小班体能课教案30篇.docx

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1、小班体能课教案30篇小班体能课教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体能课教案30篇！（1）小班优秀体育教案打雪仗含反思活动目标：1 .体验并练习往上扔与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。2 .让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。3 .学会与同伴协商合作游戏。4 .培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1 .白纸若干；2 .篓子20个；3 .平衡木两张；4 .对照物牌子一块活动过程：1 .谈话导入活动宝宝们，你们认识我吗？我是什么老师？哇！小二班的小朋友真聪明，一下子就记住我是陈老师了。2 .玩游戏：飘雪花（1）刚才

2、陈老师给你们每个人都发了一张纸，今天啊我要跟你们一起用纸头来玩游戏，你们想玩吗？好，那请你们手打开，转个圈，与小朋友之间分开一点，举起你手上的白纸，我说123你们就丢下纸头，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。（2）如果雪花高一点，会不会飘得更好看一点，那雪花怎么样就高一点了呢？（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。（3）刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。（4）那我们把雪花叠小一点，看看能不能飞的更高一点，幼儿与老师一起将纸头对折变小一点，叠好了的我们一起来，123扔

3、。好像高一点了，我们再把它变小一点，幼儿将纸头再对折一下，叠好了，我们一起来再扔，123扔。雪花还是不够高。（5）雪花要飘高一点还很难，现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球，用力揉、搓，就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了，我们捡起来再来扔一次，看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发现宝宝都知道跳起来往上扔比较高，那我们一起来跳起往上扔。（6）我们往上扔会，那往前扔会不会？谁能把雪球扔到前面那块布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，谁来挑战一下，请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看，幼儿尝试往前扔。（7）你们想不想多一点雪球来

4、扔，我这儿有四个篓子，篓子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔，直到雪花都变成了雪球为止。教师观察，提醒幼儿不要跨过平衡木。（8）哇！地上这么多雪球，怎么办呢？请你们每人拿一个篓子去捡雪球。3 .玩游戏：打雪仗（1）有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？看看你们篓子里都有雪球吗？如没有老师帮其解决：你能给他一些雪球吗？（2）女小朋友跟老师到这边来，站在平衡木后面，男孩站在你们那边的平衡木后面，将幼儿分成两边，师问女孩：你们敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我们女孩子都很勇敢。（3）交代游戏规则：在玩打雪仗游戏时，要站在平衡木后面向对方

5、扔去，不能跨过平衡木；还有雪球要一个一个扔，不能从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，可以捡点回来再扔，游戏进行2到3次。（4）捡雪球：看雪球滚的满地都是，请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，请你们坐到垫子上，休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来，看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球，师在一边收篓子。4 .放松整理：游戏雪人融化雪仗打完了，我们都变成小雪人了，请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型，123摆好了吗？（摆好了）摆好了就不能动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了头低下来；雪人的手臂化了手臂垂下来；雪人的肩

6、膀化了肩膀塌下来；雪人的屁股化了坐下来；雪人的腿化了躺下来。雪人融化的游戏好玩吧，（好玩）还想不想再做一次雪人？那我们再来一次。教学反思：孩子的世界是充满好奇的，孩子在欣赏漂亮雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着快乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很开心。本课的成功之处是让孩子们在活动中学会了一些简单的动作要领，在活动中体验着快乐。（2）小班体育教案小白兔运萝卜含反思活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1、每两名幼儿1个

7、萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心

8、向下，一步一步往前跳。（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（3）小班体育游戏活动教案有趣

9、的沙包含反思活动目标1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。2、初步了解沙包的制作过程。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。活动过程（一）导入：带领幼儿进入活动场地。在音乐健康歌的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。教师出示沙包说：小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？幼儿：沙包。（二）过程：老师：沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？幼儿：好。师幼共同做沙包。1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。2

10、、教师帮忙缝好口袋。3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）老师：老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）老师：小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。活动结束：老师：小朋友我们都

11、想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）活动延伸：老师儿分成2组，进行沙包比赛。夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行小蚂蚁运粮比赛，在指定时间内看谁运的多。托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。活动反思：整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多

12、的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。（4）小班体育优质课教案垫子好朋友含反思活动目标：1、在情境中尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。2、练习走、跑、跳、平衡、抛等基本技能。3、协调性和灵敏性在快乐的游戏中得到锻炼。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：垫子与幼儿人数相同活动过程：一、热身活动1、带小朋友来到地垫围成的圆圈旁，练习走圆。师：小朋友们看，我们这里有好多垫子宝宝啊！我们一起来跟他们打个招呼吧！2、做垫子热身操师：垫子宝

