人教版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读（II）卷.docx

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1、人教版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读（H ）卷姓名:班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、现代文阅读（共15题；共282分）1. （21分）课外阅读。漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下, 正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜 六色的游泳帽，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色 倒映在美

2、丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那 么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的山水永远那 么清秀、隽美。（1）写出下列词语的反义词。沉睡_ 安静_ 丰收_（2）读短文，补充词语。色彩 颜色 热闹生机 美不 丰硕（3）在短文中选出自己喜欢的比喻句、拟人句抄下来。比喻句：拟人句：（4）短文的第1自然段与下文的关系是.（5）短文按 顺序描写了漓江的景色。（6）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：夏天：秋天：冬天：2. （23分）阅读下文，回答问题辨认方向小松鼠迷了路

3、。松鼠妈妈把他找回家。松鼠妈妈说：“你要学会辨认方向。早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去。树叶密的 一边是南，树叶稀的一边是北。”小松鼠听了，高兴地说：“记住了，记住了。”（1）找出文中的四对反义词。（2）你还知道哪些辨认方向的方法？赶快写下来。3. （22分）阅读下文，回答问题。燕子柯蓝一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一 片绿色的春天我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头 上无穷地眺望。燕子终于又回来了，衔着泥草忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上造起一座白色的小房子。一会儿， 它

4、们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着。仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告 它们的欢乐。接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙， 就是抬着树枝燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮, 才使你黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！呵, 你这春天的使者，劳动的使者啊！（1）在横线上填上合适的词语。的羽毛 的虫子 的嘴唇的春天 的使者 的房子（2）第3自然段描写

5、了小燕子 的情景。（）A .捉虫B .筑巢C .休息（3） “窗外是一片绿色的春天”，窗外都有哪些美丽的景物？请你发挥想象，写一写。（4）从画横线的句子中你体会到燕子 的特点，从画横线的句子中你体会到作者的思想感情。（5）作者赞美燕子是因为（）A .燕子的歌声非常动听。B .燕子筑的巢既美观又实用。C .燕子的外形特点非常可爱。D .燕子是春天的使者，劳动的使者。（6）你曾经仔细观察过哪一种小动物？它的外形有什么特点？有着怎样的生活习性？写一写。4. （17分）阅读理解。夏日草原从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！首先是视觉上的舒展。我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的

6、草原又不是平坦开阔到无趣的地步， 相反地，它总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总 有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么 新的动向和美丽的线条。有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度 不大，是步行或是骑马，可以从山下从从容容地走到山腰，一路也都铺着有如地毯一般的 绿草。草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小 的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我 转一园而无始无终。也就是

7、说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。然后就是那云影与天光。草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风 起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆 光处背后的丘陵像馆上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像搭了薄荷油一样。然后，还有那难以形容的芳香！那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触 后所发出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾

8、而 起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日递布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑, 沁人心脾，进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳目顿，只想就这样一步一 步地走下去。我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七八月间，时当草原的盛夏，阳光静好， 青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蟠和草虫，在身前身后弹跳得好远, 还不断发出“嘎”声的鸣叫，旷野无人，只有轻柔的风声，这里，应该就是天堂了吧？(1)写出下列词语的反义词。平坦_高大_ 独特_ 强烈_(2)在文中的横线上填入恰当的关联词。(3)读完短文

9、，概括地说说作者依次写了草原的哪三个方面。(4)读文中画横线的句子，这句话说明了草原 的特点。(5)夏日，野生的香草散发出的香味有什么作用？(6)作者为什么会把草原比作“天堂”？请说说你的理解。5. (26分)课外阅读。两片秋叶秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地, 一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。 我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长

10、的“唉”，落进心底，化作一怀莫第5页共28页名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于哪一角落。又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书 词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字立刻就像看 到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋 的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山一这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，

11、定晴一看，腾地涌起一股热，热，从心 窝里往外冒的热一那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎 可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？“你爱这大山的红枫么？ ”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风 之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月 花的色彩”我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即 使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于

