桥江辖区中小学教学常规实施细则.docx

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1、新田乡学校教学常规实施细那么为进一步标准辖区中小学教学工作，加强辖区中小学教学常规科学化管理，根据教育局相关文件精神，结合辖区实际，特制定桥江辖区?中小学教学常规实施细那么?。一、教学工作方案教学工作方案内容一般包括：教学目标；教学对象、教学内容等情况分析；完成教学目标所采取措施；教学活动安排；教改试验和课题研究方案；教学进度等。学校必须每学期对各项方案制定、落实情况进展集中检查。1、学校教学方案由业务副校长或教诲主任在广泛征求意见根底上于开学前制定。经校委会审定后在开学前传到达各位教师，并上交学校、中心校各1份存档。工作安排必须与教育局、中心校行事历保持一致2、学校教研组方案由教研组制定，经

2、教师讨论后于开学一周内交教诲处审定执行。3、教师教学方案由任课教师制定。任教学科必须都有教学方案，内容要面向实际，注重实效，操作性强。4、学校培优辅潜由教诲处制定。每个教师要有自己培优辅潜方案和总结。5、各部门方案和总结由学校各部门负责人根据学校方案制定。二、备 课教师备课要采取集体备课与个体备课相结合方式。备课要做到“五备：备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法根本要求1、凡教师任教所有学科均需备教案，任教多学科可以以一科教案为主教案，但其他学科教案必须有简案。2、课时教案中备写内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记。教学过程是课时教案

3、主要组成局部，包括一堂课教学内容详细安排、教学方法具体运用、教师活动和学生活动安排、时间分配等。要特别注意预习环节设计，特别注意上课伊始对上节内容检查、注意预留较充分课内练习和作业训练时间。3、课时教案要完整详实，注重实效。要表达出传授知识、培养能力科学性和教学改革连续性。通过设计学生活动和教师活动，表达师生间交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。课后要及时总结课堂教学中成败得失，写好该课堂教学后记。制止抄袭他人教案和照抄教参。4、教案形式可灵活多样，突出实效性。语文教师应有作文备课，提倡写下水文。5、各校实行校级学科集体备课制度，每学期至少活动一次。集体备课做到“三定：定时间、定内容、

4、定中心发言人；“四统一：统一教学目标、统一重点难点、统一作业内容、统一教学进度。三、上 课1、强化课堂教学标准意识、质量意识和效率意识。上课前必须按照课程标准和教材要求，充分做好课前准备工作。准备好本课需用试验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。上课前关闭手机，课堂上不得随意离开、不得抽烟、不得与外人闲谈，制止外人进入课堂干扰师生上课。教师必须在上课铃响前2分钟到教室，准时上课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生课间休息。教师课堂授课时间一般不超过30分钟。2、组织教学要贯穿于课堂教学全过程，维持好正常教学秩序。教学中要注意激发和培养学生学习兴趣，强化学生学习动机，调动

5、学生学习积极性。要使所有学生集中精力、认真思考。要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质培养，注重学生思维方法、解题思路等方面训练。3、根据不同教学要求和课程，必须做到课前预习或复习检查。复习要紧扣教学内容，检查方法要灵活多样。对学生答复下列问题要及时做出公正评价。要鼓励学生敢于质疑，善于研究讨论问题，对学生多鼓励，严禁挖苦挖苦学生。要注意培养学生预习、写课堂笔记、及时复习、自主学习、合作学习、认真思考、正确读写等良好学习习惯。要指导学生做好课堂作业。4、树立现代课堂教学理念，贯彻“多维互动、动态生成教学原那么。积极稳妥地进展教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式及师生互动方式变革。做

6、到探究式学习与承受式学习有机结合。要积极运用现代教学手段进展课堂教学，提高课堂教学效益。5、教师衣着要整洁、朴素，不得体罚和变相体罚学生；教学用语要简练、准确、有条理，要使用普通话；板书必须标准，严禁随意乱画、严禁写错别字。四、作业设置与批改1、根据课程标准要求，凡应设置作业学科一定要设置作业。各科作业从形式上分为口头作业、书面作业、实践作业。从时间上分为课堂作业、课外作业。作业布置做到内容适当、份量适度、因人而异、分层布置。优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；差生，布置一些容易题，量少些，形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。作业题要选择内容与生活实际相联系，做到有利于

7、学生加深、稳固所学知识，有利于学生收集资料，阅读兴趣培养，有利于学生思维能力提高。2、作业数量 小学段：语文：1-2年级设课堂作业练习本、基训，写字本，写话本、等，铅笔书写，根本篇目1课各1次作业，写话每期不少于10次；3-6年级均设课堂作业练习本、基训、大、小作文，钢笔或圆珠笔书写，根本篇目1课1次作业，大作文每期8次，小作文以日记为主，全期不限。数学：1-6年级设课堂作业、基训，作业总次数4-5次周。一年级上学期设田字格演草本，一年级下期和二年级设横格小演草本，铅笔书写；其他年级钢笔或圆珠笔书写。英语：设口语、听力、书面作业。涉及书面作业年级，每课一次作业。思品、科学：每课一次作业，同时布

8、置适当课外作业社会调查实践作业美术每周不少于一次作业，劳动、音乐、体育不设置书面作业。初中段语文：设置课堂作业、基训、大小作文。课堂作业、基训每篇各1次作业，大作文每期8篇，以单元作文训练为主，小作文以日记为主，全期不限。数学：设置课堂作业、基训作业。作业总次数4-5次周，每次不少于3个题目。英语：设置课堂作业、基训作业。作业总次数4-5次周，每次不少于5个题目。物理、化学、政治、历史、生物、地理：设置课堂作业、基训作业。作业总次数2-3次周，每次不少于2个题目。3、作业批改作业批改要及时，各科设置作业要全批全改，要有相应数量面批。对大作文批改教师必须全批全改，小作文抽一定比例具有代表性批改。

9、教师作文批语应有目性、针对性、启发性、指导性、鼓励性、示范性。严禁嘲讽、套话式批语。教师要及时抽查学生课外作业，每次抽查不少于总人数13。教师批改要认真，书写要标准，严禁潦草和写错别字。作业批改要布置一次批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批。各任课教师要有每次作业批改记录。学生作业错题必须改错重做，教师要复批。严禁学生和家长代批作业。搞好作业讲评，教师对每次作业要进展作业讲评。五、学科测试与讲评分析1、学科测试包括课堂测试、单元测试、期中测试、期末测试等。2、课堂测试可根据教学实际需要由任课教师确定；单元过关测试要求每个单元或章节都要进展，测试时间可根据学科内容特点确定，要做好单元测试记录，试卷分析，单元测试发现问题，要查漏补缺及时补课。期中、期末考试各校必须按要求统一组织。3、要做好教学质量分析。学科质量分析，由任课教师完成，一般包括根本状况平均分、及格率、高分率、及试卷每个板块乃至每道题得失分率，存在问题及原因分析，补救措施等。单元测试、期中测试、期末测试必须都有质量分析，同时学校、教研组必须有学校质量、学科质量整体质量分析。六、听课与校本教研1、校长、教诲主任每期听课不少于25节2、教师每期听课不少于15节3、每位教师应积极参加教研组组织校本教研和业务学习，并自己收集总结资源，建立自己教学资源库。