13、宝很想和我们做朋友，我们跟他抱一抱亲一亲吧，让我们一起动起来二、创设情境，尝试垫子的各种玩法小朋友，你们玩的开心吗？还想玩更有趣的游戏吗？那跟着老师一起来吧！1、开汽车去公园，（垫子当方向盘）变变变！垫子变成方向盘！我们一起开着汽车去公园喽，咦，前面有一条小河，我们该怎么过去呢？2、划小船过小河，（垫子当小船坐在屁股底下）变变变，垫子变成小轮船，我们一起划船过小河喽！加油加油!3、来到动物园，小白兔跳（垫子夹在两腿中间跳）真棒，动物园到啦，看谁来迎接我们啦？变变变，垫子变成小白兔4、小乌龟爬（垫子当龟壳，背在背上走）看，谁凑热闹了，变变变！5、小丑顶物走哇，我们爬到了杂技场，小丑正在演出呢，变

14、变变！变成小丑！6、小丑抛物接物小丑换节目喽！三、放松活动演出结束，我们也该回家啦！这次我们坐火车回家，变变变！变成长长的小火车，我们回家喽，卡擦卡擦到家喽，你们今天玩的开心吗？那现在我们躺在垫子宝宝上休息一下吧！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。（5）小班体育教案小松鼠采果子含反思活动目标：1 .练习走不同宽度和高度的平衡木。2 .能动作协调地走平衡木。3 .体验帮助别人的快乐。4 .培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。5 .喜欢与同

15、伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥（宽度15-20厘米左右、高度15-25厘米左右）。松鼠头饰每人一个。红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。欢快的音乐。活动过程：做操教师扮松鼠妈妈，幼儿扮松鼠宝宝，听音乐一起做操。教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。练习：1 .出示几座不同的平衡桥。教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。2 .幼儿自选小桥练习走。教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。游戏：1教师介绍采果子游戏规则。教师：每个松鼠宝宝走过小桥，到对面的果

16、园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。3 .幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。放松整理物品，做放松动作。教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。活动建议：小松鼠采果子活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力

17、来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的平衡木来替代。教学反思：小松鼠采果子活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的

18、喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的平衡木来替代。（6）小班体育优质课教案好玩的高跷含反思活动目标：1 .幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。2 .培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。3 .提高动作的协调性与灵敏性。4 .初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地活动过程：一、准备热身运动1 .师：小朋友们让我们一起活动起来吧！（教师带领幼儿跑步围着场地跑跑成直线原地快跑）师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。（幼儿找点站成两排）2 .听口令热身运动（教师结合手势和口哨的口令）向左-向右-向前-向后-转圈

19、二、基本过程（一）学习走高跷1 .教师谈话导入师：这是什么呀？（高跷）我们一起来走一走吧！2 .幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。3 .学习探索走高跷的好办法。（1）师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领（脚底的中心没有踩在高桥中间；绳子没有拉紧；幼儿边说教师边示范）（2）教师再次完整示范得出动作要领。要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。（小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）4用标准的动作再次练习探索尝试

20、踩高跷。（二）巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排（1）师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。例如方向玩直线圆圈两排（教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动）三、游戏：比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操（围成一个圆圈）五、整理材料。回活动室。变成一只大蜈蚣教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动

21、目标。（7）小班优秀体育教案小刺猬搬果子含反思活动设计意图：小班幼儿喜欢钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢配合的协调性，促进幼儿大肌肉动作的发展。但小班幼儿的手脚协调能力较差，还没有完全掌握钻爬的动作要领。指南中强调要发展小班幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿的特点，我创设小刺猬要过冬的情境，通过小刺猬做运动、小刺猬练本领、小刺猬搬果子等好玩的游戏，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流，从而掌握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。实施策略：1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点

22、，突出游戏性，将小刺猬要过冬这一情境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本领、搬果子等游戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师幼始终保持着刺猬妈妈和刺猬宝宝的角色身份，置身于情境化的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子的成功感，同时获得新经验。2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注重幼儿的主动探索，通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度，以调动其参与游戏的积极性，给他们创造不断挑战自己的机会。整个活动层层递进，不断给幼儿新的刺激，逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培养了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。3、采用儿歌提示，熟悉动作要领。活

23、动中，将钻爬的基本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和掌握基本动作要领。在游戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了幼儿的活动兴趣。活动目标：1.在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性。2.能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。3.喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。4 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5 .发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动重点：掌握钻爬的基本动作。活动难点：遵守游戏规则，能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。活动准备：1、经验准备：幼儿已有手膝着地钻爬的经验。2、物质准备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺

24、猬的家、筐子；背景音乐。活动过程：一、以小刺猬做运动导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师导语：刺猬宝宝们，今天天气真好，我们一起来运动运动吧！1、教师扮刺猬妈妈，幼儿扮刺猬宝宝，进入游戏情境。2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。二、通过小刺猬学本领，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。教师导语：冬天到了，我们要去摘果子准备过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。1、幼儿自主探究、尝试钻山洞的方法。鼓励幼儿尝试钻山洞，请个别能力强的幼儿示范。教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。2、幼儿自主探究、尝试爬山路的方法。鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。教师小结：小手

