .A. ; B. ; C. ;

20、 D. ; 28 .A. B. C. 29 t .A. B. C. D. 30 , , .A. I B. I C. I D. I 31 t .A. ; C. 32 , . 33 . 34 , .A. B. C. D. 35 a .A. B. C. D. 36 a , .A. B. C. D. 37 I .A. B. C. D. 38 a .A. B. C. D. 39. .A. / B. C. D. 40. , a , , , .A. B. C. D. 41. ? , .A. ; B. ; C. ; D. ; 42. I I , a .A. ; B. ; C. ; D. ; 43. .A. ;

21、 B. ; C. ; D. ; 44. , a .A. B. C. D. 45. ?A. B. / C. D. 46. a , .A. ; B. ; C. ; D. ; 47. ?A. B. C. D. 48. , .A. B. C. D. 49. I , .A. B. C. D. 50. .A. B. C. D. 定语从句专练 (二) 1. t . A. B. C. D. 2. ? A. B. C. D. 3. ? A. B. C. D. 4. ? A. B. C. D. 5. t . A. B. C. D. 6. . A. B. C. D. 7. . A. B. C. D. 8. . A.

22、 B. C. D. 9. I . A. B. C. D. 10. , , . A. B. C. D. 11. I . A. B. C. D. 12. , . A. B. C. D. 13. . A. B. C. D. 14. s . A. B. C. D. 15. . A. B. C. D. 16. . A. B. C. D. 17. t ? A. I B. I C. I D. I 18. ? A. B. C. D. 19. ? A. B. C. D. 20. “ ?” “s I .” A. B. C. D. 21. . . A. B. C. D. 22. . A. B. C. D. 23.

23、. A. B. C. D. 24. . A. B. C. D. 25. s . A. B. C. D. 26. 1969 . A. B. C. D. 27. . A. B. C. D. 28. , . A. B. C. D. 29. . A. B. C. D. 30. “ ” ? A. B. C. D. 31. . A. , B. , C. , D. , 32. , , , a , a . A . B. C. D. 33. a . A. , B. , C. , D. , 34. ? A. B. C. D. 35. , . A. B. C. D. 36. , . A. B. C. D. 37. I, , . A. B. C. D. 38. a , . A. B. C. D. 39. ? , I . A. B. C. D. 40. I t . A. B. C. D. 41. s s . A. B. C. D. 42. . A. B. C. D. 43. ? A. B. C. D. 44. I . A. B. C. D. 45. a ? A. B. C. D. 46. I , . A. B. C. D. 47. . A. B. C. D. 48. , . A. B. C. D. I 49. . A. B. C. D. 50. I . A. B. C. D. / 23 / 23