12、是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。(1)本文标题的“两片秋叶”，一片是 一片是 o(2)作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的相同和不同之处。(3)作者在第二自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”.作者为什么“悲秋” ？联系全文看，作者为什么“恋秋 ？6. (12分)阅读短文，完成练习。玉兰花在我星期四的绘画班中，有位学生每次主课总要带许多玉兰花分给同学，所以一到星期四就变得馨香 满室。我曾经好奇地问这位学生：“你哪里来的这么多玉兰花啊？ ”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗？ 我问。“麻烦也值得。”她笑着说，“这是祖母教我们做的。每年到这个季节，我家的树上就开满了玉兰

13、花， 朋友来访，总是一进门就赞不绝口，说是浓郁极了，可是我们整天接近，反倒久而不觉其香。有一天，祖 母突然对大家宣布：”以后每个人出去，只要树上有玉兰，就摘一些送朋友。”当时大家都反对地说：“为 什么不自己留着？ ”可是祖母说：花总是要谢的，自己有的太多，反不觉得芬芳，何不拿去送给没有花的 人，让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢？ ”从此全家人就都这样做，它使我们结交了更多的朋友， 树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了！学生的这番话，真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多，反而不感觉它的美好，何不将它分给 那些需要的人呢？(1)本文说明的道理是什么？(用文中的句子回答)(2)文章结尾一段突

14、出地运用了什么修辞手法?有什么作用？(3) “她”为什么说“麻烦也值得”？(4)文末“让我们从别人脸上，看到自己的笑吧” 一句话的含义是什么？谈谈你对这句话的理解。7. (21分)阅读短文，回答问题。长春花“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬 来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法 培育出来的新品种。”有一天 天晚了 爸爸下班回来边脱外衣 边问我 小明 给长春花浇水了吗哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢 我回爸爸的话 爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水

15、，向阳台上跑去。一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那 盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞 在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁 的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段

16、话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。(1)在第三自然段的空白处加上标点符号。有一天一 天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我 小明 给长春花浇水了吗 哎呀 我回家 玩都来不及 怎么会老记着给花浇水呢我回爸爸的话(2)写出下列词语的近义词。似乎_疏忽_赞美-祝贺一(3)第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。(4)这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语,(5)写出大家对长春花的赞美的话语。(6)想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。8. (21分)阅读短文，回答问题。鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。

17、校长说： “孩子们放学后会来偷的。”“偷？ ”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姓紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她 发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！ ”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年 级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？ ”女教师问。我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？ 女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很 艳的玫瑰，说：”这一枝，行吗？ ”“好，这枝花儿属于你了！ ”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？ 如果你把花留在这里，

18、它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一 会儿了。你打算怎么办？ ”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！ ”女教师微笑着 点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同 意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年 经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎, 孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。(1)概括一下这篇短文的主要内容吗？(2) “往年”孩子们为什

19、么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？(3)新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？(4)这篇文章最打动你的是什么？9. (20分)阅读短文，回答问题。五月的槐乡五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起， 远看像玉雕的圆桌球：有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡 嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪”孩子们跑来了，篮儿（跨挎） 走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、浓白这时候, 连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都（

20、浸 侵）在香海中了。在洋槐开花的季节，如果有哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，傻乎乎地卧在槐树下不想 回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。 若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走的 时候，槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花，外加一小（罐 灌）清亮亮的槐花蜜。五月，洋槐开花了，槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到 哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的，不时往嘴里（赛 塞） 上一把，甜滋滋、香喷喷的（1）照样

21、子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若,就;若,就。（2）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3）从短文中找出相应的词语抄下来。ABB式：白莎莎AABB式：山山洼洼（4）在短文中选择括号里恰当的字。（跨挎）走（浸侵）在小 （罐灌）（赛塞）上一把(5)联系上下文理解划线的词语。他呀，准会被香气熏醉。槐乡的小妞儿变得格外俊。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。(6)照样子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若,就;若,就(7)这篇短文表达了作者怎样的思想感情？10. (10分)阅读阅读，回答问