25、撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。三、进行游戏小刺猬搬果子，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。1、第一次游戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟悉玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调能力。教师讲解玩法及规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则）。根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到搬果子的成功感。2、第二次游戏-创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步发展动作的协调能力教师强调规则：钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中。使幼儿体验到搬果子的成功感和快乐。四、放松活动：师幼随音乐创造性地做出手部

26、、腿部的各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺利过冬了。我们一起庆祝一下吧。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。活动目标：能跨、跳过不同宽窄的障碍物。培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。学会与同伴协商合作游戏。活动准备：场地的设置（爬、钻、跳）活动过程：一、角色扮演导入活动，并做放松动作师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来

27、放松放松，为待会的出发做准备吧！二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪四、幼儿游戏，师巡回指导五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求1、等前一个幼儿达到目的地方能出发2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能掉进小溪六、再次游戏，师从旁指导七、师幼共同做放松动作，活动结束。教学反

28、思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。（9）小班体育活动教案猫捉老鼠含反思目标：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。准备：1.废旧报纸。2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、

29、跑、蹲走）。过程：1.师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。（1） 小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）2.激发幼儿拥抱，导入主题。（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）

30、启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。（3）减少报纸数量，增加游戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不

31、到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。4.结束：（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。教学反思

32、：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（10）小班体育活动优秀教案小兔采蘑菇含反思活动目标：1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”活动过程：1、扮演角色，活动身体。教师扮演

33、兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”3、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。“遇到小山怎么办？”“爬过去。”重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上

34、跨跳）。“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”1、重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。2、游戏练习，强化巩固：采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。活动建议：1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和

35、内容。3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（11）小班体育课教案彩绸变变变含反思【活动目标】1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。【活动准备】红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。【活动过程】（一）热身运动：快乐小司机天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!（听着音乐

36、做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!（二）情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走-把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）2、经过小河跳一跳-把蓝色绸布对折成小河状前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河.）3、看到山洞钻一钻-把红色绸布做成山洞状小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到山洞。）（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）1.这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数

37、数看一共有几块彩绸?2.漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）3.下雨啦，快点找个地方躲起来吧!（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!（四）放松整理雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车

38、回家吧!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（12）小班上学期体育教案拍苍蝇含反思活动目标：练习双脚原地向上跳，知道苍蝇是害虫。发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：1、长棒一根，未端系上一只用厚纸板剪成的苍蝇。2、学念儿歌活动

39、过程：幼儿排成圆圈，教师站在圆圈中心，幼儿跟教师一起念儿歌：小苍蝇，干坏事，传染疾病太可恨，快快把它消灭掉。同时踏步调整每个幼儿之间的距离，以两臂侧平举不是碰撞为宜。接着教师将系有苍蝇的长棒在每个幼儿上空停留一下然后移动。幼儿依次跳起来拍苍蝇，手碰到苍蝇就算被消灭掉了。鼓励幼儿多消灭苍蝇。指导要求：1、跳的时候双腿要并拢，尽量向上跳起。2、没轮到拍苍蝇的幼儿要念儿歌。教学反思:整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（13）小班体育优秀教案愉快的一天含反思活动前评析：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走

40、平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。活动目标：1、初步练习走平衡木。2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争

41、意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：塑料矮平衡木、纸制作的小路（50cmx18cm）,一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的小花和大萝卜（用布缝制的）若干。活动过程实录：（一）开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。（二）基本部分1、创设情境。老师扮兔妈妈。宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？幼儿：好的。2、走小路。兔

42、妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。兔妈妈边走边说：小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。幼儿：小马你的病好点儿了吗？幼儿：你要多喝水。幼儿：你要多吃蔬菜。幼儿：你快点好吧！兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！兔宝宝们：小马再见。兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。3、过小桥。小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔

43、妈妈说：快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。拔萝卜要到河的对岸，需要过一座小桥，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过小桥（教师演示怎样过小桥）。教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到

44、了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追逐跑）。三、结束部分1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早

45、上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分过小桥，拔萝卜等环节，我准备的萝卜是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让

46、孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（14）小班上学期体育教案熊宝宝和树宝宝含反思这个游戏能锻练幼儿反应的灵敏性，建议可在日常活动中继续进行。活动目标：能按信号快走和保持身体姿态。大胆想像树和熊活动的动作。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：熊头饰一个。场地两端相距15米左右各画一条线，作为起点线和终点线。自备一段缓慢柔和的背景音乐。活动过程：模仿小树。-春天来了，小树苗慢慢地长高、长壮了!我们一起来做做小树长大的样子。一跟随教师做模仿操：蹲下f抬头f伸臂f站立f侧身摇摆f蹦蹦跳跳长得高。-小树长高了，长大了，心里真高兴。它会仿些什么动作呢?-幼儿听音乐自由模仿小树的动作。游戏：熊和树。-介绍游戏玩法：教师扮熊，站在终点线上背向大家，其余幼儿四散站立在起点线后。熊站在原地不动时，小树边做