【教资面试】小学音乐面试真题.docx

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1、【教资面试】小学音乐面试真题01小学音乐草原放牧、考题回顾一、考题回顾【教学过程】（一）新课导入教师创设情景:播放动画片草原小姐妹的片段,引导学 生观看,提问:大家知道这部动画片的名字么?学生自由发言。教 师总结:这部动画片叫做草原小姐妹,是根据一首同名琵琶 协奏曲改编而成,这首琵琶协奏曲共分为五个部分,今天就让我 们来欣赏第一部分,起走进草原,与草原小姐妹起放牧高歌 吧!引出课题草原放牧（二）初步感知1 .介绍作品,了解背景出示演奏乐器琵琶图片,并介绍 草原放牧选自琵琶协奏曲草原小姐妹,由吴祖强、王燕 樵和刘德海于1973年创作而成,讲述了蒙古族少女龙梅和玉荣为 保护集体羊群与暴风雪搏斗的故

2、事。2 .初听作品,分析结构播放音频,聆听作品,感受琵琶的 音色,并设置提问:“作品分为几个部分?”学生自由回答。教师进 行总结:两部分,这两部分在进行速度、节奏特点、旋律风格、 表达意义上均不同。（三）分段欣赏1 .聆听第一部分,并提问第一部分音乐的速度、节奏、旋律 和场景是怎样的?学生自由讨论,之后进行自由回答。教师进行总 结:速度较快,节奏轻快活泼,旋律灵活跳跃,描绘了小姐妹欢 乐愉快的放牧场景。2 .聆听第二部分,并提问第二部分音乐的速度、节奏、旋律 和情感是怎样的?学生对比欣赏之后,逬行自由回答。教师进行总 结:速度稍慢,节奏舒展宽广,旋律优美抒情,抒发了对美丽家 乡和幸福生活的无限

3、赞美。3 .教师弹琴,学生跟琴哼唱旋律,感受作品的情绪情感。（四）巩固提高教师组织分小组自由选择场景进行表演。1 .播放视频,模仿放牧的场景。2 .请各组进行表演，然后逬行生生评价、教师评价。（五）小结作业教师引导学生谈收获,教师补充,总结升华情感。 作业:观看动画片草原小姐妹【板书设计】草原电的帶事M隻1除的RM琳二王总盛阳!g博J02小学音乐红蜻蜓、考题回顾1唸，:1,*1目:！号 tt M 、(1 VM一 . f 1 I. tfi t l,亂.這曲目1， I 1 I. f 1141Iff f1 ieteti tiiiti 1 R.q. 6 . 4 . 4 .a jlLY-一11，114

4、11 l( III f I 1i 1 1，一力，tMMJ1支，费事:（1） dttirrm w ”之金 （2）或附偷除|（开马 ）送 （.（4） 讲中体作二、考题解析【教学过程】（一）课堂常规师生以音乐的方式相互问好:“同学们你好,美 妙的音乐课堂即将开始啦!”（二）激趣导入教师通过多媒体播放歌曲樱花,并结合视频 中出现的画面,欣赏日本樱花盛开的季节的美景,并提问:同学 们通过视频当中出现的画面,能判断出这是哪个国家吗?学生自由回答。教师总结:通过视频背景音乐、画面中的樱花纷飞的场面, 以及视频中人物身穿的服饰等,学生们可以判断出是日本。这是 一首关于当地的花的音乐,今天我们将继续走进那里景色

5、,通过 这一次的音乐,同学们又听到了哪些事物呢?它想表达怎样的感情 呢?从而引出本课歌曲红蜻蜓。（三）直观感知1 .初听乐曲。听前提问:接下来播放歌曲的时候,学生跟随 音乐画旋律线聆听,这首歌曲的情绪和速度是怎样的?教师同步在 黑板上画出旋律线。学生自由回答。教师进行评价总结:歌曲的 速度是优美、舒缓的。2 .赏析歌词,感知音乐。结合歌词思考,歌曲中的哪些内容 描写了作者的情绪?作者所表达的感情是什么样的?师生共同总结： 作者通过对红蜻蜓的喜爱,表达了对于童年美好生活的深切怀念 之情。3 .引导学生观察、结合聆听思考旋律线的起伏与声音大小的 特点?学生通过聆听和观察可以得出,声音越大旋律线起伏