22、题。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嘀！好大的雪啊！山川、河流、 树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了 毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风 吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳 光，显出一道道五光十色的彩虹。(1)给下列划线的字选择正确读音。好大的雪啊(a ya) 毛茸茸 (rong r6ng)玉屑 (xie xue) 簌簌 (sii shii)(2)请你再写出两个像“毛茸茸、沉甸甸”这样的词语。

23、 、 .(3)文中写静态美的句子是：.(4)这段话写的是 o11. (10分)佳句赏析他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深 情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们、的革命理想。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，地端详着，地闻着，地咬着，不住发出 的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。(1)在横线上按照课文原文填空。(2) “笑”写的是战士们的, “捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的, “赞 叹”写的是人物的, “好像有一股甘泉，流进了每个战士的心

24、田” 一句，则是对人物的 进行的描写。(3) “好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中把“甘泉”比喻成什么12. (22分)课外阅读春天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。有人说春天是用眼看见的。我便使劲地看；小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱， 给春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受：河边的 柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土，大口大口地吮吸着春天的气 息；百花盛开，蜂飞碟舞；冬眠的小动物也爬出了热被窝有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的例啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉 笑有人

25、说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿 归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下， 一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓呵！春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的（1）抄写下面的词语苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波 光 粼 粼万 里 无云浓郁（2）把文中你喜欢的句子抄写在下面，为写作积累素材。13. （10分）阅读短文，回答下面问题。内蒙古锡

26、林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可 没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵 牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地 撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的 草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑

27、在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天 上白云飘 白云下面马儿跑 。（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2）给本文加上一个标题，写在文前。（3）在文中找出下列词语的近义词。辽阔欢跃（4）第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。（5）第三自然段在文中起了 的作用。（6）认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？14. （22分）阅读材料，回答问题再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一痛一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地 长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准

28、备回家，朱老师走了 进来。“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？ ”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗？ ”“好的！好的！ ”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清 秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！ “好看吧？这是百合。”不知何时：老师 已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？ ”老师接着问。她下意识地注视着花盆，她从没注

29、意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。 她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连 边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。（1）请你找出文中表达“她在“浇花”这件事中心理变化的词语。惊恐_一惊喜一（2）当老师提出让小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为；后来“她就像换了个 人似的”意

30、思是 O（3）找出老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话。（4）写出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。（5） “那竟是一只废弃的破脸盆。”划线的词有什么表达效果？（6） “再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆而是种子。”联系短文和 实际，谈谈你对这句话的理解。15. （25分）阅读下文，回答问题。提醒幸福毕淑敏我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识 了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一 起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高

31、兴，苦难也许马上就要降 临”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好 风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我 们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限, 世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒又智慧地

32、响起来，我们又 开始对未来充满恐惧的期待。人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。 我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？提醒注意跌倒提醒注意路滑提醒受骗上当提醒荣辱不惊先哲们提醒了我们一万零 一次，却不提醒我们幸福。也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许 他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之 后的时间是什么？那就是幸福啊！享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享

33、乐，人 却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对李生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前 顾后不知在忙着什么。幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄 地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的 真谛。(8库福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁

34、红色的光芒。它披着本色外衣， 亲切温暖地包裹起我们。瘁福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆它们都酷似幸福，但 它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般 的内核。幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积 庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。解福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。鳏们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体

35、。当我们不再 享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们 连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。(语文主题阅读丛书六下一一1)(1)第自然段中“在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴” 一句中的“皓月”和风 暴”分别有什么含义？皓月：风暴：(2)作者在文中不止一次提到“幸福”，作者笔下“幸福”的含义是什么？(3)作者认为幸福有很多特点，试列举几个？(4)赏析文中划线的句子。人们常常只是在幸福的金马车已经驶

36、过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。(5)仿照横线前的例句，再各写一个句子。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是；幸福是父 亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是。参考答案一、现代文阅读（共15题；共282分）【第1空】苏醒【第2空】藏1-1、【第3空】【第1空】明【第2空】图【第3空】【第4空】号【第5空】非【第回凡【第7空】勃【第8空】勃【第9空】融M10$收【*11空】累1-2,【第12空】累1-3、【第1空】清江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕著藏鼻山.优波山.使桂林的山水永远那么清秀.竟美

