汉语言文学教学对现代教育思想的影响-教育文档.docx
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1、汉语言文学教学对现代教育思想的影响现代教育思想是在新时代背景下,教育经过长期的开展及总结而形成的新型教育思想,是代表着当今教育的开展特点以及当代社会的开展主题。理论性的教育思想就是关于教育领域的一些理论性思想,理论是构成现代教育的重要构造,为教育的开展提供理论根底。实践性教育思想是教师在平时课堂中的实践而总结出来的教育思想。政策性思想那么是由国家或者是教育文件明确规定的教育思想,具有一定的必要性和重要性。 一、基于现代教育思想的汉语言文学教学 1.以学生为主导 现代教育思想的开展,对汉语言文学教学的开展具有重要意义。在汉语言文学教学中,应当以学生为主导,本着“以生为本的态度,让学生成为课堂的主
2、人,提高学生参及课堂的频率。以学生为主导是现代教育思想在汉语言文学教学中的应用,对于课堂的开展具有重要意义。传统的汉语言文学教学是以教师为主导,学生作为倾听者的课堂模式,随着时代的进步,应当摒弃传统的教学模式,秉持着“以学生为本的教学理念,实现学生的自我价值。学生可以及教师进展角色互换,让学生进展亲身实践去参及授课,从中体会汉语言文学的博大精深。例如在学习古文言文时,可以给予学生一定的时间准备,然后对文言文进展翻译、讲解,等到课程完毕之后,教师进展补充及总结,对学生的课堂表现加以鼓励,这样能够在下一次授课时得到更好的授课效果,能够锻炼学生的综合能力。 2.情境创设教学 为了适应现代教育的开展步
3、伐,培养学生的实践能力,提高学生的综合素质是当前的首要任务。在现代教育思想背景下,运用情景创设式教学能够充分发挥学生的内在潜力,开掘学生的创新性思维,提升学生的汉语言文学表达水平。利用情景创设式教学能够鼓励学生学习汉语言文学的积极性,在情景模拟中对汉语言文学进展了学习及锻炼,对于汉语言文学教学具有重要的借鉴意义。利用情境创设式教学模式,让学生进展角色扮演,在扮演过程中注重对汉语言文学的应用,将其运用到实际生活中,发挥汉语言文学的重要作用。情景创设过程中应当参加古代礼仪配上古代文学语言,充分体会中国古文学的文化色彩,提升学生的文化素养和文化礼仪,对于汉语言文学的学习具有一定的促进作用。 3.丰富
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