6、越大, 声音越小旋律线起伏越小,并结合谱例引出渐强、渐弱记号。随 后编创知识小口诀:“儿大声音大,尖儿小声音小”,辅助学生对 知识的记忆。（四）展示歌喉1 .教师范唱,学生用“wu”小声跟唱，在演唱过程中强调气息 的均匀,声音的甜美。2 .学唱曲谱。跟随老师的钢琴慢速的学唱曲谱,在学唱的过 程中可能会出现大跳音演唱不准确的情况。如开头的5-1的音, 我会采用“搭桥”的方式平稳度过,5-7-1中间加7音可以帮助更快 找准音调,减少演唱过程中的音准偏差。3 .朗读歌词。请学生跟随伴奏音乐有感情地朗读歌词,联想、 体会歌词当中的美好画面:黄昏时分晩霞映照着大地,采桑果的 小女孩在回家的路上与红蜻蜓嬉

7、戏玩耍的美好场景,通过作者对 蜻蜓喜爰之情的表达,从而理解作者对童年时光的无限怀念之情。4 .填词演唱。带入歌词完整演唱歌曲,在演唱的过程中引注 意渐强、渐弱记号的使用,加入对歌词的理解,通过深情演唱表 达歌曲的情绪。5.完整的有感情地演唱歌曲,教师进行鼓励评价。（五）拓展延伸将学生分为若干名小组,引导学生为音乐红蜻 蜓编创情景剧,创编完成后进行小组展示,并采用学生互评的 方式鼓励和促进学生交流。（六）小结作业1 .在课堂即将结束之时,学生自由分享自己的童年趣事,通 过分享认识到时光匆匆,时间正在一天天的流逝,通过这首歌懂 得时间的宝贵,珍惜童年时光。2 .课后搜集描写童年的其他歌曲,下节课和

8、大家一起分享。【板书设计】国慢速補）的日本歌曲M席弱03小学音乐故乡的小路、考题回顾故乡的小路基本要求:(1)有感情地演唱歌曲。(2)过程中需要互动和评价过程试讲时间10分钟。(4)试讲中体现合作演唱二、考题解析【教学过程】（一）情境导入教师创设情境,提出问题:同学们印象中的故乡 有哪些美景?学生自由发言。教师总结:同学们对故乡都有着自己 印象中不同的美丽景物。今天老师也带来了故乡的小路,看看小 路上又有什么美好的事物。（二）感受体验1 .初听歌曲教师设问:歌曲中我们听到了哪些美好的事物?学 生自由发言。教师总结:歌曲描述了故乡的小路,路上的小花带 给我们欢乐和幸福。2 .复听歌曲教师设问:歌

9、曲给你什么样的感觉?学生自由发言。 教师总结:歌曲婉转优美,速度稍慢,给人种舒缓、愉悦的感 觉（三）学唱歌曲1 .教师请学生用“ en”来进行发声练习。2 .教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼 唱边观察谱例,找出变化音。3 .教师带领学生演唱谱例,请学生观察歌曲中的变化音有什 么特点。学生自由回答。教师讲解:此处的变化音是加了一个升4 .教师引导学生准确地演唱旋律,注意变化音,跟着钢琴反 复演唱变化音。5 .教师与学生共同视唱课后谱例，找出变化音，并做巩固练 习。6 .教师请学生完整地演唱谱例,熟悉旋律与节奏。7 .教师引导学生带节奏朗读歌词，并提问:歌词表达了什么 情感?学生小组讨论,自由回答。教师总结:歌曲通过描述故乡小 路上的美好景物,表达了对故乡的赞美之情,抒发了自身热爰家 乡、热爰生活、热爰大自然的情感。8 .填词演唱歌曲,并提醒学生注意变化音。之后分两组逬行 演唱,组演唱上方声部,另组演唱下方声部。教师进行指挥, 全体协作。9 .教师请学生以小组的形式表现作品,演唱时注意声部之间 的和谐。1。.集体欢快愉悦地完整演唱歌曲。（四）巩固提高教师请学生自由分组用打击乐器为歌曲创编伴奏,提醒学生 打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。创编完成后请各组进行表 演,而后进行生生互评、教师评价。（五）小结作业