37、.【第2空】濡江岸边的风木又换上了新衣裳，小单也从沉I*中醒来,伸展着增绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝湾江笑呢！1-4,【第1空】启下1-5、【第1空】时间【第1空】生机勃勃【第2空】热的非凡【篥3空】丰硕诱人1-6、【第4空】纯洁安静【第1空】早晨【第2空】傍晚【第3空】东【第4空】西【第5空】升【第腔】落【第7空】52-1、【第8空】稿2-2、jt&aniER3mIEI6 ； 61mHxawwsn ；岩石:mwwsfid-aftu.【第1空】黑色【第2空】仅母【第控】MI【第4空】g【第5空】春天3-1、【第6空】白色3-2、B3-3、花朵儿你不让我.我不让你，真相开放.黄澄澄的迎春花,颜

38、色那么鲜艳；IB红色的桃花,就像小姐8月晰增红润的HJS ；亥 鞋的梨花.就像美丽的白雪公主. 则才搐出带黄色蛆叶的柳建,在微风中轻轻地或笏，就像小姑娘的母子；小草钻出了地 面，东雄瞧,西看看,多么i很皮呀!【第1空】隔3-4、【第2空】对苒子的喜爱和法美3-5、D3-6、松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活，行动做撞.玲珑的，卜面孔上原看一对闪闪发光的小眼睛,身上长满了灰 褐色的毛,十分光滑，好像在过油，f 毛葺茸的大尾巴总是向上也者,显得格外濠亮.松鼠喜欢在药枝上跳来跳去，十分机 灵.只召5n动一下树干，它们就好在两枝底下,或国皆带跳地逃到别的树上去，【第1空】=【第2空】解卜【

39、第3空】普通4-1、【第4空】微弱4-2、毗fl也I秘I都4-3、itaLtraHL 秋4-4、【第i空】无eg如药酒又如甘泉月济地提神醍脑,沁人心脾，进入每 f党细胞的最深处,让生命苏81,让人忘记了所有的裒劳因顿,只期 就这样一步一步地走下去.4-6、因为这里平蛆开国、风轻云淡.阳光静好、m茂、花扑鼻.3M，lUKK一样蝴B而安宁.【第1空】恻上飘落的枯叶5-1、【第2空】来自大山的万枫相同之处：都坠落于去杀的秋风之中；5-2、不同之处： :以枯死的形体冷了人心；后畲：济尽了热,带自身耀I,用生世界装，点红色.1WRiOl6omA.5-3、游念费我但更及大山离我而去的“他”.6-1、正因为

40、虚之后有.，所以充篇希望；正因为盈之后育虚,所以如匐暗足.6-2、突出运用反问修群,用在文末为了出全文的中心思想.63、祖母说过：要谢的，自己行的太多，反不觉得芬芳,何不拿去送给没有花的人，让我们庭院的香散布在母个朋友的身 却见？从此至家人就都这样做,它使我们结交了很多朋友，树上的花似乎也开得比以前更盛了!,6-4、我认为这句话的意思是告诉我们要僮得分享快乐,把自己的快乐分享给大家，习监你会遇到更多的快乐，因为军福是会传递 的！正所谓，送人玉兰”手存余香.【第1空】,【第2空】,【第3空】,【第4空】：【第5空】,【第6空】7【第7空】！【第8空】,【第9$.【第10空】77-1.【第11空】

41、.【第1空】加【第2空】g【第3空】W7-2、【第倏】1【SH空】颜色7-3、【第2空】冒昧【第1空】时司7-4、【第2空】有一天、.不久7-5、用目己的车修动和看培育出来的美,并把的人,他的心灵是维,奥得 最纯的的花.7-6,用自己的车劳动和惴UW出来的美,用但帆K体的人,他的心灵是美的,奥傅 朵纯的的花.8-1、主要内自：年胫的女榭羽康花坛的时候,通过对核子们的教,让他们不再采主动的耽图a*e,8-2、“往年”核子们僧学校花坛里的花是因为他们W爱鲜花.这不叫愉,因为他们采清鲜花具是出于对花的喜爱,他们并不fll得怎 样去厚护鲜忘8-3、因为鱼师告诉他们甑病下来以后就会枯9国的EKJS该去保

42、护鲜花的道理.8-4、文章电动我的是女亳师的和可亲,让孩子们很愉快的明白怎样去喜看解名【第1空】不去【第2空】在惠写作业吧【第3空】要去9-1、【第4空】带上午售.水和塑料袋9-2、喜爱.向往第1空白生生【第2空】S：盈盈【第3空】百$【第4空】假乎乎【第5空】甜滋滋【第峰】坡坡冈冈9-3、即空】AAWW【第1空】挎【第2空】澄【第3空】罐9-4、【第4空】塞【第1空】一定【第2空】外表美S09-5、【第3空】播小男技【第1空】不去【第2空】在家写作业吧【第3空】-9-6、【第4空】带上午餐、水和塑料袋9-7、喜爱.向往【第1空】ya【第2空】r6ng【第3空】xi10-1,【薨4空】如【第1

43、空】黄澄澄10-2,【第2空】卫漆漆10-3、【第1空】落光了叶子W柳网上挂满了毛茸底 光晶晶的银条儿；而另一夏常青的松加和柏树上，则挂游了蓬松松.沉甸甸的 雪球儿.10-4,【第1空】雪后美丽的景色.【第1空】建箸爰岛【第2空】二唬海岛【第3空】建设海岛【第4空】细细【第5空】霹【第注】11-1、【第7空】唯晴【第1空】-【第2空】m【第3空】iSB2、【第4空】心理11-3、收获西瓜的喜悦、激动与自豪的心情12-1, M80I物R ITWM 波光INK万里无云 W12-2、解辎土地敢发出浓修的甩士*，尤*令人久闻不图归去的是百花克妍,吐放出迷人的芳，清繇、蝌.13-1、短文主要痛述了美丽的

44、内蒙古堇原风景,从山岭.深谷到平原，作者用欢快的语气向读看仔细码了TBS浏W动的内蒙古蕈 原画面，表达了作含深深喜欢内蒙古草原的思总厚情.13-2、美丽的内蒙古草原【第1空】广国13-3、【第2空】总【第1空】美丽安闲13-4、【第2空】活泼欢昌13-5、【第1空】承上下13-6、作者通过次快的语气向读音仔册了T内孽古堇原美丽欢8s的堇原画面,通过对蕈脚动物生活的详细描写，表达了 作电喜爰JE原，对大自然生活的向往之情.【第1空】激动【第2空】渴望14-1,【第3空】制新娟【第1空】她一直很自里沉默，自以为没人重;14-2、【第2空】她不再自卑（或芟得自信）14-3、一盆花，百成什么样子,起决

45、定作用的，是种子，而不是衽一-14-4、彤版,头,m日,KW22VSWT.14-5、辘曲瞳晨达出小接当时1R意外、惶讶,因为她从来没注意过花盆，14-6、必答要点:花盆指外衰，种子揩内心（心或 自信等）.可联系短文或实际，比如联系收的变化、联系自己的丽等.【第1空】至福15-1,【第2空】双15-2、作者笔下的第*册唯柳EWM.15-3、空裤容易被人忽IB而目瞰即逝,李海常常是脓胧的,至福绝大多数是朴奉的，幸海经常会乔装打扮而来，车福可以扩大也可 以缩小，15-4运用t匕*的修辞手法，生动形象的写出了幸福的亦，稍纵即质.运用拟人的修辞手法，生动写出了空裤的降蔽性，以及与机遇.友情等的区别，告诫我们要善于发现幸福.【第1空】弟8B中塔电闪烁的一明灯15-5、【第2空】赛场中全力以赴的一次冲刺